Медицински университет - Тема 5

  • 53 061
  • 778
# 465

За Бургас мога да дам инфо само, че в групата на синковеца по Анатомия има прехвърлили се от Бургас (младежите са 2 курс). МУ Пловдив не им признава изпита и трябва да си го вземат наново. Коментара им бил, че там им е било по-лесно.
Точно за анатомията бях писала в първата тема преди около 2-3 години. Познатата девойка на синът ми му беше казала че  ще направи кавото е необходимо за да се премести във Варна, защото имала усещането че образованието и за момента протича на ниво пародия,  беше изброила няколко неща, но най ме впеатли нещо което моя беше запомнил и ми цитира думите и, защото бяха впечатлили и него: "Представи си че учиш цигулка, преподавателят ти обяснява колко е красив инструментът, колко е съвършен, колко струни и какъв хубав звук има  и в следващшия момент ти казва да погледнеш картинката на страница номер някоя си...." Ставаше въпрос, че за упражненията тогава нямаха учебни мумии (примерно във Варна са по 2 в зала- мъжка и женска, а залите няколко)Как се е случвало упражнение и  изпит когато въобще не е имало такива учебни материали не знам.
От миналата година в групата на моя студент се присъедини студент от МУ  Плевен, беше с взет изпит по анатомия, приели го във Варна, но с условие да изкара още една година упражнения  по анатомия с второкурсниците, защото се оказва че в Плевен я учат 3 семестъра, вероятно хорариумът е бил различен.

 V V сръдните и сарказмът са излишни, затова е дискусита в темата, за да може всеки да реши за себе си, а и имаше питане, какво трябваше да направим, да си затворим очите за неща, които знаем от колегите на децата си, които оценяват по-високо други университети, защото в тези случаи с преместването  наистина имат опит с два университета. А в Бургас без студенти няма да останат.
Русалка, това с оценките в България не става за критерий, не ми се навлиза в такава тема как някои студенти си взимат изпитите, как се претупва материал и т.н. как има преподаватели, които отбиват номера с примерно час упражнение, а следващия път изобщо липсват - преди години имаше скандал с МУ Пловдив за скатавали се от упражнения и купуване на изпити, а схемата вероятно работи и другаде.
Хурариума е еднакъв, просто в Плевен е 3 семестъра, тъй като вътрешни органи и дисекции на труп вървят заедно в един семестър. Както и дисекции на крайници с невроанатомия. На другите места е по-разбито просто.
Виж целия пост
# 466
V V Проблемът с прекалено раздутия прием на чуждестранни студенти в българските МУ важи за всички университети и това наистина сваля качеството на образованието на българските студенти. Аз не веднъж съм се ядосвала тук за прекалено раздутия прием и на български студенти във Варна- първо защото това сваля нивото още от приема, после и капацитетът за учене, от там по същата верига следва и класическотои оплакване на преподаватели в стил "леле новите са много зле...". Много се бяха надценили приемайки  допълнителни 30 човека през 2023, и още повече през 2024. С това с условие, без условие обаче не разбрах колко влязоха миналата година. Ако в момента в Бургас не са се напълнили с чужденци, вероятно е въпрос на време, навсякъде им се усляждат парите които идват с тях. Това е неизбежно, защото с милионите от чужденците се издържат медицинските университети и се покриват високите заплати на преподавателите.
Сигурно всеки може да разкаже някакъв случай от болница, лично преживян, или от негов близък, давала съм пример със себе си - през 2023 спешно бях хоспитализирана в интензивна пулмология в Св. Марина, за едноседмичния ми престой всеки ден минаваха по 2 чужди групи, имаха напоително упражнение край леглото на някой пациент, в залата бяхме само 2 пациентки в съзнание, та и с нас разговаряха, другата жена беше лекар и все едно беше на работа, в моментите в които можеше да диша, говореше, дори и се караха да не сваля кислородната маска, никой не ни е карал да разговаряме със студентите, аз го правех заради детето ми, което по онова време беше втори курс и се надявах един ден , когато посещава интензивните зали и друг да се раздава  за учащите се...За времето на престоя ми мина само една българска група слята от две т.е. общо 24 студенти . Караха им се да не приближават леглата и апаратурата, да си гледат в краката да не се спънат в нещо,  извървяха се в индианскаа нишка за около 10 минути и урлажнението им  протече отвън до вратата на залата за има-няма половин час.

ElenaMama Щом и във Варна и в Пловдив  им се виждат недоучени по анатомия прехвърлящите се  от Бургас и от Плевен и ги карат да я учат допълнително, значи наистина има някакъв проблем с това, а който се навива на такива условия за да се прехвърли, предполагам че не си е тръгнал от предишното мястоэ от много хубаово. За Варна имаха някакви изисквания и за спорта, но не се сещам ккакво беше и там, знам че колегата  им от Плевен посещаваше спорт с второкурсниците.
Виж целия пост
# 467
Не обичам да давам лични примери, но тъй като това се котира добре в темата....... Най- добрата ми приятелка беше с детето си в Света Марина във Варна със специфично заболяване. През двуседмичния им престой са минали няколко групи студени и то само чужденци. Разпитвали са я и се е наложило да им отговоря на френски, знаела е и малко немски.

Аз не разбрах какво трябва да ни покаже този пример?
Виж целия пост
# 468
Не обичам да давам лични примери, но тъй като това се котира добре в темата....... Най- добрата ми приятелка беше с детето си в Света Марина във Варна със специфично заболяване. През двуседмичния им престой са минали няколко групи студени и то само чужденци. Разпитвали са я и се е наложило да им отговоря на френски, знаела е и малко немски.

Аз не разбрах какво трябва да ни покаже този пример?

Ами, нищо, както и на всички останали.
Виж целия пост
# 469
V V Проблемът с прекалено раздутия прием на чуждестранни студенти в българските МУ важи за всички университети и това наистина сваля качеството на образованието на българските студенти. Аз не веднъж съм се ядосвала тук за прекалено раздутия прием и на български студенти във Варна- първо защото това сваля нивото още от приема, после и капацитетът за учене, от там по същата верига следва и класическотои оплакване на преподаватели в стил "леле новите са много зле...". Много се бяха надценили приемайки  допълнителни 30 човека през 2023, и още повече през 2024. С това с условие, без условие обаче не разбрах колко влязоха миналата година. Ако в момента в Бургас не са се напълнили с чужденци, вероятно е въпрос на време, навсякъде им се усляждат парите които идват с тях. Това е неизбежно, защото с милионите от чужденците се издържат медицинските университети и се покриват високите заплати на преподавателите.
Сигурно всеки може да разкаже някакъв случай от болница, лично преживян, или от негов близък, давала съм пример със себе си - през 2023 спешно бях хоспитализирана в интензивна пулмология в Св. Марина, за едноседмичния ми престой всеки ден минаваха по 2 чужди групи, имаха напоително упражнение край леглото на някой пациент, в залата бяхме само 2 пациентки в съзнание, та и с нас разговаряха, другата жена беше лекар и все едно беше на работа, в моментите в които можеше да диша, говореше, дори и се караха да не сваля кислородната маска, никой не ни е карал да разговаряме със студентите, аз го правех заради детето ми, което по онова време беше втори курс и се надявах един ден , когато посещава интензивните зали и друг да се раздава  за учащите се...За времето на престоя ми мина само една българска група слята от две т.е. общо 24 студенти . Караха им се да не приближават леглата и апаратурата, да си гледат в краката да не се спънат в нещо,  извървяха се в индианскаа нишка за около 10 минути и урлажнението им  протече отвън до вратата на залата за има-няма половин час.

ElenaMama Щом и във Варна и в Пловдив  им се виждат недоучени по анатомия прехвърлящите се  от Бургас и от Плевен и ги карат да я учат допълнително, значи наистина има някакъв проблем с това, а който се навива на такива условия за да се прехвърли, предполагам че не си е тръгнал от предишното мястоэ от много хубаово. За Варна имаха някакви изисквания и за спорта, но не се сещам ккакво беше и там, знам че колегата  им от Плевен посещаваше спорт с второкурсниците.

Съветвам Ви да не се произнасяте без да сте проверила фактите. В противен случай нанасяте вреда на реномето на цитираните от Вас университети.
Специалността "Медицина" е регулирана професия. Това означава, че държавата определя единните държавни изисквания (ЕДИ) за придобиване на висше образование по специалността. Те се утвърждават с НАРЕДБА ЗА ЕДИННИТЕ ДЪРЖАВНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТИТЕ "МЕДИЦИНА" И "ДЕНТАЛНА МЕДИЦИНА" ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНО-КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН "МАГИСТЪР", приета от Министерския съвет: https://lex.bg/laws/ldoc/2135513313.
Теоретичната подготовка по специалността "Медицина" се осъществява чрез задължителни, избираеми и факултативни учебни дисциплини под формата на лекционни курсове, семинарни и практически упражнения и самостоятелна работа (чл. 6, ал. 1 от наредбата).
Задължителните дисциплини имат дават основната теоретична подготовка на студентите по съответната специалност, поради което за тях е определен минимален хорариум (минимален брой часове по съответната дисциплина), които за дисциплината "Анатомия и хистология на човека" са 315 ч. (чл. 7, ал. 2, т. 5 от наредбата).
Ако си бяхте направила труда да погледнете актуалните учебни планове по специалност "Медицина" на цитираните университети, със сигурност щяхте да установите, че хорариума по дисциплината "Анатомия и хистология на човека" е както следва:
- МУ - Плевен: 315 уч.ч., от които: лекции - 90 уч.ч.; упражнения - 225 уч.ч.; извънаудиторна заетост (самостоятелна подготовка на студентите) - 345 ч.; общо - 660 ч., разпределени в 3 семестъра (1 и 2 курс): https://www.mu-pleven.bg/forms/UchebenPlan_Medicine.pdf
- МУ - Пловдив: 315 уч.ч., от които: лекции - 90 уч.ч.; упражнения - 225 уч.ч.; извънаудиторна заетост - не е посочена; общо - 315 ч., разпределени в 4 семестъра (1 и 2 курс): https://mu-plovdiv.bg/wp-content/uploads/2025/07/Учебен-план-Мед … 025-2026-сайт.pdf
- МУ - Варна: 345 уч.ч., от които: лекции - 120 уч.ч.; упражнения - 225 уч.ч.; извънаудиторна заетост - не е посочена; общо - 345 ч., разпределени в 4 семестъра (1 и 2 курс): https://www.mu-varna.bg/BG/Students/Documents/FM%202024-2025/uch … лан_2025-2026.pdf
- МУ - София: 375 уч.ч., от които: лекции - 165 уч.ч.; упражнения - 210 уч.ч.; извънаудиторна заетост - 375 ч.; общо - 750 ч., разпределени в 4 семестъра (1 и 2 курс): https://medfac.mu-sofia.com/documents/2082/2024-25_УЧЕБЕН_ПЛАН.pdf.

