Частни училища -информативно - дискусионна тема- 61

  • 74 274
  • 849
# 390
Което поставя още въпроси към общината. Топ парцел в София се дава за частно бутиково училище, вместо да построят градина и ясла, или да го дадат на друго ЧУ, което има достатъчно успехи и ще бъде полезно за по-широк кръг деца.

Аз тогава Чобанов го питах защо парцела не е отдаден на ПИитагор или ТЕ, като училища с далеч по-сериозен принос към образованието в София. Последните дори имаха входирано искане тогава. Не успя да ми отговори и ме блокира във фейса. Simple Smile
Виж целия пост
# 391
Фенси, задаваш неправилните въпроси Simple Smile
Нуждите и ползите са напълно различни в изброените от теб случаи.
Виж целия пост
# 392
Е да, в случая питах за обществените нужди и ползи. Simple Smile
Виж целия пост
# 393
Каквото правителството такива и училищата. Служи за пример за поведение и социален сампъл.

Мести се от СС едно дете в чужбина, не далеко, и се оказва, че от отличничка тук е едва средно ниво там и то не само ЧП.
Виж целия пост
# 394
Аз мислех, че Еврейското ще се премести в сградата на ПЧМГ, като им стане тясно в Лозенец.
Все пак ПЧМГ са с 10 годишен договор за наем, който може би изтича след 2 години.
Виж целия пост
# 395
Каквото правителството такива и училищата. Служи за пример за поведение и социален сампъл.

Мести се от СС едно дете в чужбина, не далеко, и се оказва, че от отличничка тук е едва средно ниво там и то не само ЧП.

За това може да има доста обяснения, които не са свързани с детето, най-вече различния материал и програми, различните методи на преподаване и обясняване на материала. Не на последно място езика, новата среда, новите изисквания.
Виж целия пост
# 396
Става дума за международно училище в чужбина, където се преподава на английски. Няма уроци по местна история .... да кажеш.


Каквото правителството такива и училищата. Служи за пример за поведение и социален сампъл.

Мести се от СС едно дете в чужбина, не далеко, и се оказва, че от отличничка тук е едва средно ниво там и то не само ЧП.

За това може да има доста обяснения, които не са свързани с детето, най-вече различния материал и програми, различните методи на преподаване и обясняване на материала. Не на последно място езика, новата среда, новите изисквания.
Виж целия пост
# 397
Няма значение, учебните програми са различни. Разпределението на учебния материал по години е различно. Наистина ли не е ясно?
Виж целия пост
# 398
Ако международното училище работи по системата на МОН с чисто сърце може да ги сравнява човек. Но едва ли.
Преместването в чужбина не е по никакъв начин атестат за работата на едно училище. Дайте един срок време и всичко ще си дойде на мястото.
Имам пряк житейски пример на дете преместило се два пъти в чужда държава с коренно различен език от бг и английски и двата пъти първи срок с двойки отгоре до долу, годишни оценки-отлични. Връщането в бг години години по-късно също може да се счита като емиграция протече при същия сценарий-слаби оценки първи срок, навасващи приравнителни изпити колкото щеш, в края на годината с високи оценки.
Детето пристигна от една от силните мат точки на света. Това не попречи на слабите оценки тук.

Та оригинално сравняване на училища и даване на оценка на училище тук, е некоректно, а по-смешното-леснооборимо.
Все пак живеем в много динамично и лесно достъпно за различни култури, системи и държави време. Не е като да нямаме наблюдения и личен опит.
Виж целия пост
# 399
Объркал съм се. Не е СС училището, а друго ЧУ. Не мога да си махна поста.


Става дума за международно училище в чужбина, където се преподава на английски. Няма уроци по местна история .... да кажеш.


Каквото правителството такива и училищата. Служи за пример за поведение и социален сампъл.

Мести се от СС едно дете в чужбина, не далеко, и се оказва, че от отличничка тук е едва средно ниво там и то не само ЧП.

За това може да има доста обяснения, които не са свързани с детето, най-вече различния материал и програми, различните методи на преподаване и обясняване на материала. Не на последно място езика, новата среда, новите изисквания.
Виж целия пост
# 400
А аз имам пример за деца отишли в много добри бординг в UK от СС.
Проблем с адаптацията няколко месеца, а след това топ на випуска.
Simple Smile

И какво ни говори това?
Виж целия пост
# 401
Птиците се броят наесен. Кое училище как си е свършило работата си проличава в университета.
Виж целия пост
# 402
Объркал съм се. Не е СС училището, а друго ЧУ. Не мога да си махна поста.
Все едно кое е училището, смяната на образователната среда така радикално е нормално да е предизвикателство за детето. Затова семейства, които се местят често, избират училища от типа на Френския лицей, каквито има на много места и осигуряват плавен преход.
Виж целия пост
# 403
ФЛ у нас не бих дала за пример, да не се подведат хората. Като преместихме детето, уж в същата система, беше кошмарно, не знаеше и половината от това, което владееха децата в класа. В същата година в класа бяха дошли още 7 нови деца от други училища - ФЛ, нашето беше най-зле, а в тукашното училище беше в топ 3%. Другите деца бяха на сходно ниво, за разлика от нашето опашкарче, само това от Сингапур беше някакъв неземен ученик по мат.
Виж целия пост
# 404
Лаудер ми хвана окото. Имаме еврейска жилка, но ще следим. Не за догодина, но за прогимназията като видим какви са резултатите на училището.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия