МОН - промените продължават (9)

ston, абсолютно същото беше и при мен, в ЕГ, макар да съм завършила след теб.
Изрових си един сборник със задачи за кандидатстване след 7 клас... Вътре има и модулни, и параметрични уравнения на килограм.

Така е. Аз си пазя моите сборници от едно време. Тази година малкият беше в 11 клас, профил математика е. По някои от темите приключи бързо със задачите от своите сборници и аз отворих старите, за да му избера от там нещо. Ами трудни му идват стереометричните от тях. Няма числа, всичко е само с буквени означения, изискват се пи-сложни тригонометрични преобразувания. То и самите отговори често са такива - един дълъг израз с тригонометрични функции в него. За група Б става въпрос, задачите от която всички отличници решавахме с лекота тогава. Изобщо не говорим за нещо супер сложно. На мен и за това ми е смешно като чета, че е смъкнат университетски материал. Не споря. Може би в определен момент този материал наистина е отпаднал от учебната програма, останал е само за университета и сега отново е върнат с профила. Просто за моя набор това си е нашият училищен материал, защото сме учили него.

Не са промени точно, но гледам предложенията на МОН за неучебни дни.
Есенна ваканция - 31.10., 01 и 02 ноември. Чудя се дали не е време за въвеждане на по-поетични имена на такива "ваканции", примерно "Уикенд с добавка есенна печал".

😂😂😂 Така и между двата срока ваканцията е 4 дни…

И пак 21, 22 и 23 декември  ще броя мухите в стаята, защото всички ще си използват 3 от 15-те дни отпуск по семейни причини

Значи за втория тур на президентските избори голям брой семейства може да не са налични за гласуване....

https://www.segabg.com/category-observer/grafikut-za-vakanciite- … ra-roditeli-i-mon

Да, интересно е, че винаги добавят и уикендите към ваканциите. Гледаш пролетната ваканция - уж цели 10 дни. а тя включва и Великден и реално допълнителните неучебни дни са точно 4. И после в България били най-много ваканциите, ами как няма да са, като ги броят така.

Наскоро ми изскочи някакъв клип от Бтв новините, в който обясняваха, че се подготвят промени в учебните програми и съдържанието още за тази учебна година. Някой знае ли нещо по въпроса, защото никъде не успявам да намеря тази новина?

Няма как да има такава промяна още тази учебна година. Иначе за такива промени се говори почти всяка година от много време. Те обикновено завършват с жалки козметични разлики.

Единственото ново, което ми излиза е
Единен национален инструментариум за проследяване на развитието на децата в детските градини
https://www.segabg.com/hot/category-education/mon-vuvezhda-edine … vitieto-na-decata

Сроковете за обсъждане на проектите за нови програми изтекоха в началото на годината.
В сайта на МОН - Проекти за документи, сега са на ввтора страница, от 06.02.2026

Аз почнах първи клас по нова програма през осемдесетте, сега след няколко години малкото ми дете ще завърши училище пак по новата програма.

Нови учебни програми няма. Има предложени изменения и допълнения на действащите учебни програми /които посочи Гаргамела/, но те са по-скоро козметични и свързани с използването на ИИ.
Иначе цялостни промени на учебни програми не могат да се правят по средата на образователна степен. Каквато и промяна на учебните програми да се направи, тя ще влезе в сила за тези, които тепърва ще започват съответната образователна степен - основно/средно образование. Същото важи и за учебните планове. По-незначителни промени могат да се правят по образователни етапи.

Част от приоритетите на правителството в новата управленска програма - по-долу. Ако някой се е ядосвал, че на децата им идва  малко в повече литературата от 19 век с основно патриотична тематика, "изненааада", чака ги повече от същото! Също ще е утвърдена единна програма - да не би някой да залитне към полит некоректни автори и исторически трактовки.  За религията и обучение в родолюбие си знаем, че този път няма мърдане. Ще видим и малко по-засилено военно обучение. Тъкмо образованието на децата ще прилича малко повече на нашето от миналия век. Усещане за прогрес...

1. Акцент върху обучението по български език и литература и история и
цивилизации с цел подкрепа на националното самосъзнание, в т.ч. чрез разширяване на
предметния обхват на националните външни оценявания. Срок: януари 2029 г.
2. С цел осигуряване на единен подход при усвояването на учебното съдържание,
равни възможности за обучение и последователност при реализирането на държавната
политика в образованието е предвидено разработването на концепции за единно
съдържание по учебните предмети български език и литература, история и цивилизации
и география и икономика. Срок: септември 2028 г.
3. Подкрепа за организациите на българските неделни училища в чужбина. Срок:
януари 2030 г.
4. Подпомагане на културни и образователни инициативи на българските
общности в чужбина. Срок: януари 2030 г.
5. Акцент върху гражданско образование, в т.ч. чрез разширяване на предметния
обхват на националните външни оценявания. Срок: декември 2029 г.
6. Развитие на знания и умения и постигане на по-високо ниво на гражданска
готовност за реакция в извънредни и кризисни ситуации в училищната образователна
система. Срок януари 2030 г.
7. Насърчаване прилагането на образователни иновации, свързани с възпитанието
в родолюбие, съхраняването на историческата памет за българската армия, придобиване
на първоначални знания и умения по военна подготовка и други чрез разширяване на
дейностите на Национална програма „Изучаване и съхраняване на традициите и
историята на българската армия“. Срок: май 2027 г.
8. Акцент върху математика и природни науки с цел повишаване на мотивацията
и резултатите от ученето, в т.ч. чрез разширяване на предметния обхват на националните
външни оценявания. Срок: януари 2029 г.
9. Осигуряване на условия за проектна дейност, прилагане на научно-
изследователски подходи, креативност и критично мислене, в т.ч. чрез реформа в
учебните програми и въвеждане на нови подходи и методи на преподаване и учене. Срок:
декември 2029 г.
Едно от най-сериозните предизвикателства пред съвременното общество е
изграждането на личности с ясни ценности, морални ориентири и чувство за отговорност
към другите. Това изисква общи, последователни и ежедневни усилия от страна на
семейството, образователната система и обществото като цяло. Училището не само дава
знания, но и възпитава – изгражда характер, уважение, съпричастност, почтеност и
отговорност. В тази връзка е предвидена мярка за:
10. Засилване на възпитателната роля на училището и акцент върху
формирането на ценности чрез включването на учебния предмет добродетели и религии
като част от задължителните учебни часове в учебния план. Срок: юни 2027 г. (учебна
година 2028/2029)