НОВО: Дигитални асистентиВиж

Частни училища - информативно-дискусионна тема - 55

  • 43 718
  • 755
# 210 21 септ. 2022, 01:51 ч.
И аз да попитам по нощите - нормално ли е на 4 и половина да не можеш да си напишеш името. Което е от три букви, както си му е редът напоследък. И да броиш само до 10.
На мен ми се струва занемарено дете, за един приятел питам.
Виж целия пост
# 211 21 септ. 2022, 02:10 ч.
Цитат на: Notaris в ср, 21 сеп 2022, 01:51
И аз да попитам по нощите - нормално ли е на 4 и половина да не можеш да си напишеш името. Което е от три букви, както си му е редът напоследък. И да броиш само до 10.
На мен ми се струва занемарено дете, за един приятел питам.
Ако го пише на японски добре ми се струва.

сериозен ли си, Нот?
Виж целия пост
# 212 21 септ. 2022, 06:03 ч.
Ми не е нормално, Нот Simple Smile
Затова баш на 4,5 тръгват на училище в някои страни... Simple Smile
Виж целия пост
# 213 21 септ. 2022, 06:12 ч.
Малко е спорно. По образователните стандарти (колкото и на мен да ми се струват занижени) в първа група (3-4-годишни) броят до 5 и всичко се върти около това число. Във втора група евентуално броят до 10, но не е задължително, както и се учат да познават "моята буква, буквата на мама, буквата на тати".
Но според мен едно добре развито дете за възрастта си, с образовани родители или поне достатъчно будни родители,  занимавано дете, също и дете, което визуално има достъп до писменото слово, може да научи да пише името си в съкратена форма. Буквите обичайно са печатни, може да има обърнати по оптичен признак (ако е с Я да пише огледално, или С понякога пишат, това е нормално към тази възраст). Могат спокойно да броят до 10, някои се усещат и за някои математически представи и операции по емпиричен път. Нормата е много широка, но едно будно и добре гледано дете, с което се занимават вкъщи, без дефицити, доста неща знае, добре се изразява, може да определи начален звук в дума и много други неща, не ми се изброява.
Виж целия пост
# 214 21 септ. 2022, 07:07 ч.
Това, че тръгват на 4, не значи, че се учат да четат и пишат на 4, поне няма нищо общо с нашия първи клас.
Не знам дали е инетересно, свекърва ми научи децата да четат на нейния език с цели думи, подреждане на букви в дума и т.н.
Много леко и забавно. Каза, че това е система на 40 години, в момента се ползва друго.
Виж целия пост
# 215 21 септ. 2022, 07:11 ч.
В края на ресепшъна повечето деца започват да четат.
Коя е системата?
Виж целия пост
# 216 21 септ. 2022, 07:18 ч.
Децата са били готови, а не че има някаква вълшебна система на вълшебен език. За да се научат да четат, децата първо трябва да имат достатъчно добре развита фонологична система, т.е. да са усвоили вътрешните правила на езика, трябва им добра за начинанието памет, внимание, зрително-пространствено (за буквите), слухово-вербална и доста други неща. Ако едно дете не е узряло за процеса на ограмотяване, ако ще каквато ще да е системата, няма как да стане. Така че в случая имаш деца, които развитийно са били на подходящото ниво.
Виж целия пост
# 217 21 септ. 2022, 07:34 ч.
Аз го отдавам на подхода /наистина добра "зрителна" памет изисква/, защото на български нямаха такъв успех. Дори бих казала, че всички те имат трудности с българския в някаква степен.
Не знам как се казва системата. В Северна Европа се е ползвала в училищата преди 30-40 години.
Виж целия пост
# 218 21 септ. 2022, 07:38 ч.
Ще го кажа с тази метафора - ако някакъв софтуер иска определени параметри на процесора, оперативната памет и място на твърдия диск, а компютърът ти не отговаря на тези параметри, а е по-слабичък, ако ще да е вълшебен този софтуер, само ще си го гледаш на картинка. Няма да се инсталира или ще се инсталира донякъде и после няма да тръгне.
Разбирам какво искаш да кажеш, разбирам и желанието да похвалиш свекървата и системата, но нещата просто не са така, както ги казваш.
За езиците - зависи до голяма степен какъв тип е езикът и какви са му правилата. Едната система може да важи за един език и да не важи за друг. Това е друга подробност. Това, че въпросната система е в "Европа" си важи за там, и за този език. Българският език има други вътрешни правила. Отделно кой е първи и основен език на едно дете, на кой език е започнало в каква образователна система и още поне пет-шест съпътстващи фактори. Ако беше само "тази система от свекърва ми е на 40 години", щяхме да сме решили универсалния проблем по цял свят - щяхме да сложим на всички езици системата и подхода на свекърва ти.
Виж целия пост
# 219 21 септ. 2022, 08:52 ч.
Не знам какво значи нормално, децата рядко са по стандарт. Номер 1 на 4+ не пишеше ни една буква, макар да ги познаваше почти всички от 2 и нещо. Трудно прописа. Номер 2 на 3+ едва разпознава 2-3 букви, но може да запомни адаки дълго стихотворение и можеше да брои до 10 на годинка и три месеца (според мен пак заради отлична памет- научила го беше като стихче). Според мен зрителна памет, фина моторика и слухова памет са три различни компонента и при всеки са развити различно. Изключвам ако се занимаваме системно и целенасочено да развием някое умение (аз не съм, моите са инати и трябва сами да решат).
Според мен на 4 не е нужно да пише поне по нашите стандарти.
Виж целия пост
# 220 21 септ. 2022, 09:30 ч.
Ех, как се хванахте за гаджето, което беше по-скоро закачката в поста ми!
Не съм казала да ходят в държавни. АК е частна, но е с доста класове от випуск. Младежите обичат да са сред много хора в училище, намират си разнообразни приятели и компании. Има по-голямо смесване по интереси. В хора на гимназията ще участват повече ученици от различни випуски. Също и за неформални групи. И гадже! Wink
Виж целия пост
# 221 21 септ. 2022, 09:45 ч.
Анди, свекървата не я хваля.
Мисълта ми е, че методите в нашите училища, които се прилагат, може да не са най-достъпните за възраст<7 години.
Може да е субективно, но моят опит е-много труд, малко резултат.
Виж целия пост
# 222 21 септ. 2022, 10:23 ч.
Цитат на: Windekind в ср, 21 сеп 2022, 09:45
Анди, свекървата не я хваля.
Мисълта ми е, че методите в нашите училища, които се прилагат, може да не са най-достъпните за възраст<7 години.
Може да е субективно, но моят опит е-много труд, малко резултат.

Невежеството е явна черта на много родители. Не ни е и работа да се занимаваме с обучението на децата ни. Но липсата на вяра в образователната ни система става все по-дълбока.

Метода за заучаване на цели думи като снимки/картинки е метода на Глен Доман. Използван е за обучение на деца  основно с целебрална парализа. Няма нищо невероятно в него или още по-малко педагогически насочено.
Понеже върху малкият прилагах всякакви експерименти Simple Smile Та и това съм го порбвала.
На 2 години за около седмица две успя да запомни около 10 думи, който аз можех да комбинирам в различни изречения. Нищо невероятни Simple Smile и нищо полезно за деца в норма, но доста атрактивно за родителите.

Реално детето ми се научи да чете на 4.5 години в ДГ. По абсолютно същият метод по който се научих да чета и аз преди 30 години Simple Smile С удължаване на гласна буква.
Виж целия пост
# 223 21 септ. 2022, 10:35 ч.
Не ме учудва, свекървата ми обучава деца-инвалиди, така че логично да избере подход, който познава.
По другия въпрос, съжалявам, но оптимизмът ми в този случай, не може да надмине опита. Във всяко от децата съм вложила къртовски труд, за да компенсирам несвършеното в училище. Но пък, моите деца никога не са били "в норма", няма и да бъдат, поне докато методите не се адаптират към действителността.
Виж целия пост
# 224 21 септ. 2022, 10:37 ч.
Нашенския начин на ограмотяване, който е залегнал в първи клас хич не го харесвам, но така са го решили на държавно ниво - така ги ограмотяват. Реално едно готово дете му е хванало цаката на четенето още преди първи клас, и то по пътя на ежедневието. Точно по етикетния принцип, но той не е марка на Глен Доман, а е достъпен и използван емпирично винаги. Хората от поколението на соца помнят как вероятно едно от първите неща, които са прочели е заглавието на някой от най-известните вестници - Работническо дело или Отечествен фронт, защото ги имаше във всяка къща. Отделно пак по пътя на опита и грешката се научавахме да четем етикетите в магазина - сирене, хляб, кашкавал. Също така се учехме и да смятаме дори не с цели числа, а направо с десетични дроби - млякото е 1 лев и 30 стотинки и ти дават два лева и първо казват колко стотинки трябва да ти върне продавачката, и ако не ти върне после ти се карат, че са те излъгали и не си гледал. Така че няма вълшебни системи, всичко отдавна е измислено за схващането на четенето още преди първи клас.

Да уточня нещо много важно - по метода на етикетирането детето може да разпознава ограничен брой думи. В един момент не му стига памет само да разчита на това, особено ако трябва да чете изречения. Затова тук ключов момент е способността да се дели на срички и на звукове и да се усвоят правилата на съчетаване на звуковете. Не всеки звук се съчетава с друг звук, всеки език има определени комбинации, които са валидни и други, които са невалидни. Ако няма делене звук по звук или на срички, децата няма да могат да се научат да пишат правилно, а ще пропускат букви или последователността на буквите и цели части от думи. В процеса на усвояване на четенето децата използват двете стратегии според дължина на думите, честота на срещане на думите и други критерии. Затова казвам, че си има момент, в който детето узрява за четенето, хваща му цаката и без специално дори да му се обяснява, а по тестване на хипотези дали пише "хляб" или "вафла".
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало