Кандидатстване с рисуване след 7 клас - тема 13

@yovanka, @vanessка
Благодаря ви.
А ако случайно детето го няма на дните за записване в училище, как стои въпросът - кой друг може да го запише? Конкретно питам за изящните, св. Лука и фотографското.

Детето се записва от възрастен, не е нужно да присъства. В крайна сметка то все още няма легални правомощия и де представлява от родител.

На 25 април от 10:00 часа ще има Ден на отворените врати във Фотографското училище https://www.google.com/search?hl=bg-BG&client=ms-android-motorol … -Wz1hLkQuOHRR804w

Здравейте! Включвам се, за да следя темата. Моето дете е в 7. клас в НУИ „Добри Христов“ – Варна. Предстои й изпит по рисуване и колкото повече наближава, толкова повече расте стресът. Притеснявам се дори повече от нея заради голямата конкуренция – около 130-150 кандидати за 26 места. Търся резервни варианти, но внимавам да не я демотивирам, като насочвам фокуса към други училища.
Освен специализирания изпит, ще се яви и на този към МОН. Подготовката за НВО по математика и БЕЛ също тече, макар времето и силите да не достигат. Как преминава при вас тази тежка година и как се справяте със стреса?

Опитайте се да обясните на детето, че от тези 150 кандидата, голяма част само отиват да се пробват, без реална подготовка. Реалната конкуренция не е чак толкова голяма, не че я няма, и че не е силна, но не е непосилно, ако детето се концентрира и събере, ще се справи

Нашето дете е ужасно стресирано заради приказките на учителките по БЕЛ и математика, че който изкарал 2 на НВО, това щяло да му пишат като оценка в Свидетелството. Ние й обясняваме, че оценките в Свидетелството в края на годината са едно, оценките от НВО - друго, и че за нейното кандидатстване е важен общият успех, а не НВО. Но тя е много повлияна от думите на учителките и това я тормози. Истината е, че не обича математика и се ядосва на нещата, които е длъжна да учи, без да желае. Още повече се притеснява, че ако не я приемат там, за където се готви, какво щяла да прави и къде щяла да отиде, като мрази училището като цяло. До 4-ти клас беше отличничка, дори й припомних, че в 1-ви клас спечели сребърен медал на годишните състезания на началните класове, а тя все повтаря, че не била умна. Просто тежък пубертет, липса на самочувствие, неувереност, страх.

Само за вашите уши е това което ще напиша. Не го казвайте на детето, ще го стресирате. Самата подготовка за изпита в училището не е на неконкурентно ниво. Поне не беше когато в същата ситуация беше моето дете преди години ( а учителите от тогава са все същите) . Изпита  преминаха успешно тези деца, които ходеха допълнително да се готвят по утвърдени школи или при частни учители. Има деца за които това не важи но те са единици, по скоро изключение отколкото правило. Общо взето от стария клас , който беше от 28 деца, успешно бяха ре-приети в училището  само 12 деца. т.е. по малко- от 50%. Горе долу това било класическото съотношение от година за година. Наистина има много деца които дори приети в периода 5-7 клас в училището дърпат назад, работят малко, губят интерес към рисуването и е нормално да отпаднат и местата им да бъдат запълнени с нови,"горящи" за рисуване кандидати. Затова и такива промени. Но отново , подготовка само в училището често не е достатъчна като ниво, затова потърсете някого, който да огледа работите на детето и да даде базови насоки  ако вижда пропуски и грешки. Като се сложи всяка седмица урок по 4 часа - имате време още да поработите за подобряване на уменията.

Допълнително съм наясно че нито бел нито мат са на ниво в училището, защото .... знаем защо. От тях няма нужда ако ще се явяваш само на изпит към училището. Но ние сме реалисти и е ясно че трябва да има вариант при който да се кандидатства и по МОН, защото във Вн за разлика от Сф вариантите са изключително ограничени и местата много малко. Така че много правилно правите че "натискате" и там. Общо взето като сложиш по един клас  НУи и  и  хуманитарна ( не помня там дали дори е цля клас), други варианти за деца с "класическо" рисуване за града просто не остават.

Ето тук ще ви дам линк към балоразпределение по МОн, от миналата година - т.е. къде влиза ИИ с проверка на способностите като бал по гимназии . Там ще видите къде може да се участва като класиране в този аспект

https://cko-varna.bg/wp-content/uploads/2025/05/%D0%92%D0%98%D0% … 98%D0%9A-2025.pdf

Резултатите излизат до 01.07., което означава, че най-вероятно ще е на самия 01.07. Обяснете ѝ, че просто няма как да взимат предвид резултата, след като няма да е излязъл за оформянето.

_re_ge Благодаря за изчерпателния отговор! И аз смятам, че училищната подготовка за изпита е недостатъчна. Доколкото знам, почти всички деца в класа ходят на допълнителни уроци, но и това не гарантира отличен резултат. Учителката по ИИ твърди, че средно около 2/3 от учениците успяват да останат в училището. От друга страна, според нея изпитът към МОН в Хуманитарната гимназия ще им е много лесен, тъй като е фигурална композиция – нещо, което са упражнявали интензивно през годините.
При всички случаи са нужни и резервни варианти – разглеждаме специалности като „Компютърна анимация“ в СУ „Найден Геров“ и „Компютърна графика“ в ПТГ. Ясно е, че за дете, което е било в творческата среда на Музикалното, евентуално преместване в друго училище би било сериозен удар, но такива са реалностите.
Много сте права относно подготовката по БЕЛ и математика в Музикалното – не просто не е на ниво, а е почти нулева. По БЕЛ все още не са направили нито един преразказ тази година; четат си лежерно произведенията, пишат домашни и толкова. Все едно не им предстои НВО. По математика ситуацията е горе-долу същата.

Да ви успокоя, в сравнително добро квартално училище в София, в топ 10 по НВО рейтинг, също не написаха нито един преразказ целия 7 клас, защото бил в програмата за пети клас. Хората си пращаха децата по курсове и се спасяваха сами

Напълно Ви разбирам и съчувствам, много е подобна ситуацията и при нас. В 7. клас децата и така са под огромен натиск, а тези „сплашвания“ от страна на учителите само излишно засилват паниката. Моята дъщеря има абсолютно същите притеснения – постоянно се пита какво ще прави и къде ще учи, ако не се получат нещата. Опитвам се да ѝ обясня, че никой не остава без училище и винаги ще се намери вариант.
Средното образование е просто един етап, а и след него тепърва предстои още учене и развитие. Ще мине и това, остават още само два месеца напрежение. Кураж на Вас и на детето!

В интерес на истината оценката от НВО се пише в дипломата, но е на отделен ред и в точки.

Предполагам щом сте в училището детето може да се поогледа и поразпита по-горните класове, защото твърдението за 2/3 е неверно.  Щото и ние така направихме, попитахме преминалите през цедката. И наистина варира около 50%. Но иначе и аз слушах  как учителите от училището и на нас по време а РС и на децата, казваха колко е велико училището  и че децата са най-добрите с най-добрата подготовка и "всички ще влязат, само тези дето не искат няма да влязат". Ама не.

Здравейте,
Къде видяхте информацията? Търся, но нищо не намирам.

От сайта на училището