Шестокласници 2024-2025 - тема 3

Публикувана: 13 дек. 2024, 07:58 ч.
Последно мнение: 3 март 2025, 09:40 ч.

21 924
746

danaeka - Редовен потребител

Т

Татко Мецан

Потребител

# 195 9 ян. 2025, 21:12 ч.

Цитат на: Beeps в чт, 09 яну 2025, 21:04

Цитат на: Татко Мецан в чт, 09 яну 2025, 20:59

ами аз така и китайски ще знам, като дам на Chat GPT да преведе 😂

Ииии да! Нека разговорът за приема в езикови гимназии и бъдещето с изкуствен интелект започне сега 😂😂😂

Абе все пак на професионално ниво не може да замени преводачите засега.
Освен това при живото общуване как ще те замени? Или говориш езика на живо, или не. Никакъв ИИ не може да замени това. Освен това говориш като човек, а ИИ говори като машина и наистина се познава.

Доп. На мен ми се е обаждал ИИ по телефона. Дори повече от веднъж. Да ме кани на някакво събитие, където уж раздавали безплатни неща, а реално карат хората да подпишат договор, и после излиза, че са се задължили да платят петорна цена за някакъв боклук. Еми веднага се усетих. Много приятен женски глас, реди си изреченията и като я прекъснах два-три пъти, съвсем неадекватно реагира, замълчава и после продължава да си пее. Директно й казах - вие сте машина, не сте човек. "Тя" ми отговори без никаква емоция в гласа - "аз съм жив човек също като Вас". Кажете ми, коя жена ще отговори така? Ще те попилее, ако й кажеш, че е машина 😂 и по интонацията ще се усети. Машина беше. Блокирах номера и туйто. Ще ме хващат за канарче😬 ама има хора се връзват.

Виж целия пост

_Michellle_

Потребител

# 196 9 ян. 2025, 22:35 ч.

Абе много хубаво нещо е AI-то, аз лично го ползвам почти ежедневно за писане на техническа документация. НО съм против да се ползва в училище по същата причина, поради която съм против да се скипват лесните задачи и домашни - човек, който се е научил на трудното после бързо ще свикне с лесното, но обратното е много трудно. Научат ли се да не мислят, да не се трудят, да гледат все наготово, накрая ще станат поредното функционално неграмотно поколение, което в даден момент ще е излишно, защото ще има AI.

Виж целия пост

D

Потребител

# 197 9 ян. 2025, 23:15 ч.

Татко Мецан , такива хора ще се вържат и при съвсем естествен глас... А и сигурно не е далеч времето, когато машината ще успява да възпроизвежда едно към едно реални, истински гласове и тогава ще се чудим дали разговаряме с близък или с робот.
Аз си признавам, че нямам почти никакъв опит с ИИ, в работата ми е абсурд, поне засега. От друга страна пък виждам как наборчето, заедно с още едно наборче, създават съдържание, което за мен е на светлинни години като материя и разбиране. Друго им е мисленето и далеч не е отсъстващо. Съгласна съм напълно обаче с факта, че е загубен този, който разчита само на ИИ и не си дава зор за нищо. Давам пример отново с осмокласника - бил е единственият от класа, който знае какво презентира и може да го предаде вербално без помощта на слайдове и без да чете. Никой друг не успял... ужас!

Виж целия пост

# 198 10 ян. 2025, 07:29 ч.

Моите деца също не мамят с ИИ, малкият даже не го и ползва. На мен съвсем наскоро един колега ми го демонстрира. Първо го накарахме да ни направи една коледна картичка служебно да я разпратя с конкретно пожелание, после говори с него.
Направи ми впечатление, че първо ИИ отказа - Ами аз не мога, опитайте с други програми .... Тогава колегата му пише, Хайде ДжПиТи, знам, че си много добър и можеш, опитай заради мен. И като се почувства поласкан ИИ веднага ни изпълни желанието. (също като жена, на която си казал колко я обичаш - така ми се видя програмиран Yum

Yum

)

И сега да ви кажа, но на мен ми иде да се срамувам в ъгъла, защото моят син не е писал съчинение по английски нито в пети, нито в 6 клас. Че той в четвърти имаше проект да направи и напише коледна картичка, а сега - нъц!

Що се отнася до преводачите, аз съм превела стотици текстове и устно съм превеждала и на кабина,с други думи доста заплати съм изкарала от преводи, без това да ми е основна работа и също съм твърдо за човешкото, за преценката, за емоцията, а не само за буквален превод от рода на Became she what she became

Виж целия пост

Потребител

# 199 10 ян. 2025, 08:58 ч.

Аз в такива моменти се сещам за преводите на Валери Петров, които са самостоятелни произведения сами по себе си. Наскоро даже с детето говорихме за него и той отбеляза същото. Признавам (и ще работя върху себе си), но изпитвам трудност да ползвам ИИ в работата си- все имам усещане, че това не е мой труд, мое дело и някак си не мога.. А то е с цел да ни улесни, някакъв бездушен алгоритъм, направен да помага. Ама ето, пусти комплекси и травми 😂
И за да е по темата с децата- две шестици вчера.

Виж целия пост

# 200 10 ян. 2025, 09:20 ч.

Биипс, да демонстрираме Валери Петров в действие

Признавам си, любовната раздяла

при нас бе изход. С тебе сме едно,

но нека сам позорното петно

да влача, щом страстта ни е умряла.

В една любов търпим и глад и жажда,

но злото тук ни казва докъде;

то няма любовта да подяде,

Аз наскоро коментирах с един преводач и поет как точно се справя с превод от 4 езика. Той ми обясни, че е правел преводи от 8 езика. Но първо някой прави буквален, подстрочен превод, а неговата работа е часове на ред да мисли как да го направи да звучи в ритъм и рима и смислово да отговоря на оригинала. Това е човешкият мозък!

По темата 6 клас не знам какво да кажа - искам да сме втори срок, че се чувствам като каракондужл в човешки образ с първата!

Виж целия пост

Потребител

# 201 10 ян. 2025, 09:39 ч.

Да, а пък всъщност завършва медицина.. Тъй че, като дойде драмата с нво-то догодина- ей тъй, сещайте се за Валери Петров.

Виж целия пост

# 202 10 ян. 2025, 11:14 ч.

Аз пък показвам на детето как да използва ИИ ефективно и обяснявам на базово ниво как работи технологията. Тя е доста любопитна в технологично отношение и съм сигурна, че и без мен вече е открила различни ИИ асистенти. Затова предпочитам вместо да се следим дали ползва или не, да й покажа как да го прави правилно, за какво да внимава, как да прави проверка на резултатите и т.н.
Няколко пъти тя самата хвана chatGPT в халюцинация и много се изкефи. В резултат вече проверява резултатите по няколко пъти и мисля, че разбира добре, че не може да разчита на 100 верни отговори.
По отношение на презентациите и работата с текст: имаха групова задача за презентация на нещо. Групата беше 7-8 деца. Понеже наборката се справя добре с power point, на нея се падна да прави оформлението. Останалите имаха задача да съберат информацията и да й я дадат в синтезиран вид, за да направи слайдовете. 4 от 6 деца й изпратиха директно копирани огромни текстове от уикипедия и само 2 й изпратиха информацията смляна. В резултат не само прави слайдовете, а и свърши работата по синтез на информацията на 4те. Толкова по темата дали знаят какво презентират. И без ИИ, пак не си дават зор да поработят с текстовете и евентуално да ги научат.

Виж целия пост

K

# 203 10 ян. 2025, 14:54 ч.

По темата за ИИ, при каката в 8 клас казаха на първата родителска, че в часовете по ИТ ще ги учат как да задават коректно въпрос на ИИ и за какво да проверяват. Моите използват умерено (мисля). Малкият не се е светнал, макар че веднъж сестра му му провери някаква задача. Уж гледали правилно ли мисли. Но той е в мг и тези апове не му решават винаги вярно задачите (за текстовите говоря). Тя е казвала, че децата от класа й ползват, особено за есета по философия. Дали госпожата разбира, не знам, защото моето се дразни, че им пише 6 и не било честно 😁 неизбежно е, по-добре да знаят за какво може да се ползва, отколкото да не ползват. То и аз не си пестя усилия и си мисля, че аз най-добре ще си направя нещата, което знам, че не е правилна логика, но.. явно е от егн-то. Последните няколко месеца и аз взех да си налагам повече да използвам ИИ.

Виж целия пост

Т

Татко Мецан

Потребител

# 204 10 ян. 2025, 15:01 ч.

Не знам, аз последно като го гледах, изобщо не можеше да решава логически задачи, бъркаше на поразия. Нито една вярна задача нямаше от състезания по математика за 3 клас. Нито една, изобщо не ги може. Виж тези, които са чисти сметки, ги смята без грешка. Изобщо не го и гледам вече. Много е вредно, ако децата свикнат така да си "правят" задачите и проектите. Ужас направо.

Виж целия пост

M

Magenta2022

# 205 10 ян. 2025, 15:13 ч.

Няма смисъл ние да го мислим кое e по-добре и дали ние ползваме ИИ или не. Нека децата си решат и да избират сами. То и с това какво да учат е нещо подобно - та аз например съм била в прогимназия преди горе-долу 4 десетилетия. И не ми е ясно защо по другите предмети освен математика учат пак общо взето същите неща и пак по същата методология (обемът е нараснал обаче значително). МОН не прощава - зловредно е, не просто глупаво.

А иначе нашето дете много обича да си играе с презентации на Power Point - подбира си текстовете, избира от тях, избира снимки, след това някакви интересни ефекти си прави и е много доволно от крайния резултат - обича да е красиво и интересно. Ама 25 деца в клас да си представят презентациите в час в държавното училище, не ми е ясно как става (ако са на една и съща тема). Сигурно и на учители и на деца им писва някъде след петата.

Виж целия пост

# 206 10 ян. 2025, 15:40 ч.

Магента, ще ти кажа как "става". По география синът ми прави презентация за една държава в Южна Америка, като госпожата изрично беше качила в класруум точка по точка и слайд по слайд какво да съдържа - географско положение, релеф, води, природни зони, население, по-големи градове, стопанство, известни личности, интересни факти и т.н. Наистана вложи всичко от себе си и отгоре и му стана много добре.
Имаше и изискване да не се чете, а да се презентира пред класа за около 10 минути. И това репетира.
Това беше две или три седмици преди Коледа. Още не я е представил, а я е качил в класруум и се вижда, че я има. Така му беше казала госпожата, там да я качи, а не от флашка да я отваря.
Ами те имат география веднъж седмично два часа блок. Тя като се задълбочи да преподава новия урок..... И плюс това вече са на Северна Америка природни зони. Той може ли всеки час да седи в готовност с десетминутно устно представяне на фактите от избрана държава от Южна Америка. Иначе госпожата е добра, мила, ама ето на, не му даде думата. И никой друг ли съученик не се напъна да направи нещо, да са повече, да кажат - така и така -искаме да си ги представим.

Виж по музика някак успяват. Веднъж прави по БЕЛ УИЧ за някакъв будител, който аз за първи път чух през живота си, миналата година също прави по няколко предмети. Хареса му power point, доволна съм.

Татко Мецан, викаш, добре че ИИто няма да кандидатства в СМГ, че ще му се смеят!

Виж целия пост

# 207 10 ян. 2025, 16:02 ч.

Цитат на: Татко Мецан в пт, 10 яну 2025, 15:01

Не знам, аз последно като го гледах, изобщо не можеше да решава логически задачи, бъркаше на поразия. Нито една вярна задача нямаше от състезания по математика за 3 клас. Нито една, изобщо не ги може. Виж тези, които са чисти сметки, ги смята без грешка. Изобщо не го и гледам вече. Много е вредно, ако децата свикнат така да си "правят" задачите и проектите. Ужас направо.

Може ги, но не винаги става с copy/paste. Трябва правилна команда, например use chain of thought (демек дай ми решението стъпка по стъпка) и тогава ги решава.
Имала съм случаи 4 пъти да го питам как е решил стъпка от задача, докато го разбера или той се коригира, ако е допуснал грешка.

Виж целия пост

M

Magenta2022

# 208 10 ян. 2025, 16:09 ч.

Blueeyes, щом като ги карат да правят проекти трябва трудът и старанието на децата да се уважават от учителите. Но да, няма време по повечето предмети да покажат както трябва какво са създали.

Виж целия пост

Потребител

# 209 10 ян. 2025, 16:22 ч.

Държавно, частно, бординг скул- на който и даскал да му дадат да слуша 25 презентации, ще започне да примигва след третата. Сори, до човешки възможности е, не е до финансиране. Аз на работа започвам да чувам на пресекулки по разни презентационни колове по същите причини. "Проектите" в разбирането им под формата на лепене върху картон и пауър пойнт са нещо, което ненавиждам и смятам за абсолютна загуба, че децата вече са вложили семантично разбиране за думата проект като нещо от кадастрон или .ppt. По литература при нас бяха дали проект да се напише какво според тях би било продължението на едикоя си творба. Върнаха се с рецензии за творческо писане. Аз лично стимулирам такъв тип задания и като чуя за картони припадам.

Виж целия пост

Препоръчани теми

20.07 – 26.07 – Седмокласници 2025/2026 – Второ класиране

16 082
337

Набори

ДЕСЕТОКЛАСНИЦИ 2025/2026

27 411
529

Набори

ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026 - Тема 6

23 809
432

Набори

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.