Шестокласници 2025/2026

Спокойно, и това ще мине.
Аз съм от седмокласната тема и съм ужасена от това, че децата са все по-неграмотни, от това, че  се демотивират като видят, че полагат усилия, но съученикът до тях получава точки за грешен отговор, за сгрешена тема (справка ДЗИ БЕЛ тази година), за това, че само е написал заглавието на текста в 4 клас. Ужасена съм от образованието, не от това, че дъщеря ми беше в 7 клас.

Не смея да отворя темите на седмикласниците.. само по диагонал и публикации в нета усещам, че пак нещо някъде се е объркало.. ще преглвдам малко по-нататък.

Детето е във фаза активна вакация. Към сеедата на юли ще влезем в работен ритъм.

Очаквам властта да измисли нещо умно в края на август и да ни хвърли в шах .. такова някакво чувство имам.

Леко ми омръзна да наваксвам дефицитите в образованието , къде с лични сили на мускули, къде с уроци.. но това е реалността от 30 г и съм приела предизвикатеството (не заради изпитите, а заради грамотността като цяло)

Ох, мами, при нас е трагедия. На НВО по математика всички са с двойки. По БЕЛ три, три и петдесет. В шок съм. Има деца, които са ходили по 2 години на уроци. Страх ме е...

krasi78, къде е това при вас? За какво училище, в какъв град става въпрос? Седмокласниците ли са с такива резултати или някакъв ПИ? И защо е с оценки, а не точки? Откъде се знаят тези резултати?
Спокойно. Вярвайте само на официални статистики в РУО, сайта на Дидева (е, и РУО имат грешки, но там са най-достоверни резултатите). Не вярвайте много на това, какво казват децата, родителите, приятелите.

А аз съм все по-ужасена от системата, от МОНските простотии (критерии и указания към проверителите) и май и от самите проверители. Искам да затворя очи и да се събудя след  разделянето с МОН.
Децата не са по-неграмотни, а все по-демотивирани като виждат какво ги заобикаля. Виждам, че успяват въпреки системата, която постоянно ги спъва. Нашата кака тази година беше 10. клас, 3 пъти на на национален кръг по БЕЛ в последните 3 години, като има и записано класиране като 5та на тази олимпиада и на НВОто е едва със 77 точки, рязана е на отворените въпроси на НВО, защото не отговарят буква по буква на ключа. Обяснение защо са взети точките - "така са преценили проверителите".
И какво като си полагал усилия и си работил 7 години, като МОН ще изтрият за няколко секунди всичките ти усилия я с точки за несъществуващ въобще отговор, я с точки за есе не по темата, за което принципно се дават 0 точки или пък квесторите ще допуснат да се преписва тук и там и още, и още. И как да мотивирам малката, която и без това не вижда смисъл от полагането на усилия, като накрая всички имат едно и също. Тя е и доста честолюбива и като вижда несправедливост и съвсем се демотивира.
Преди няколко години системата успя много успешно да демотивира наше приятелско дете, което за всяка ваканция получаваше купища домашни работи, които пишеше и накрая никой не проверяваше. Ами точно в 7. клас отказа да ги пише, защото така и така никой нямало да ги провери и какво като ги напише и после не знае правилни ли са, грешни ли.
Иначе при нас е лятна ваканция, чете по-малко, пише по-малко от домашните и си чака лагерите този и другия месец.

Де да бяха само монските простотии... Във висшето образование е същата каша, за  държавата да не говорим.

Фиртуна, от дълбоката провинция съм. Няма да казвам от къде съм, че да не засегна някой. Ами с около 20 точки са...

Не се ровя в седмокласната тема. Отлагам този стрес за идната учебна година.
Детето си чете летните произведения лека полека, а от днес започва и един курс към математическа академия.
Натоварването му ще е минимално през лятото, но виждам, че определено има нужда да отпочине, а и наесен не го чака нищо леко, така че през летните месеци повече ще разпуска.
Има си амбиция за училище и знае, че зависи само от него. Но ако не стане, не е краят на света.

И аз съм от провинцията, малък град. В нашия клас има деца с 90+ точки по БЕЛ и около 90 по математика. Има и такива с по 20т по математика.
Класната писа в групата на класа, че е доволна от представянето им.

От известно време си мисля, че методът по който прави изпити МОН, чрез НВО е така организиран, че какви знания и умения имаш са с малко значение.  Изисква се по- скоро дресировка, като в цирк или повече прилича на спорт. Най- важен е регламентът, да не излезеш от очертанията на листа и точно как ще разпишеш задачата. Дори да имаш гениални идеи, те не са нужни никому. И разбира се не малка доза късмет, за да догадиш в двусмислените условия какво точно се очаква от теб. Затова понякога подготовката с много учене не води до очаквания резултат.

Най-много ме притеснява факта, че в някои училища се допуска преписване, квесторите си затварят очите, защото явно инструктажа е такъв и децата изкарват несправедливо високи резултати, спрямо училища където са цербери на тази тема. Точно тази година си пролича в Пловдив какво се случва и що за справедлива система си имаме. Накрая преписвачът получава и бонус шестица за годината и вече е едни гърди напред с точките спрямо деца, които се мъчат по уроци и с тежки ежедневни домашни.
За съжаление... не виждам светлина в тунела.

И аз преглеждам седмокласните теми всяка година.
Нищо стресиращо не виждам.
Задачите са еднакви за всички, преразказите също.
Не мога да обвинявам МОН че детето е разсеяно или че компютъра е по-интересно от някои книги.
Оставили сме го да почива активно. Има списък с книги за четене , записах го в препоръчана школа от есента. От там дадоха задачи, реши ги и толкова засега.
Има някакви амбиции, няма да се свърши света ако не му стигнат силите за там. Все ще учи някъде.
В този период от живота му ми е по-важно да не тръгне по друг вид грешни пътеки. Много лесно достъпни и страшни неща има около тях. Малкото точки в седми клас са нищо.

Точно заради последния абзац е важно да са в добра среда. Затова е и този наплив по математически и езикови гимназии.

За мен също е много по-важна средата.
За съжаление, нашата езикова гимназия точно заради това искаме да я сменим. Лоша среда, слабо ръководство, не се откликва добре на проблемите и липсва подкрепа.
Естествено, няма гаранция, че няма да попаднем на още от същото...

Да е жив и здрав, че само простотии са му в акъла. Заточен е при баба си с христоматията за 7. клас и й чете стихотворенията (добре, че тя е дипломат, казала му е, че ги е забравила, та да й ги припомни). Пък аз правя графици - кога при баба си, кога вкъщи, докато съм хоумофис.