Петокласници-2023/2024

  • 31 635
  • 763
# 180
О, това с мързела и аз съм го играла Simple Smile Синът ми беше от хиперактивен като малък, до тийн-търтей понастоящем (та съм минала през всякакви фази) Simple Smile Simple Smile
Обаче което трябва да се случи, го прави. Дори в последния момент, дори да е за сметка на нещо негово любимо, просто от малък съм се разбрала с него, че което трябва се върши и точка.
С момчетата със сигурност е по-тегаво и аз го виждам Simple Smile Simple Smile
Чакам кифлата да я налегнат хормоните по-здраво и тогава ще трябва да хващам гората (буквално) Simple Smile
Виж целия пост
# 181
Най-много ме тормози отлагането до последно и явно неумението все още да преценява времето. Все е "след малко", "ей сега", "добре" и изведнъж яйцето опира в дупето и настава паника. Не е перде до степен да не му пука как ще се представи, но и ако може да стане с минимум усилия. И резултатът е, че съм на тръни постоянно през учебно време.
Има прогрес де, не е каквото беше преди години, но до края на седми клас не виждам как се ще отскубна.
Виж целия пост
# 182
Децата са различни, но докато не ни се падне дете, което има нужда от подкрепа, не го осъзнаваме напълно.
Но няма да го оставя да затъва сам, дори и причината да е чисто и просто мързел.
Абсолютно. Също така огромно значение имат изискванията на учителите досега. И моят е "самостоятелен" от втори клас, когато бяха ДО и беше сам. Миналата година нямаше занималня, също се оправяше сам, не сме учили заедно досега, освен да проверя домашните.
Обаче:
Никога до 5 клас не са изпитвани и карани да учат да разказват урока. Та на каквото е научен в по-долните класове - прави го. На каквото не е - налага се да се учи сега. С моя помощ, разбира се. Друг е проблемът, че го мързи и всичко е "почти готово" и така до 10 вечерта Crazy Аз не бях такава, нямам спомен нашите да са се интересували от домашните ми в 4-5 клас. Обаче ето на, синът ми е друг модел.
Виж целия пост
# 183
Децата са различни, но докато не ни се падне дете, което има нужда от подкрепа, не го осъзнаваме напълно.
И аз съм била самостоятелна, брат му до голяма степен също, не умирам от кеф да карам основно образование за трети път.
Но няма да го оставя да затъва сам, дори и причината да е чисто и просто мързел.

+ 1
Не само между чуждите, ами и сред своите.
На никой от нас не му се решават задачи и разказват уроци до среднощ, но понякога се налага. Връща се към 2 и половина, изморена...

грейпфрут, нашата е на "чакай малко" Smiley
Но определено си личи че порастват.
Виж целия пост
# 184
При моето времето не стига за нищо. Едва успява като се прибере към 1-2 ч., да си почине малко/хапне и почва да си прави домашните. След това има тренировки три пъти седмично, които не искам да му ограничавам, защото виждам че му доставят удоволствие и си разпуска с тях. И то просто няма кога да го зоря с допълнителни задачи. Засега се представя добре с успеха общо взето.
Имаха изненадващо контролно по математика и доста дечица имат тройки, той в случая има петица, като не е успял да направи последните три задачи, защото е свършило времето. Има много малко деца с шестици. Но определено им е било изненадващо.
По информационни технологии имаха много трудно домашно, да програмират някаква игра в скрач. Много деца не предадоха нищо, той макар че щяхме да се избием вкъщи заради това домашно, го прави около 5 часа през уикенда и успя да го предаде в що-годе приличен вид.
За разказвателните изобщо не остава никакъв ресурс, гледам да следя отблизо българския език и математиката, общо взето.
Виж целия пост
# 185
Един такъв въпрос - кое е за предпочитане: по- ниски оценки в по-елитно училище, със сериозни изисквания, или по-високи оценки в по- кофти училище?
Виж целия пост
# 186
На мен оценки не ми трябват, предпочитам знания. Така че не мога да дам еднозначен отговор.
С оглед кандидатстване след седми клас, шестици за годината по БЕЛ и Мат са важни в големите градове. Обаче, децата с повече знания вероятно биха се справили по-добре със самите тестове, отколкото тези с лесните шестици.
Та така, нищо не казах Satisfied
Виж целия пост
# 187
На никой от нас не му се решават задачи и разказват уроци до среднощ, но понякога се налага. Връща се към 2 и половина, изморена...
Абе моята се прибира в 21 почти всеки ден, защото след училище ходи на репетиции. И има време само сутрин, когато е 2ра смяна. Сутрин става в 7, излиза 12:30 .. Като не е - пак има 2-3 часа след училище, защото от 17:30 е на танци.. Ама стяга се и пише. Да, и тя блее и още се караме за детски и нейно шматканици разни Simple Smile Ама ... не мога всичко да забранявам до безкрай и да вися по нощите. Какво точно ще научи след 9 вчерта? Щом има време и да разходи кучето, и да си направи кутийка като е 2ра смяна, значи й стига доволно.
Тях ги учеха в 4 клас да разказват по всичко и г-жата изпитваше. Общо взето ни беше предупредила, че в 4 клас ще ги подготви за 5ти максимално, за да нямат проблеми после с адаптацията. И засега мога да кажа, че доста добре се е постарала жената.

