СЕДМИ клас започна ударно

Кои указания?

Ами за съжаление в противен случай ще има само женски класове, което честно казано е доста по негативно за децата (момичетата) отколкото да учат с момчета с малко по-нисък бал.

Ами да има. В крайна сметка не класират по пол, а по резултат и знания.

https://www.dw.com/bg/%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5 … 2%D0%B8/a-2594838

2011 година е имало опит от МОН да ги премахнат окончателно, но е настанал неистов рев. Та са отпаднали само в някои.
Това си е дискриминация и ще падне в съда, ако някой се заеме да съди МОН. Не знам от БХК дали наистина са завели дело.

Вашите седмокласници изцяло сами ли се подготвят за училище и школите, уроците на които сте ги записали?
Моят все още търси помощ и се чудя да му помагам ли, или да го оставя да се оправя сам…Пример - задачи по математика за частния урок - повечето ги решава сам, няколко не успява и иска да му ги обясня. Чудя се да се намесвам ли или да ги оставя учителят да му ги обясни? От една страна не искам да остават пропуски и въпросителни, които се трупат, а от друга страна се притеснявам да не му правя лоша услуга като му помагам вкъщи…

Синът ми отказва помощ на този етап, но непрекъснато има нужда от подбутване да пише за курс и уроци.

Ако има нужда помагам със задачи или други въпроси към уроците. Важно ми е пропуска да се изчисти и даденото нещо да се научи. На школата примерно не мога да съм сигурна дали ще минат всички задачи на които има въпросителни от домашното.
Като цяло искам първо тя да се помъчи и да помисли, а не при първата трудност да тича към нас, но го има все пак и този момент. Ние нямаме така или иначе избор, защото по математика се занимаваме ние вкъщи и не ходи на уроци, а времето и е толкова недостатъчно, че за съжаление няма възможност и много време да отделя за да се опита тя да я реши сама след час примерно.

Аз също помагам, обяснявам, каквото мога, за радост все още мога.
Оплаквам ви се, от началото на годината я няма учителката по математика. До ноември ще е така, заместници, с които общо взето нищо не правят. Само в началото имаха заместничка, с която направиха преговор и входно ниво, вчера се е включила тяхната учителка онлайн, при което нищо не са чули и разбрали като хората. Всеки път различен заместник, който няма нищо общо с математиката... Как ще се оправят и то точно тази година...

Така започнахме ние 6-ти клас…Взеха заместник, който беше учител по физическо . Наваксвахме пропуските вкъщи, но това определено се отрази…
При нас също го има това, че постоянно трябва да го побутвам - хайде сега седни по това, по онова, напиши си по този предмет…Не може да си разпределя времето правилно, дано това по-скоро отмине, на моменти се чувствам като в седми клас за втори път

Помагам основно с проверка/изслушване, ако ме помоли за определени домашни. Не ходи на школи и курсове по БЕЛ и математика. Реши, че ще се подготвя сама. Вече успя да се изложи на входното по математика с тъпи грешки от бързане, но това е нещо, което си го знае от 2 години и продължава и тази година. Там всички издънки са от недоглеждане/бързане в сметките. Сега уж се е амбицирала да решава повече за време, защото на контролните по модела на първи модул все е на косъм и няма кога да провери. Не че ще провери, ако има време ама все пак надеждата умира последна. Ще видим колко ще я държи. По БЕЛ за сега няма проблеми. Там ме кара да ѝ слушам творенията и накрая да проверя дали не е изпуснала някоя и друга запетайка, някой пълен член да не е на мястото си. Но литературата ѝ е в кръвта. Обича да пише както по зададена тема, така и нейни си неща още от началното училище. По другите предмети не ме търси. В 5. клас показах как да учи по география, че там имаше проблем в началото и нещо се беше шашнала, след това ѝ стана любим предмет и се представя много добре двете години на областния кръг на олимпиадата. Сега показах как се учи по химия и че ако разполага с периодична таблица няма нужда да учи нищо наизуст и ще видим дали ще се справи и сама. Като цяло рядко се занимавам да помагам, имам и по-малко дете, където намесата ми е по-належаща, защото е по-мързелива от каката, а и е в клас, в който пък повечето деца нямат някакви амбиции да знаят и могат повече и тя все била първа, та нямало нужда да учи чак толкова много. По крайните резултати ще се разбере дали е имало нужда от по-голяма намеса и ако се наложи, ще се включа повече. За сега само питам дали се е подготвила за следващия ден, а тя отмята подготовка за през седмицата и в уикенда.

За задачи от курса по някой път пита баща си и аз също се чудя, дали да му се помага или учителката да види, че не ги разбира.
Като цяло аз следя повече БЕЛ и там например имам много чудене. Сега имат да пишат две тези за домашно. Дала им е примерна, която е на ниво кандидат-студент. И се чудя как да го насоча - да пише, това което може или да прочете първо и да се опита да запомни- почти да наизусти, някакви готови фрази. Изобщо за тезите се чудя как да се подходи. Какъв е смисълът да го учат на такива невъзможни за усвояване от деца на тази възраст формулировки... От друга страна, нали затова ходи на уроци, на тях се разчита да ги изкара тези максимални 6 точки.
Ето цитат от примерната теза - "Стиховете са от втората смислова част на текста, в която е въведен главният герой и така е реализирана завръзката на лиро-епическия текст." "Двукратната анафора изгражда възходяща емоционална градация". "Реторичните въпроси въвличат възприемателя и подчертават безспорната и всеобхватна слава на героя."
Ако види тези изисквания, сигурно тотално ще блокира и ще откаже да пише.

Това е абсурд моето да сътвори. Тяхната госпожа, която е и проверяваща и слезе да преподава на прогимназия след повече от 10 години само в гимназия и след завършен 12 клас, им е обяснила, че в тезата се търсят някои ключови моменти: споменаване на произведение и автор, от коя част на произведението е цитатът, какво внушава и ако може да се каже някоя литературна фигура/тропа (но прости такива, няма анафори, синекдохи и пр.), а от сорта на риторичен въпрос, епитет, градация, инверсия, повторения и защо точно те са важни и са готови. Ще видим как ще е оценена тезата, която е написала за пробния на Клет, до сега нейната госпожа ги оценява за 5т. и по-рядко 4, единични случаи са били за 6т., така че тук не виждам какво повече може да направи, а и няма нужда, ако и на пробни се въртят около тези точки.

Извинявам се, но тази не е у ред!!!
Аз трудно ще го запомня а какво остава за дете.
Не вярвам оценяващите да очакват такива безумия.
Опорни точки, няколко заучени фрази и готово.

Според мен трябва да му се обясни това, което не е разбрал. Няма нужда да чакаме това да свърши школата и учителя на когото плащаме. Все пак се стремим децата да вървят напред, а не да гледаме кой си е свършил работата.

Тезата е едно от най - безумните неща в НВО, защото децата се принуждават да пишат неща, които са за първи курс българска филология или поне за 11-12 клас!
По - голямото ми дете преди две години беше в седми клас и ми каза, че изобщо не ги мисли тия неща дето ги пише в тезата, а се е научил да пише каквото искат да прочетат проверяващите! Ама всяко дете не може така без да се замисля да сътвори подобни анализи!
По математика учителката в школата ми каза да не ѝ помагам със задачите, за да вижда къде са ѝ пропуските. Те са три деца и е лесно да обърне внимание на всяко. Обаче тя като пристигне с някаква тетрадка и аз по инерция  почвам да обяснявам, защото не знам тая задача от училище ли е от школата ли е... 🤣 По БЕЛ не ми е така лесно и там, ако има въпрос най - често се обръщам към баткото, но тя пък се сърди за това и изобщо става страшна олелия!

Enimna там е и моята девойка ,Pole dance е залата.Тя хареса часовете в понеделник и сряда (воали мисля се води),вероятно ще ходи тогава. Каза,че ще пробва и обръч.Викам,а задачи по математика да решаваш извън домашните,няма ли да пробваш
Katri На плуване ходи в Спартак,там има и хип-хоп и народни танци.В часовете им по пилатес и канго също може с нейната карта,водила съм я с мен.
Супер ми е с тази Муллтиспорт ,срещу 30лв,доста опции има.
Always_in_love за набор 2009 и аз знам,че е голям,ще и е трудно на момата,но това е положението.На времето затровиха нейната градина за ремонт и реших да я пусна на 6,вместо да я местя за една година и после пак да смяня обстановката,когато тръгне на училище.Има и по-малки от нея в класа,досега не и е било проблем,дано не съм сгрешила с това си решение.
 Като цяло сама се готви,ако има някоя задача,която и е трудна се допитва до нас.
 Входните са и супер,не знам дали не се дължи на това,че бяха карантина и ги правиха в online среда...групово един вид,целия клас...
 Пестеливо е моето,без да го караш написва всички домашни,но инициатива сама да подхване нещо допълнително,абсурд.А си трябва,та постоянно намилам в тази посока.