Шестокласници 2024-2025 - тема 3

За да отсеят най-добрите кандидати. Но това касае най-вече тези в София. Мен лично не ме интересува. И все пак могат и други реформи да въведат - да признават резултати от олимпиади например. Не само първите три национални места, четвъртия и петия зле ли са? За конкретни паралелки да взимат предвид такива резултати, и не само по БЕЛ и по мат. Ако искаш паралелка с химия и си стигнал до национален кръг по химия, защо да не влезеш с този резултат, вместо НВО по бел и мат? Къде ще сравняваме трудността на олимпиадата с тази на НВО?

Разбира се, че не е това целта.
Според мен идеята е и вълкът да е сит, и агнето цяло. От една страна, да отчетат висока резултатност на учениците при усвояване на задължителния материал  (1 модул) чрез намаляване на трудността, разбира се, от друга, да запушат устата на тези с петициите (предимно СМГ и НПМГ) като дадат 1 или 2 задачи, чрез които да се отсеят кандидатстващите във високобаловите гимназии.
Но…както се казва: Всичко тече, всичко се променя. Последното е особено валидно за министрите и техните идеи.

Аз също мисля,че целта е както Силан е казала.
Тия учители не чакат да започне 2 срок и да ги изпитват да ви кажа аз.Днес и по БЕЛ и по Музика са го изпитали и има 6.И това е още ден 1 от втория срок.

Всъщност по-ниските максимални балове са голям плюс при всякакви състезания и класирания - позволяват да се направи класиране.
Най-лошото за състезания и изпити е много участници с максимален или равен бал - тогава не могат да ги класират и се налага надпланов прием.
Това го гледах по мое време след една поредна образователна реформа. Тестът, с който се влизаше първата година, беше прекалено лесен. Изведнъж се оказа, че за най-желаната паралелка има 26 свободни места и над 50 кандидата с максимален бал. Как да ги класираш?
Най-оптималният вариант е задачи с различно ниво на трудност - от много лесни до много трудни. Това намаля шанса за много максимални или равни балове.
Друга грешка, която допускат пък родителите, е да гледат само и единствено бала. Ако има по-нисък бал и се изпада в някакви драматизми. Точките като цифра нямат никакво значение, а само и единствено значение има къде се намираш сред останалите. Единствено за някакви хора с прекалени амбиции е супер важно детето им да е хванало максимума точки.

В Пловдив сме в грипна, 2 срок от понеделник.
На министерството тюрлю-гювеча, който готвят, хич и не искам да чета .. и да разсъждаваме, нищо логично няма да сътворят. Изобщо не искам да се напрягам с техните безумия...
Децата ще се справят с всичко.
Останалото е само в нашите глави 🙄

Духи Пухи, идвай по-често да ни го напомняш и да разказваш за самостоятелното си дете. Едно от най-Оправните в темата
От мен хубав ден и приятни почивни дни.

Оправно то... С такава майка, която трудно се прибира вкъщи, няма особено варианти 🤣 (наистина от началото на годината всяка седмица съм някъде в командировка и не мога особено да се завъртя вкъщи да видя какво се случва) 🙄
Лошото е, че вече съвсем не ще с нас, като започнаха да я обладават хормоните .. ама пак си я примъквам насам-натам все още ..
Но вторите общо-взето са по-самостоятелни ..  аз вече не се притеснявам да давам каквито и да е задачки, без значение колко ще изцапа или няма да е перфектно... Всичко си идва на мястото в един момент.

И ние сме в грипна ваканция. Вторият срок започва в понеделник.
Моята малката не е толкова самостоятелна като голямата. Но тогава градях кариера и нямах много време. Не че сега имам (сега наглеждам майка ми, която живее в друг град и възрастен роднина на ММ, свекърва ми засега се справя сама). Наборката има желание да се включва в домакинството (специално готвенето) и показвам, помагам в началото, после оставям сама да се оправя. Даже ми казва, че родителите си мислят, че децата няма да се справят с нещо, защото са малки, но не е така, те успяват. Затова я оставям да пробва, да се научи, казвам да пита, ако има затруднения.
Напъните на министъра няма да коментирам. Преживяхме много промени, много правителства и министри, ще преживеем и този, само да сме здрави.

При нас започна нормално втория срок, но има доста болни деца. В някои класове липсват половината деца.
 Наборът има вчера 6 по английски, но това е от контролно, правено миналата седмица. Въпреки че е второ дете, не е съвсем самостоятелен. За разлика от по - голямата му сестра, която е много оправна. Днес сутринта, обаче, го оставих да се оправя сам. Аз започвам работа от 11ч и сутрин ставам заради него. Снощи му приготвих сандвич, който сам да си изпече, нави си телефона на аларма през 5 мин и казах, че няма да ставам. Е, все пак станах към 07.45, тъкмо като тръгваше, но ето че може.

Моя също за някои работи се оправя сам.За готвенето нищо,че е момче понякога иска да си приготвя нещо сам и го оставям.За цапането хич не ми пука.
Гинес,моя  първия срок беше 1 смяна и го оставях да се оправя сам на няколко пъти.Нищо,че аз ставах след него да видя какви ги е свършил.
Сега е 2 смяна и вчера го оставих да се наспи,но от днес започна да става.Оставих го да се оправя сам,че и баща ми сега е след операция на счупен крак и той взе,че точно тогава стана и трябваше и него да оправяме.
Днес не ходи никъде,но вторник е на Английски,а Четвъртък на Математика и ще видим тогава как ще се оправя и ще успява и да научи.
Снощи се е прибрал без проблем със съученичка.

И нашите бяха в грипна, ако имаше как и другата седмица да ги пуснат щеше да е още по-добре. Поне си отспа детето, че с тези първи смени е много тежко при нас.
Моята дъщеря може много добре да се оправя сама, ама не ще Татко ѝ постоянно я обгрижва. Вкъщи той готви и дъщерята си има личен готвач, който изпълнява поръчки. Не че не може, просто я мързи. Иначе беше 4-та група в детската градина, когато направи първите си самостоятелни палачинки, докато спяхме.  От тогава какво ли не е правила, ама изведнъж рязко ѝ мина меракът като осъзна, че има прислуга.
Иначе сръчна е, отдава ѝ се почти всичко, което захване, ама с този мързел..

Честно казано мен хич не ме интересува МОН какво ще им набутат в програмата. Аз задължителна литература не я карам да чете. Оставила съм я да чете каквото иска и много рядко настоявам за някоя книга. Не искам да я отвратя от четенето.
Колкото до останалите предмети - за мен са важни математиката, физиката, химията и биологията. За другите предмети и да минава с минимума нямам против. Английски си учи отделно, с технологии е обградена постоянно. Историята е важна, но не и във формата на уроците им в учебника.
Като ученичка мразих историята, докато не открих добри исторически книги с анализи, които показват значимостта на събитията и причинно-следствените връзки. А не просто зубрене на сухи факти.
Географията също е много повече от климатични пояси, реки и полезни изкопаеми. Нея ще си я открива сама някой ден като тръгне да пътува повече.

Моя 1 срок му беше зора със ставането.Сега са 2 смяна и сутрин си поспива до към 9 и става,закусва и започва да учи,ако няма къде да ходи.Ако е на Математика или Английски обаче става към 7,30-8,за да може  най-късно до 8,30 да се оправи и излезе,за да стигне до крайната точка в 9.Ученето ще е след това.Ще видим как и дали ще му стига времето от другата седмица като започне уроците.
Мишленце,моя му харесва Историята и с нея драма нямаме,но География и ЧП е обратното.
Днес по География ме изненада с 6.Чак не мога да повярвам.Изпитвала ги е на картата за Азия госпожата.Добре започва срока и дано и така го свърши.

На моята дъщеря ѝ харесва най-много география от разказвателните. Намерила в Интернет една игра, в която на картата на Европа трябва да показва коя държава къде е. След това да отговаря на въпроса коя е столицата на определена държава. Всичко това е за време. Справя се много добре, дори и първия път е имала висок процент познати. Не можа да намери подобна игра за другите континенти.
Много харесва учителката по география, може би заради това харесва и предмета. Макар че тя им преподава и по ЧП. Сега химичната част ѝ е по-интересна.

Историята определено я затруднява и полага повече усилия. Купих ѝ един помагалник по история на България, мисля че ще от полза.

И при моя ггоспожата по География и ЧП е една.Класна им е,а и много изисква и трудно пише 6 и моя затова не я харесва и покрай това и предмета.Чак се учудих вчера как му е писала 6.Изпитвала ги е всички един по един на урока за границите на Азия и на него и още едно дете е задала и допълнителен въпрос,но то оставаше и да не ги знае като ги беше предупредила от преди две седмици,че всички ще минат през изпитване на картата.

Добро утро, в утро, студено като това, се радвам, че малкият има он лайн урок и си е у дома.
Подготвила съм се за дебат на химичните реакции, искам да даде макс на контролното, защото при тази учителка само ако учиш като за отличен, може да си отдъхнеш и на 5.
Не знам много какво се случва по история, а по география още не са започнали Азия.
Тази сутрин загорих половината палачинки, защото имах пионерско поръчение да напиша поздрав за колегата, който в понеделник има рожден ден и писах над тигана. Ако някой, иска да погледне: