МОН - промените продължават (9)

Ами явяват се на ДЗО по математика защото е вход за ТУ например.
Ако се влиза с ДЗО география, ще се явят на такава матура.
Не се явяват на матура по немски, не непременно защото не са го усвоили, а защото тоя резултат кво да го правят, къде да го покажат...на бгмамите ли?? Смисълът какъв ще е..практическия..никакъв точно.

Това че си влазъл в 8 клас с даден профил, не значи че в 12 не ти се е променило мнението и не значи че си длъжен с тоя профил да кандидатстваш.
Аз съм завъпшила мат.профил, кандидатствах с бел и история, съученичка с биология и химия....
Е, какво доказва това...че не сме овладели матем.ли, или просто за вход в университет се е искало друго?

Стига с препратките от преди много години. Не стояха с матурите така нещата тогава (от споделеното подозирам, че сме съвсем близки набори). При нас в МГ много се явиха по желание, за да си направят 5.ХХ на 6, при 5.00 имаше освобождаване.
Няма смисъл да говорим за тогава.
Детайл съществен в примера ти сега, че в ТУ, и не само, се влиза и с ДЗИ по БЕЛ. 1400 и нещо се явиха на матура по мат. Още около 7-800 като трета. Местата в унита, където теоретично подготовката по мат би трябвало да е водеща, са в пъти по толкова. Така че, не е като да не им трябва математика.
И когато коментираме, поне аз не давам оценки на деца, а това какво системата им дава и иска като усилия от тях.

Видях отговора на laurentin в предишната тема - 6 часа първи език в ЕГ, най-вероятно имат и 2 ч ФУЧ. В две от ЕГ  при нас учат 2 часа втори език във 9 и 10 клас и 5,5 часа първи език в 9 и 10 клас. ФУЧ нямат, ИУЧ е даден 1,5 на първи език и 0,5 ч на математика мисля, че беше.
С тези ФУЧ и ИУЧ разликите даже и при училища с една и съща абревиатура са от тук до небето, та и качеството в различните училища е от тук до небето.
Немски при интензивно в ЕГ с 18 ч седмично, че и 20 с ФУЧ, ако има, не може да стигне нивото на език, което имаха едно време ЕГтата, та какво остава с 12 ч, но за сметка на това в МГ сега учат много повече материал от по мое време, а и в другите училища с профил математика също материалът е повече от това, което аз съм учила като математика профил (едновремешния ЗИП). Може да им свалим в профил още малко материал от университета, да го докарат поне до пълни 2 години университетска математика, ама с организацията на нашето висше и 4те години да им свалим в средното няма да е много смислено, ще си го учат след това пак в университета и може и да го разберат по-голяма част от учениците, като поузреят за него. Та защо да се явяват на ДЗИ математика, ако не им трябва и да си развалят успеха от дипломата, като после в нашите университети този материал ще го повторят отново. На ДЗИ математика се явяват децата, които кандидатстват в чужбина, защото там за повечето инженерни специалности на английски е условие за прием и там наистина им трябва математиката (никой няма да ги чака да наваксат, въпреки че им организират курс в началото на годината, за да изравнят що годе знанията от различните образователни системи). За останалите се оказва, че е по-добре да се явиш на кандидатстудентски изпит към съответното уни в България, вместо да рискуваш с ДЗИ математика, май само за ФМИ София за някои специалности има смисъл ДЗИ математика.
За мен това противопоставяне на език-природни науки/математика е пагубно за всички. Вместо да търсим качество навсякъде, с поредните промени на парче се затриват и малкото читави неща в няколкото останали "оазиса". Да, СМГ не е езикова гимназия, ама и не са 100% от учениците там състезатели по математика и информатика и много я избират заради средата, а другото е бонус. Същото е и с много от добрите училища в страната, където пък ще се срещнат МГта, чиито ученици са по-зле по математика от ученици в читавите ЕГта. Всеки си гледа от собствената камбанария, ама ако искаме нещо да се промени, трябва да се мисли в цялост, а не на парче, защото с шепата силни училища и техни ученици икономиката няма да цъфне, камо ли да върже.

За кое ме апострофираш, Солничке, не те разбрах.
Коментираше се немски и защо не се явявали на матура по него.
И съвсем точно отговорих защо....защото ако ще се влиза в ТУ, немски от матура НЕ МУ ТРЯБВА.
Примерът с моето време също е съвсем на място....и ТОГАВА, и СЕГА, гледаш кое се иска за вход в университет. Не гледаш да се явиш на ДЗИ немски че да е доволна една бгмама която вчера питаше защо не искали немски за матура!
По-ясно няма как да се изразя.
Който иска да ме разбира..който не иска...попътен вятър

В МГ миналия век съм учила нещата, които уж са смъкнати сега, но е ясно, че не навсякъде е било така.
Давам пример защо, ако всичко е ОК с математиката ми, ще се явя на матура в момента, особено ако съм тръгнала към инженерна, природна наука или математика. Мога да реша догодина да кандидатсвам в чужбина, макар и да изглежда малко вероятно да спрат странността за инженерство да се кандидатства с БЕЛ,може тук да искам да сменя и вече БЕЛ ДЗИ да не ми върши работа.
Не мисля, че са толкова местата, където прословутата матуеа по английски, особено ако е на В1 е толкова нужна, че е такъв юруш там. Щом четем фактите само от гледна точка на практичност.

Ами и за математика се заговори. Не знам защо никой не иска да прочете изречението: След толкова часове трябва да има повече избрали тази матура (немски/френски), защото тя Е лесна за тях.
Явно не е обаче. Това е.

teta75, в твоя пример, кандидатстващият в ТУ най-често е отишъл на английски, който много му трябва за ТУ

Аз мисля, че тоя дебат се разрази, защото някои писаха много крайни мнения. И от краче на краче, всички взехме да пишем крайни мнения. За ученето на немски, конкретно, имах колежка в университета. Гаджето й замина в Германия. Тя една година учи немски в Гьоте институт, мисля че ходеше на курс. И се явяваше на изпитите на нашата специална само за да върже 3. И след като взе курса, се яви на изпит по немски и тя отиде при гаджето си, да учи там в университет. Сега са семейни с три деца. Момичето почна с немския от нулата, изучи се за година, кандидатства, приеха я. Тъй че - всичко зависи от мотивацията и от това колко качествен е човекът.
Такъв як немски е СМГ - за мен е противоречив, защото немският не е английски. И там биха влезли деца, които си знаят че искат да учат в чужбина. Но които не знаят това в осми клас, им се затваря вратата към училището. Моето НЕ би избрало СМГ с немски, аз съм убедена, само с английски. Няма да влезе в училище с първи език немски, защото не намираме кой знае каква практическа полза от този конкретен език. Нито с първи чужд език руски, китайски или корейски - нищо че са били модерни.

Надявам е Русалка да чете и да се включи, но за Германия се иска бал, а не конкретна матура. Не знам кое не разбираш, но на тези деца НЕ им трябва нито матура по математика, нито по немски.
Да не говорим, че матурата по немски се прави от българи и понякога има спорни задачи.
Чудесно е, че твоето дете се е явило на математика, без да му трябва. Ако му е трябвала тази матура за кандидатстване, примерът ти е нерелевантен.

И какво като е лесна? Като им е ненужна...
Защо да се явява, след като никъде няма да ползва резултата, питах аз? За чест и слава ли, не разбрах и отговор не получих трети път вече..но то липсата на отговор също е отговор, знам..та значи отговор няма

По второ нещо също съм на различно мнение-племеник е в езикова гимназия, ще влиза в ТУ с математика, за това сега решава задачи в неусвест. Какъв АЕ за ТУ ?!?

Не знам защо го приемате лично?
Не ви пращам децата на нежелани матури. Естествено, че ще минават по оптималния път. Не казвам, че не са се подготвили.

Въпросът е защо за децата масово не са лесни матури по интензивния им език или математика.
Това, че практичността не ги налага, не променя този факт. Конкретно за нашето образование как инженерни науки не налагат математика е друга тема.

Как ли ще се промени интересът към немски, френски, математика, ако кажат интензивен език/математика - ОК, задължителна матура? Като заговорихме за немско, знаете колко на брой са там.
Не казвам да е така, просто размисъл.

teta75, немският и английският еднакво не трябват на този в ТУ. Трябва му математика. Ама при нас може да е практичен.

Може би аз не разбирам смисъла на дискусията, извенете. Но наистина не схващам защо да се явявам на матура по немски, след като не ми е нужно. Защо, за бога.
Лесно, трудно, знанието си е там в главата ти, никой не може да ти го отнеме. Защо, защо, защо да се явявам на матура по немски. Защо?? Солничка, би ли отговорила на този въпрос - защо?

Имам чувството че говорим на различни езици. Честно си признавам.Не се четем ли, не се ли разбираме, може и в мен да е грешката, не знам.

Но ето - аз казах същото - че детето му трябва математика за вход в ТУ, и за това сега решава задачи, Солничка ме апострофира със същият факт. Но ние пишем едно и също , за бога, за що не си съгласна с мен тогава..не разбирам. Това значи ли, че не е научило езика - за мен не значи. За Солничка значи. Ето тук са ни различията.

Ох, наистина за последно, че явно не се четем.
Не те пращам на матура по немски. За по нататъшния ти избор е все тая и нормално търсиш по-лесна матура и за по-висока оценка. Моето чудене е защо след като си с интензивен немски и си даже предозирала, не е той най-лесната матура за теб. И това в контекста на броя часове, който обсъждахме, махането на ИИ стигат ли 12 ч. и т.н.
За пореден път, не пращам никого на никакви матури. Коментирам, че нещо много учено не е лесно явно на училите го.

То лесна матура няма. Изпит си е, притеснение си има.
Като ти трябва додена, или ако е задължителна, садаш, готвиш се и се явяваш.
Но като не е задължителна +не ти трябва за някакъв вход = никой разумен няма да се подложи на това излишно, притеснение.
Това далеч не значи че не е овладял езика!!

Солничка, учениците не учат само математика или немски в училище. Профилите са 3 или 4, от които могат да избират.

Иначе направо да пратим тези  от английските гимназии на САТ, Тойфел, Кембридж и IELTS, а тези от немските на TELC, DSH, ДАФ, DSD и де що други изпити има.

И ако някой от МГ е решил да учи медицина или право, за какво по-точно да се явява на математика?

ИИЧЕ е в осми клас. Само в 8 ми.
В горните има и дни без език. Влиза и втори. И кой квото е научил в 8 клас..е основата.
Поне в нашата МГ.
За това не е хубаво да става РИЧЕ..защото стават по-малко часовете в осми. И съответно го научаваш по-малко