Нека сега зачетем с разбиране Правилника за учебната дейност на МУ - Варна, където са определени правилата за признаване на изпити на прехвърлили се от други медицински университети студенти: https://www.mu-varna.bg/BG/AboutUs/Documents/pravilnici%202025/П … 025%20(final).pdf. Съгласно чл. 206, ал. 2 от правилника, "При преместване положените изпити
по отделни дисциплини се признават, ако хорариумът по учебната дисциплина е не по-малко от осемдесет на сто от предвиденото в учебния план на специалността и съдържанието на учебната програма е съпоставимо
. При необходимост деканите могат да поискат становището на съответния ръководител на катедра (УС) или на преподавателя, водещ дисциплината". Следователно, за да бъде признат изпит, положен по дисциплина в друг МУ, трябва да са налице две кумулативни (съществуващи едновременно) условия: хорариумът по учебната дисциплина да не е по-малко от осемдесет на сто от предвиденото в учебния план на специалността (има се предвид хорариумът в МУ, от който се премества студента) и съдържанието на учебната програма е съпоставимо.
Под "предвиденото в учебния план на специалността" явно се има предвид установения хорариум за съответната дисциплина в МУ - Варна. Взимаме за пример хорариума по дисциплината "Анатомия и хистология на човека" без извънаудиторната заутост, който е 315 уч.ч. Предвиденият в МУ - Варна хорариум за дисциплината е 345 уч.ч. 80% от 345 прави 276 уч.ч. Следователно, първото изискване е изпълнено.
Второто изискване - съдържанието на учебната програма е съпоставимо. Първо, използваната дума "съпоставим" е неправилна, тъй като "съпоставям" означава "поставям мислено или в действителност едно нещо наред с друго, за да видя по-добре приликата или разликата между тях; сравнявам": https://ibl.bas.bg/rbe/lang/bg/съпоставям/. Така, това изискване означава съдържанието на учебната програма е сравнима, което е нон сенс, тъй като смисълът на сравняването между две неща от обективната действителност е да се анализират общите и различните им характеристики. Ето защо приемам, че под второто изискване се има предвид дали съдържанието на учебните програми е сходно.
Тъй като по-добра представа за съдържанието на дисциплината ще се получи от конспекта (те са подробно отражение на съдържанието на учебната програма), нека сравним тях:
- конспект на МУ - Плевен: https://www.mu-pleven.bg/forms/konspekti_anatomia_2016.pdf
- конспект на МУ - Варна: при опит да бъде достъпен излиза съобщение 404 NOT FOUND. Затова за МУ - Варна ще използваме конспекта за специалност "Дентална медицина": https://www.mu-varna.bg/BG/Students/Documents/FDM%202024-2025/uc … 20на%20човека.pdf и учебната програма по дисциплината за специалност "Медицина": https://www.mu-varna.bg/BG/Students/Documents/FM%202024-2025/Zad … 20човека_2024.pdf
- нека сравним и с конспекта на МУ - София, за да имаме по-широка база за сравнение: https://medfac.mu-sofia.com/documents/1484/konspekt2.pdf.

От направеното сравнение, аз не виждам съществени разлики - съдържанието на изучавания материал и в трите медицински университета е във висока степен сходно. Следователно, второто изискване също е изпълнено.
Не на последно място, признаването на положен изпит по дисциплина в друг медицински университет, съгласно правилата на МУ - Варна се прави единствено по документи - чл. 206, ал. 3 от правилника предвижда, че за признаването на дисциплините са необходими: академична справка или уверение с посочен хорариум на дисциплината; програма на дисциплината, положена в другото висше училище (за преместените от чуждестранни висши училища).
Ерго, признаването на положените изпити в други медицински университети напълно отразява знанията на преместващия се студент - оценен е със "Среден 3", признава му се положен изпит с тази оценка; оценен е с "Отличен 6", признава му се положен изпит с тази оценка. Оценяването на знанията е вече извършено в един минал момент в университета, от който се премества. Приемащият университет (в случая - МУ - Варна) не оценява никого, а признава или не признава положеният изпит и съответната оценка.

Така, като вземете предвид горното, особено хорариума по дисциплината в МУ - Плевен (и МУ - София), смятате ли, че има "учили-недоучили" в тези университети или по-скоро става въпрос за нещо от сорта "Защо не се преместя в друг медицински университет, където не ме спукват от учене"?
Така че, приятелски съвет към Вас - въздържайте се от определения и оценки, ако не сте наясно с обстоятелствата по случая.
Виж целия пост
# 470
много информативен и интересен предходен постинг!
прави ми впечатление, че все пак има разлика в хорариума по анатомия, като МУ София има с 60 часа повече общо. вярно, че това са лекции, не упражнения.

