Третокласници 2023/2024

Уж да не прескачам класната,това бил начинът,да видим.Само да има още някакво включване от нея,ще се обърна към директорката,майката на момичето трудно ще открия...
После защо всяка вечер на новините гледаме клипчета с насилие между деца,ами как няма,не се обръща внимание още в зародиш ами трябва да стане страшно,чв тогава да се чудим какво,защо и как...Потресена съм от безхаберие по темата.

В класа на сина ми също има една групичка момчета, които тормозят друго дете. Това случайно разбрах на родителската, а после и второкласникът потвърди. Явно класната не туширала нещата и това силно ме притесни. Аз също ще наблюдавам част от децата на рождения ден и се надявам да имам мое мнение. Тормозеното дете е дете с проблем и по думите на сина ми подигравките са сериозни. А са само втори клас!?!
Моите синове съшо са родени през ден през в декември - на 6-ти и на 8-ми. Тежки дни настават. На баткото сме взели самолети, луд е по тях, както и един лед таблет за рисуване, тъй като много обича да рисува.

Реагирайте навреме, ако има проблеми в училище. Моят син попадна при учителка, която беше измислила прякори на всички деца класа. Все не ни се вярваше и не взимахме мерки, а често изкарваха него виновен за разни случки, макар че в класа имаше други деца, които бяха проблемни. В трети клас нещата ескалираха, детето изгуби желание да учи, намрази училището.  Едвам изтърпяхме да свърши годината и го преместихме в друго училище. Учителката беше настроила против него съседните класове. В новото училище такива проблеми няма, вече четвърта година ходи там, но желанието за учене още не се е върнало, а вече е 7 клас.
Така, че взимайтемерки навреме.

Suprema, аз даже се чудя дали навремето с второкласниците не сме били в една отчетна или пък по други теми да сме се засичали.

При нас са две учителки, аз съм споменавала. Проблемната е по БЕЛ, другата по математика се старае, внимателна е, но малко суха, глътнала бастуна. Все пак е добре. Макар да ме ядоса в началото на лятото, споделих и за затрудненията на детето и емоциите, които изживява и тя беше решила, че ще им развали прекарването на лагера, не искаше да го взима, трябвало психологът да прецени. При условие, че той в училище е по-скоро тих...чат пат се увлича по другите и прави някакви неща или някое дете го ядосва и той много се разстройва, но като цяло е тих и много стриктен(една част от "странностите" му е, че се фиксира в някои правила и рутини и изпитва силен страх да бъдат нарушени). И бях побесняла, но се разреши проблемът. Тази по БЕЛ е супер нетактична, неемпатична. Под формата на уж шеги, прикрива подигравки. ПИше със смесица от главни букви и малки, слага по 5 удивителни и постоянно си с усещането, че ти вика и ти се дърви. Покрай тестването за ковид бях доброволец и дв апъти седмично з апо час стоях там да помагам на децата. Редовно ставах свидетел на реплики от нейна страна-Този все тъпи въпроси задавал, моят бил най-бавният и мързелив в класа, еди кое си момиченце вечно създавало проблеми, родителите и също. Това същото момиченце има ужасни родители. Детето е винаги разстроено, мълчи или стои с насълзени очи. Родителите се изнервят на учителите и детето е като буфер между двете страни. Един случай имаше, беше дала положителен резултат за ковид, после пуснали ПСР отрицателен. И я бяха пратили да даде документа, ама да не я тестват. И то седя право до чина си 1 час , наведено и плачещо, защото учителката не го пускаше, защото беше ядосана, а родителите и казали да се връща веднага. Онзи ден ги засякох с баща и, тя пак плачеше, а той и крещеше.
МНого ми беше  жал и съм и говорила, успокоявах я по време на тестването, онзи ден като ги видях едва се сдържах да не го лупна тоя баща по главата.
Та тази по БЕЛ е правила сцени с моето за едната учебна тетрадка. Няколко дни не я намирал, звънна ми, аз казах, че и вкъщи не е и някъде в клас е загубена. Две якета му изчезнаха, пари изчезнаха на други деца, вещи. И после той ми сподели, че м у е крещяла, изсипала му е раницата на земята, изсипала е шкафчето му и го е накарала да събира после от земята. Бутнала му е стола към чина, докато е седял и се е ударил в гърдите. През цялото време децата са се смяли. Написах и да се сдържа с реакциите и, че детето ми споделя всяка вечер, ако отново чуя нещо подобно, ще пусна готовите ми жалби. Написала съм едни дъъъълги жалби, аз не умея да съм кратка(както е видно). Тетрадката се намери на другия ден в шкафа на друго дете. Моето не получи извинение за тормоза и унижението.

Моята е в един клас с едно момиче от ДГ, с което никак не се разбираха. Другото дете е манипулатор, непрекъснато ги наговаря - с този да не играеш, с онзи, да правят разни неща на друго дете, в см. проклетиики. И винаги излизаше суха от водата. С доста майки сме се оплаквали една на друга от това дете, та това не е мое пристрастно мнение. Моята беше отритнатата от началото на ДГ та до края на първи клас. Е, с онова вече никой не играе, та моята е богоизбрана тази година и са приятелки. 100 пъти и казах да внимава, да не и се води по акъла и т.н. До миналата седмица - на едно момче му съблекли якето навън, в рамките на игра, но доста време не муго давали. Той пък си събул обувките и чорапите, правел се на пиян, те и тях после не му давали. Намилах дълго, още продължавам. Госпожата, която е била с тях не е обърнала внимание. Родителят се оплакал на др.ден и другата госпожа им се скарала. Но после моята я чула да казва на другото момиче " Не ставай като нея, тя е много по-лоша." Не я оправдавам или защитавам, но ми идва, без да коментирам колко е педагогическо подобно изказване, да я попитам какво е видяла като педагог в детето ми, че го смята за толкова лошо.

Трябва да има внимание към децата от всички страни. И вкъщи, и в училище от класния, при нужда училищния психолог или някой специалист отвън. Както и да се пънем да възпитаваме, ако в училище няма грижа от учителя  в конкретните сложни ситуации, нищо няма да се подобри. Аз и от градината съм го виждала-проблем там, казва ми се на мен да направя нещо. Ами аз ще говоря вкъщи, ще обяснявам...но не съм там на място да реагирам. Работа на учителя е. А като някои са такива нечувствителни и не мислят какво говорят, не можем да очакваме много.
Моят, заради напрежението там, е станал просто нетърпим. Страшно нервен, заяжда се, неприятен...Заради учителката са се научили да се присмиват, да не приемат различните. Имаха момиченце със специални нужди. Още от градината проблеми-едната учителка големи театри играеше, настройваше родители. Виждала съм с очите си как деца са наобиколили детето и го подръпват, смеят му се. А тя не можеше да говори, изнервяше се и агресираше. Падна се в класа му. Същата учителка по БЕЛ цялата минала година вряска за детето, крещяла, че не е в ред, такива деца не били за нормални училища, миришела, нищо не правела. Пред всички други деца от класа викала директори и е викала"Вижте я, вижте и учебниците"...и подобни ситуации. И моето се научи и то така да говори. Тя мирише, тя нищо не прави. Детето е в чужбина вече, спаси се. СЕга, обаче, май моето е най-бавно и не се справя и той е на мушка. Друго било клоуна на класа, било неадекватно. И отнасят подигравки.
МОят има алергии и е хремав често, има проблеми със зъбите и сега са му извадени предните. Та отнася подигравки-сополив е, зъбите му са жълти, нямал зъби. И съм го виждала как включва защитен механизъм, като види съученик не се държи адекватно, започва да се смее, да се гърчи...плези се, хвърля плюнки. АБе ужас. Ако така се държи и в училище, не се учудвам, че отнася подигравки.

Не знам какво да кажа,прочетеното направо ме побърква.Как може такова държание от учители към деца?После защо децата били травмирани,защо били с комплекси и т.н.Ми те госпожите допринасят най-много за това.Моят син е много шавлив,изпитва постоянна нужда да се движи,това е проблемът...Работи много добре,бързо и явно му става скучно и започва да се обръща,да говори,по този начин нарушава дисциплината...И все пак към такива деца си има нужния подход,който НЕ включва унижение и настройване на другите срещу него.Всъщност не е само той,още 3,4-ма са така,но да ги засрамваш пред всички,за да им станело съвестно мисля не е редно.Да не говорим,че тя е човека,който трябва да ги защитава от по-големите ученици,когато има нередности или пък от други преподаватели.
Друго ,което забелязвам,е че класната прави изказвания за децата,така другите започват да й подражават и взаимно ще се изпокарат в класа.Казва тя,че Иван е непослушен да речем и край,лепва му се този етикет,Иван такъв си остава и след 1 година,когато станат по-осъзнати Иван ще бъде игнориран и без приятели...Понеже госпожата е авторитет за децата,те я слушат,но дали госпожата говори адекватно,един Господ знае...