Всеки се намества според детето, ама е добре от рано да се мисли за тия неща, не в 8 клас още заедно да си приготвяме чантата...

Един такъв въпрос - кое е за предпочитане: по- ниски оценки в по-елитно училище, със сериозни изисквания, или по-високи оценки в по- кофти училище?
Зависи какво ще искаш да прави след това.. За гимназия ли говориш или за средно?
Ако е за гимназия и е момче, бих се насочила към по-сносен техникум. Отколкото да се забие в някоя фръцкава фимназия и да се чувства тъпо. По-добре да усвои професия, която би му допадала, отколкото да зубри биология и география до 12 клас.
Ако е за средно (5-7 клас) бих избрала по-силно училище със сигурност.
Виж целия пост
# 188
Аз моята щерка я предупредих, че в "по-елитното" училище най-вероятно вече няма всички оценки да са високи, но все пак важни са знанията. Казах също така, че с по-ниска оценка в нейното училище може и да има знания като за 6-ца в друго такова.
Аз като цяло гледам да не насърчавам гоненето на оценки. На входното по математика имаше 5.25, защото не й е стигнало времето (при положение, че е в математическа гимназия). Ами - голяма работа. Казах й - скоростта ще дойде с времето. Други деца от нейния клас били ревали на 5-ца, защото щяли да им се карат вкъщи.. Чак след това учителката по математика ни се обасняваше на родителската да не им се караме за оценки.
Харесва ми, че повечето учители дадоха заявка на родителската, че искат да се осмисля материала, казаха, че ще набягат и на практическите упражнения. Ако материалът е представен добре и на детето му е интересно, то ще запомни и дори от слушането в час. Например в нашия клас всички деца са в захлас от госпожата по история - чак разказват без да ги питаш какво им е говорела и как ги изпитвала.
Виж целия пост
# 189
Един такъв въпрос - кое е за предпочитане: по- ниски оценки в по-елитно училище, със сериозни изисквания, или по-високи оценки в по- кофти училище?
Аз съм го преживяла това. В 4 ти клас бях в математическа паралелка с ужасна учителка по математика, която оценяваше по 4 бална система. В пети клас се преместих в обикновена паралелка в друго училище. Обичам математиката, винаги ми е харесвала, но в 4 клас бях готова да я намразя. В седми клас влязох в МГ сама.
От сегашна гледна точка бих казала по-елитното училище 😀
Виж целия пост
# 190
Един такъв въпрос - кое е за предпочитане: по- ниски оценки в по-елитно училище, със сериозни изисквания, или по-високи оценки в по- кофти училище?
Да поясня. Питам за пети клас. Моята влезе в хубаво училище, паралелка с БЕЛ. Това искаше, много се стара и успя. Непрекъснато й повтарях, че в това училище ще й е трудно, много трудно, защото в началното училище много не учеха. Но тя не се отказа. И ето вече ми нащрака тройките по мат и компютри. Чудя се правилно ли постъпих, като я послушах да я запиша където тя искаше. И апе винаги съм смятала, че по-елитното училище осигурява и друга среда, към която се стремим. Но сега съм бясна и наистина не знам какво да мисля.
Виж целия пост
# 191
Успокойте се, почти винаги има спад в оценките в началото на пети клас. Стресът за децата не е за пренебрегване.
Може да посети няколко консултации, да и обяснят пропуските.
Виж целия пост
# 192
Аз моята щерка я предупредих, че в "по-елитното" училище най-вероятно вече няма всички оценки да са високи, но все пак важни са знанията. Казах също така, че с по-ниска оценка в нейното училище може и да има знания като за 6-ца в друго такова.
Едно към едно.. Същото обяснявам. Като започне да мрънка за натоварването му напомням, че сам си го избра и до последно му "пазихме място" в друго училище.
Домашни не проверявам, но уроците държа да чете и знае. Там препитвам на случайни въпроси от учебника. Гледа урците в Уча се, като системата му е веднъж в деня, в който са взели урока и после преди да има пак същия час, тогава прави и тестовете там.
За сега времето му стига, чак ме изненадва, защото е от бавните и постоянно се мотае. Може да гледа в една точка половин час. Тренировките са му голям стимул, защото знае, че времето за учене може да "изяде" времето за тренировки. При втора смяна сега е по-трудно, защото два дни има пред часове от 11:30, а свършва чак в 19:00.
Виж целия пост
# 193
При нас е “Една секунда!” 🤣
И аз мислех за оценките като смени училището, обаче детето се оправя, въпреки бруталните скали на оценяване. Само чувам, ама още не съм видяла, единствените ниски оценки на медицинската топка, 200 метра и скок от място. Ама ми е все тая колко е, само да не ходи на поправка. За никого не стига времето, всичко е ново като материал. А това по математика е…Вчера отворих, прочетох едно определение, затворих учебника и взех тирбушона..
Свърши с общата култура и си трябва четене.  Но аз го подковах още лятото колко ще е трудно, как няма учебници по два предмета и ще трябва да води записки (а па не може да си ги разчете после) и май още преди учебната година му бях взела страха 🤣 Да са живи и здрави; аз за себе си нямам спомен от пети клас!
Виж целия пост
# 194
Joy за най-малко общо кратно ли? Дежавю
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия