Математически турнири 1-4 клас тема 63

Май не само то е така. МБГ есен тази година ми се струва, че е било по-трудно.
Бургаското "Св. Николай Чудотворец" тази година беше много трудно, направо не знам как са го измислили...
Децата хубаво ги подготвяме, ама поне да са съобразени задачите с това какво кога се изучава, знам ли...

И дъщеря ми каза, че Чудотвореца бил доста по-труден от Салабашев.То си и личи по решените задачи всъщност.По принцип се справя добре, но на бургаското е омазала всичко.И други деца в обкръжението ни  споделят същото.Да не говорим ,че имаше и объркани задачи на това състезание, с не пълно условие.

Имаше много задачи, които се решават с умножение и деление, което те още не са учили изобщо.
И ако знаят таблицата, защото имат все пак интерес към математиката, то със сигурност не знаят последователност на действия примерно.
Прекалили са с усложняването на задачите. Въпреки това, моето дете се е справило по-добре на "Св. Николай Чудотворец", на "Иван Салабашев" е направило грешки на задачи, които иначе решава без затруднения.
Факторът "имам/нямам ден" си го има. Чакаме сега класиранията. От "Иван Салабашев" адски бавно ги обявяват...

И аз бях възмутена от задачите за 2 клас, изобщо несъобразени с учебния материал.

И в другите списъци виждам деца от 1 клас с 60 точки, не мисля, че е изключение показаното в частното училище.
Вероятно са били по-леснички задачите за първолаците.
За явяването на Чудотвореца: имала съм случай, при който моят малкият се явява на две състезания, в два последователни дни. Първото състезание завършва с купа (победител), второто състезание - във втората половина на списъка с деца. Пък задачите са еднакво трудни. Просто - се изхабяват емоционално децата, и на втория ден не успяват да мислят по същия концентриран и всеотдаен начин. Според мен.

Моето е на обратно, даже е имала 2 в един ден и на второто е по- концентрирана. Явно има нужда от загрявка 🤣

Ах
То го има и това, че като постигнеш успех, и малко се поотпускаш.

Впечатлена съм, че има деца, които се явяват на две състезания в един ден! Не им ли идва твърде много психическото и умствено натоварване?

Ами за сега не се е оплакала, по- скоро я мързи да решава редовно. Но често се случва да е на състезания 2 поредни дни, миналата година в един ден на 2 и всеки път второто е по- успешно. Тази година второто беше и първото безгрешно.

И състезания в поредни дни, и две в един ден не са чак такъв проблем, стига да са сравнително изолирани случаи.
Иначе по-високата концентрация се понатрупва и почва да се усеща умора в метала.

Давате ли препоръки на децата и какво им помага да се концентрират?
Дъщеря ми се яви на МБГ и ИС. Имам усещането,че по-трудните последните две задачи не се съсредоточава или не иска, за да ги реши. Дали мога с подход да и помогна 🙂

Искам да попитам има ли състезания, които са с задачи подобни на олимпиадата?
Т.е да не са много на брой задачи, а 3-4 но по-задълбочени.

Моето дете, смятам, има прекрасно логическо мислене и за много кратко време дава правилните решения, но не обича никак да се упражнява.
Отегчава се, твърди, че е скучно. Чудя се дали не давам прекалено лесни задачи, които са досадни за нея. Или такива с уловка, която проверява колко внимаваш и дали добре е прочетен въпроса.
Наистина не може без упражнения, защото трябва да научи как да опише решението, пък и на основните неща да не допуска елементарни грешки, но за целта трябва и тя да има интерес.

С изненада открих, че задачите за олимпиадата са ѝ интересни и ги решава с повече желание. Ще заложа на този тип повече за упражнения, но освен Олимпиадата има ли други такъв тип състезания?

Давам всеки път, но при нас си зависи от момента и деня. Той прави грешки на лесните задачи или ако е трудна я решава и после от разсеяност не отговаря точно на това, което го питат. Грешките му са при пресмятане ("щото е много лесно и го сметнах наум") или при недочитане (от бързане не е видял, че пише да се намери основа, а не обиколка или че се търсят само нечетни числа например).
Преди състезание му давам следния "инструктаж":

- Прочиташ всяка дума от условието внимателно и подчертаваш ключовите думи.

- Чети добре въптосите. След като решиш задачата, прочети отново въпроса, за да видиш дали си отговорил точно на него (веднага след решението, а не при проверката накрая на всички задачи).

- Нулата е число, не я забравяй, но внимавай дали става дума в задачата за естествени числа или не и дали логиката изисква да я използваш.

- Задачите са логически - няма големи сметки, дори да има големи числа и дълги изрази за пресмятане - има лесни начини.

- Задачите не се решават с налучкване, а се съставят уравнения или системи уравнения. Понякога е нужно да се разгледат повече варианти за решения, за които се установява дали са възможни или невъзможни решения.

- Всяка задача има решение, дори то да е "невъзможно" или " няма решение". Понякога решението не се вижда веднага, използвай данните които имаш, опитай решаване отзад напред, за да разбереш какво ти е нужно да направиш с дадените неща, за достигане на решението и не се отказвай.

Сега е 3 клас и все още си ги допуска глупавите грешки на някои състезания. Но може би има подобрение, миналата година нямаше състезание без допусната поне една грешка, а тази година от 5 състезания дотук, има 2 с напълно решени задачи, където е бил концентриран - Ребус и ИС. Ще видим как ще е в следващите, но засега е на моменти.

Някой може ли да качи задачите от Николай Чудотворец за 3 клас?

Някой знае ли колко време след Олимпиадата изкарват задачите и решенията към тях?