Не знам какви са тия учителки, дето ги описвате, то вярно, че учителите са и те като хората (като всички нас) същите идиоти, но това е и непрофесионално, освен другото.
Сега се замислям - а дали сред напълно нормалните на вид учителки на моите деца и на познатите ми деца няма и такива... Надявам се да няма, или поне никое дете да не преживява тежко подобно отношение.
Нашата учителка в първи до трети клас беше една грубовата леля, тя също понякога се подиграваше на деца, помня например как се изказа зад гърба едно пълно момиче, което се беше затичало: "Катерина с дебелия гъз и тя", но зад гърба, не в очите, замеряше ни с тебешири, овикваше ни понякога, но не се сещам, не знам да е имало някой трайно обиден или травмиран, и дано не е, де. Във всеки случай аз проблеми с нея нямах, на мен ако нечии критики са ми тежали, са били от родителите ми в тоя точно период. И си мисля, че за да докараш нещата до описаното в постовете горе, наистина си трябва или умисъл, или особено голяма неделикатност, да не кажа клоняща към простотия. Което иде да рече, че вярвам да не са чак толкова много подобни учители, но кой знае...
Не знам, ако няма оправия, просто ги местите, не е работа напрягаща обстановка цели четири години.

Как са второкласниците? Справят ли се с материала? Аз чакам с нетърпение празниците, да поставя всичко на пауза. Не мисля да правя разни допълнителни упражнения, но ще трябва да му помагам по математика. С мъжа ми недоумяваме как започват таблицата за умножение от 5х3. Учат по учебник на Булвест…

Ами защото 5*2 или 5+5 е 10
С 5 е лесно, все едно броят през 5. После с 10 и 2 също... Така и научават някои от произведенията и после имат по-малко да учат.

Моята се справя, общо взето, но като им видях писмата до дядо Коледа в групата във ФБ - повечето деца пишат по-красиво от нея. Баща и, разбира се, вика: голям праз, и аз пишех грозно. За себе си не помня, сигурно съм била в златната среда по краснопис, щом не помня.

По английски в една домашна, която и беше останала за вкъщи, гледам, елементарни изрази не може да ги схване и да ги състави по даден образец - пише си някакви случайни неща (и не може да обясни защо точно така, просто на късмет опитва), а то трябва да следваш механично образеца, като обаче преди това избереш верния. Няма, братче. Но се надявам само в началото да е така. Малко неприятно изненадана съм, защото аз с чуждите езици нямах никакви проблеми от самото начало. Не че после научих из основи някой от тях (освен руския, с много четене на книги, не с учене), но с това, което сме учили по чуждите езици, се справях от въздуха.

Въпросът за коледния подарък, извън дребните допълнения, се реши от само себе си - счупиха ми таблета. Имат и техен, но той нещо е много бавен с интернета. Тя искаше телефон ("гаджето" имало), аз телефон не искам да им вземам, та да се зверят отсега в малко екранче, и така - подаръкът за нея е новият таблет, който купих. Малко по-скъп, защото само за този модел имаше силиконов калъф, и дали заради това, или заради друго - с повече възможности от стария, особено при обработка на снимки. Засега не са го счупили.

И моята второкласничка се справя криво-ляво. Класната им е в болнични от началото на годината и са с разни заместващи учители, които не се справят особено добре. По математика още не са започнали таблицата за умножение, а брат ѝ я знаеше вече по това време. Зимната ваканция мисля да я учим вкъщи.
По български правят диктовки всеки ден, през ваканцията също ще правим от време на време. Много глупави правописни грешки прави девойката и според мен се дължи на факта, че изобщо не обича да чете книги. Съответно  много от думите никога не ги е виждала написани и прави страшни импровизации.

Аз пратих моят второкласник на 2 математически състезания - справя се на средно ниво, нито е в дъното, нито в челото на класациите. Задачите, разбира се, са на друго ниво от изучаваните в училище, но беше полезно, защото приземи впечатленията ми, че има заложби по математика Сега предстои състезание по БЕЛ и съдейки по миналогодишните варианти, които решава, се справя там по-добре.

Справя се...според мен на минимума или средна работа. Не го напъвам, обаче, защото едно, че нямам нерви, второ той не е от тези да поддава- става по-зле и изпада в истерии.
Хитър е, привидно се прави на ударен и уикенда нищо не носи да прегледам, да проверя. Учителката по математика ми звъня, да си довършел пропуснати неща. 2 седмици не мога да го накарам да си донесе тетрадките. Все забравя, все не успял. Казала съм му, че ще вляза в класната стая и сама ще взема всичко, ако тази седмица не донесе.
С храната ме нервира. Отказва да го запиша в стола, но ми връща и повече от половината кутия храна. Хвърлям ежедневно вкиснати, раздробени неща..едното намокрил, другото го дробил и зарязал в кутията...мизерия пълна.
Нервира ме много От друга страна, малко са ни се подобрили отношенията, повечко споделя, търси ме. Онзи ден ме прегърна, да не повярваш.
Предполагам, че на други им звучи странно, но той е особен, има някои емоционални проблеми и с раждането на брат му се задълбочиха много...цялостно той е доата гневен към мен и от дълго време отказва физическа близост, това да изтърпи да го прегърна или той да ме прегърне е голяма рядкост. Аз се опитвам хем да не го насилвам(да уважа границите му, тялото си е негово), хем да получава близост, защото виждам колко го успокоява и реално има нужда.
Брат му е пълна противоположност- вечното бебе, може да ти лежи в скута цял ден и да повтаря, че те обича 🤣
В класа всички са супер ентусоазирани с коледните празници, нанагорно ми идва и не знам как им се разправя...толкова много задачи имам, само като чуя за поредната сурвачка, да месим питки, да си разменят подаръци и ме заболява главата.
Сега трябва да купувам подарък за съученик...тези викторини са ми много напрягащи, все някой е разочарован, друг се чуди какво да вземе. Обаче, като само аз съм киселицата(поне друг не си е казал) и другите са съгласни, няма как моето да не участва.
Иначе, мина му рождения ден. З апръв път в живпта му празнува в детски кът. Поканихме съученици, малкият също беше рожденик и поканихме деца от групата. Добре се получи, имаше 1-2 кофти момента, но то няма как без.
Декември е ужас с рождените дни на децата...очакват ме още 4 рождени дни този месец ,:rage: На роднини, иначе сме канени на още 3 детски. И на това ми идват в повече организациите в училище.
Иначе, на следващия ден след РД едно дете от класа се ошарка. Та са и контактни. Малкото няма да ходи въобще на градина до догодина, в класа всички са контактни, та второкласникът си ходи.
И последните дни вирус с повръщане изкараха Баща им и той хвана...
Казах ли, че не обичам декември

И аз тая сутрин купувах за съученик. За момиче, но не е определено кое. И да не бъдело играчка. Книга - като я знам моята как "обича" да чете... Съвсем вярно е, че правописът се усвоява с четене. Речникът, чувството за език и за правилно съчетаване на думи също се доразвиват с четене. Обаче насила хубост...
Подбрах 2-3 книжки за рисуване и оцветяване или за отгатване на загадки, два минипъзела тип "сглоби фигурата/разкачи частите", тя да избере какво ще подарява, може и книжка и пъзел едновременно. Другото за нея. Щяхме да купуваме заедно подарък, но не остана време. Чинчилата ни е сериозно болна и я водя на ветеринар, с децата по задачи напред-назад, и времето минава.

А, и още нещо - много от децата в класа искат за подарък "Анди студио". Двама братя влогъри, български. Попадали са ми, но не знаех, че са толкова популярни.

И моите караха вирус - с кашлица. Малкият вече е добре, но рева, че бил болен и не искал на градина. Днес им беше тържеството. Преди ходеше с желание, но от известно време насам сутрин все вкъщи иска да си стои. Сам си играе. Не знам защо вече не му харесва градината, мълчи като партизанче, може и самият той да не знае. Каката обратно, нямаше търпение за училище, аз исках от утре да я пусна, тя настоя.