а тази извънаудиторна заетост не знам как да я разбирам. някой брои часове, които потенциално студентът учи сам у дома ли??
Виж целия пост
# 471
Според вас има ли някакъв шанс резултатите от МУ София да излязат до 03.04? Знам, че е само предположение, но все пак… Много се колебая за явяване на изпитите в Плевен.
Виж целия пост
# 472
Всъщност от кога до кога да ги очакваме?
Виж целия пост
# 473
на база предишния опит, по-рано от 2 седмици след изпита не ги очаквайте.
даже ми се струва, че миналата година резултатите от втория изпит в МУ София (по биология) се забавиха и повече от 2 седмици.
Виж целия пост
# 474
А те в един и същ ден ли излизат и по двата предмета? По едно и също време ли, или едният изпит ще го чакаме след време да излезе резултат?
Виж целия пост
# 475
„Извънаудиторна заетост“ по Анатомия е времето, което прекарваш в самоподготовка, извън официалните лекции и упражнения в залата.
Виж целия пост
# 476
„Извънаудиторна заетост“ по Анатомия е времето, което прекарваш в самоподготовка, извън официалните лекции и упражнения в залата.

е как може някой да удостовери, че студентите са прекарали толкова часове в самоподготовка? това е абсурден измерител.
Виж целия пост
# 477
jam, този измерител е трудно доказуем, но практиката показва, че студентите по медицина често прекарват дори повече време в самоподготовка и упражнения от заложеното. В учебния план на МУ-Пловдив часовете за самоподготовка не са описани детайлно, но са калкулирани чрез кредитната система (ECTS):
https://mu-plovdiv.bg/wp-content/uploads/2025/07/%D0%A3%D1%87%D0 … 0%D0%B9%D1%82.pdf

mordohai, ако трябва да сме прецизни в терминологията: правилно е да се каже, че в МУ ...... "не е посочена" извънаудиторна заетост, а не че такава "няма". Лично аз не познавам студент по медицина, чието обучение да приключва само с часовете в университета.
Виж целия пост
# 478
jam, този измерител е трудно доказуем, но практиката показва, че студентите по медицина често прекарват дори повече време в самоподготовка и упражнения от заложеното. В учебния план на МУ-Пловдив часовете за самоподготовка не са описани детайлно, но са калкулирани чрез кредитната система (ECTS):
https://mu-plovdiv.bg/wp-content/uploads/2025/07/%D0%A3%D1%87%D0 … 0%D0%B9%D1%82.pdf

mordohai, ако трябва да сме прецизни в терминологията: правилно е да се каже, че в МУ ...... "не е посочена" извънаудиторна заетост, а не че такава "няма". Лично аз не познавам студент по медицина, чието обучение да приключва само с часовете в университета.

Абсолютно потвърждавам това, че студентите остават извън часовете за лекции и упражнения в сградата на университета, където са им предоставени стаи за самоподготовка и достъп до препаратите. Синът се възползва често от това, като учи по анатомия в корпуса на МУ Пловдив. И не е сам, болшинството колеги го правят, защото освен теоретичната част имат възможността да работят с препаратите, да ползват помощ от студентите в горен курс, които идват и помагат с обяснения и правят контролни тестове заедно с тях за проверка на нивото. Дори и неразписано като часове/хорариум, то децата сами покриват доста голяма извънаудиторна заетост
Виж целия пост
# 479
Залите за учене в ПУЦ и в библиотеката са вечно пълни, има страшно много учещи студенти. Днес имах лекция сутринта и в медико-биологичния комплекс, още отрано, залите за учене между етажите бяха пълни до дупка.
С някои колеги успяваме да се доредим до места в библиотеката, но не винаги. Та аз уча по кафетата по цял ден, защото вкъщи в голяма част от времето пък имам мъж и деца и е доста трудно.
Та вероятно имат някаква статистика колко са посещавани залите. Или са им пускали анкети. На нас от септември сигурно 3-4 анкети ни пускаха за удовлетвореност, за колко време от деня си отделяме за учене, по колко, къде и как... Във ФОЗ съм Hands V
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия