Избор на училище след 4-ти клас в Пловдив - 3

Академия е за надарени деца. Посредствените деца там не издържали на темпото. По думи на наши близки деца.

Какво имате предвид под посредстввни деца? Изобщо, как е възможно такова пренебрежение към когото и да е? Може някои деца да не им харесват учителите там, отношението, да смятат, че не си заслужава и прочие, а може и "Посредствени " деца с много амбиции да учат денонощно и да се оправят. Далеч не само математически гении учат в МГ. То и не е възможно. Извинявам се,ама като чуя такова обобщение - посредствени, толкова снобско , и лошо ми става.
П.с. и,не, моите деца не са никога искали да учат в МГ и не са ходили в академии, ако мислите,че е  лично и някакъв провал и се чувствам обидена. Безумно е това отношение и ме газира.

Само като чуя снобарското и претенциозно наименование "Академия за надарени деца" веднага подобно място ще отпадне от полезрението ми. За "посредствени" изобщо няма да коментирам. Само ще кажа, че в класовете на МГ има 2-3 наистина надарени деца, другите са работлви,  добре тренирани с някакъв интерес към математиката, а винаги има и 2-3, на които родителите са направили всичко възможно да са там, а на тях самите им е все едно къде са.

Не исках да го пиша, но това е самото отношение на управителката. Потвърждавам думите за нея, имали сме нееднократни сблъсъци. "21 век"  било място, където се градят състезатели, медалисти, целта била математическо развитие на ума, а не просто да сменим кварталното училище. Да сме си помислели добре дали децата ни ще издържат. В които думи няма нищо лошо сами по себе си, но тонът и отношението, с което се изказват, отблъскват много. И двете ми деца кандидатстваха и бяха приети да се обучават там (да, "влиза" се с изпит, за мен това е и една от основните причини за добрата им успеваемост - работи се с много подбрани деца, а не с всички желаещи), и двете в крайна сметка ги записах на други места за подготовка.

Аз имах два-три разговора със собственичката на школата и отношението и беше пренебрежително към родителя пък какво остава за децата. Дори не пожелах да си запиша детето там. На първо място за мен е детето ми да е сред човечни и добри хора. Ние май ще се насочим към индивидуални уроци вместо школа.

Някой има ли препоръки за учител? Търся мнение и за г-жа Кутманова. Преди е преподавала в арменското училище.   

Голяма част от децата, които са преминали пред 21.век, за да се подготвят за кандидатстването в 4. клас, продължават и след това в 5. и нагоре там, независимо че са приети в МГ. Това е и целта им. Там се занимават със състезателна математика, която не е застъпена на такова ниво даже и в МГ и го казвам като родител на дете, което е преминало през  МГ в прогимназията. Ако децата искат да се готвят за състезатели, за международни олимпиади и пр. само в МГ не става. Може да погледнете резултатите на олимпиадата по математика и каква е подготовката на пловдивчаните спрямо СМГ, Варненското МГ, Бургаското, че даже и Русенското и нашето и да сравните пловдивчаните, които стигат до националните кръгове и успяват да са топ къде са обучавани (95% извън МГ, в 21. век или в Олимпийци, София). Отделно, че 21.век си подбират децата и даже и да си започнал във 2.клас с тях не е задължително, че ще продължиш даже и да искаш в 3. Да не се приема като реклама на 21.век. Много пъти съм писала, че собственичката е странна и все едно постоянно ти се кара, а съм имала взаимодействие с нея само, когато те бяха единствен организатор на състезания в Пловдив, които не се провеждат в МГ и пак не можех да изтърпя това отношение. МГ не е само за деца, които са надарени. Да, има такива и те си личат още от първото състезание в 1. клас, но са единици. По-голямата част от децата в МГ са такива, които са изпълнителни, свикнали на натоварване и чийто родители търсят средата. А 5-7 клас е най-трудният период и за деца, и за родители и подбраните деца много помагат да не се залитне нанякъде, не че и там няма изцепки. Самите деца се дърпат помежду си, изискванията са високи, натоварването също, но бонусът е, че може да се мине без уроци в 7. клас за НВО. И затова е и драпането за МГ или Лиляната/Княза (и двете отново с подбрани деца в паралелките). В Лиляната и Княза даже не се церемонят много с калпазаните и при няколко нарушения на дисцилината им показват вратата, в МГ си ги търпят, защото не могат да им предложат алтернатива, т.к. приемът им е регламентиран на национално ниво, а не като на Лиляната/Княза.