Не издържам вече...искам да РАБОТЯ и ИСКАМ ДЕТЕ - нормалните неща в живота

Защо оспамихте темата обаче...

animsaj,
За това, което пишеш за вишУтУ в България съм съгласна на 20%. Приемът е много раздут и каквото е на входа, това е и на изхода. 

Но има много специалности, които дават качествено образование.
Дъщеря ми завърши гимназия от топ 10 за България (по бал в 7 клас и матури в 12-ти), т.е. това са умни и мотивирани деца.
1. От класа й около 40% завършиха в чужбина, но 60% останаха в наши унита. Като наблюдавам най-близките й приятелки, няма никаква разлика между завършили тук и по света (Европа и САЩ). 
2. Тя е на стаж в международни институции (след тежки конкурси и за 1 място се борят между 20 и 400 човека). И о, изненада - има български деца, завършили вишУ в България.

Та нека не обобщаваме на едро. Има и мотивирани, има и мързеливи. Въпросът е съотношението между тях.

Не е едно и също.
УНСС е по-добре от Кеймбридж, Оксфорд, Харвард, Масачузетс, Принстън, Виена, Кралският колеж в Лондон, Станфорд, Корнел, Йейл ...

Слънчезара, не си права.Това че твоето дете е отличник на випуска, не означава че ВУЗ-овете са ни на ниво, или пък че останалите студенти ходят там да учат. Само три неща ще спомена:

1. Миналата година, май месец, имах работа в студентски град, около 9:00 ч. Отидох по-рано, за да намеря къде да паркирам. Влязох в УНСС (който съм завършила през 90-те) да пия кафе. Жив студент нямаше - ни по коридори, ни в кафенета. Един полу-изтрезнял момък в 8:30 почти обидено ме гледаше в кафенето, когато поръчах горещ шоколад. Не беше сесия, не беше неработен/неучебен ден. После ме информираха, че студентите не ходят на лекции. А когато аз учех, коридорите, залите и кафенетата бяха препълнени.

2. През 2018/2019 учих магистърска програма в Стопанския факултет на СУ. Бяхме има-няма 10 човека. Едната мома беше толкова тъпа (не се извинявам), че до края не успя да осмисли какво и защо учи. Такива трябва не да търкат банките и бюрата (и да им плащаме от нашите данъци), а да ходят на полето.

3. Преди 15 години учих в чужбина (магистърска програма). Там видях колко ни е зле и средното, и весшето образование. Жалко за децата, жалко за всички нас. Докато не признаем, че има проблем, и не назовем истинските причини за него, никога няма да преодолеем посредствеността си. Резултатите ги виждаме в най-различни проявления.

Aбе, хем така, хем не. Така е, защото споменатите университети дават много по-големи възможности за мотивираните. И не е така, защото акъл насила не може да се налее. Който не иска да учи и в Кеймбридж няма да се научи (те ще го отпратят своевременно), а който иска и в България ще се изучи (но с доста повече усилия, така е).


За висшето до някаква степен е вярно, но има и университети, които са на ниво. А за средното не съм съгласна. Идеално си е за нашите условия именно, защото 80% не искат да учат, нямат интерес и не смятат знанията за ценност. Тях никой не може да ги изучи. А за останалите 20% си има елитни училища, където образованието е на, че и даже над нивото на ЕС. Да, ножицата е широко разтворена, но не виждам как може да се преодолее това с наличното отношение към образованието у дома, в тези 80% от семействата. За мен там е първопричината.

Попадна ми един репортаж за жена от Непал,която чистила 23 стаи в хотел.За минималната.
То работа колкото искаш в Пловдив и околността,обаче такава работа да се прибираш убит и тепърва да започва работния ден вкъщи,не не.
Така съм била,цял ден на крак,прибираш се детето иска да тича ,иска площадки.
Мъжът ще иска да яде ,ще иска да му е чисто.
Авторката търси нещо по-щадящо,обаче и хиляди като нея търсят.
 Направо си като парцал.В магазин,в заведение,в производство,не става за постоянно.Ако целта е просто да изработи за майчинство и после да не се връща може какво да е да се хване,да избута.После ще е пак без работа обаче.
Между другото,много време мина, намери ли работа?

Познавам покрай работата си дългогодишна преподавателка в УНСС. Хора, тя е може би най-неграмотният човек, когото съм срещала, и има някакви претенции. Беше ми дала да прочета част от дисертацията ѝ с цел придобиване на научна степен „доктор“. Предложих ѝ чистосърдечно, без заплащане, да коригирам граматически текста, за да не се излага, а тя ме изгледа изумено. Въобще не разбираше, че е неграмотна. Това беше преди навлизането на ИИ. Та дотук за нашето образование, особено в този измислен университет. Въпросната госпожа още си кюта там и най-вероятно ще се пенсионира на това място. Нали се сещате, че не е само тя с такова ниво.

Не искам да наливам масло в огъня, но днешните студентини не слушат лекции и дори не пишат. Един химикал ползват 4 години и ще им остане и за децата им. Снимат се, разпространяват се електронно, телефонът е иззел последните усилия за мозъчна дейност, която може да се активизира по предназначение.
Обществена тайна е и как се вземат изпити.

Една от заблудите, че има образователен процес, е делюзията, която е обзела младото поколение. В неговите очи и уста те са най-натоварените, справят се с чудеса, подложени са на стрес, какъвто и Сизиф не би издържал. Уви родителите им ги подкрепят, учебният материал беше намален наполовина и с малко учене постигнахме малко поумняване. И пак има такива неумни хора, които не са разбрали, че покриват с текущия материал 4-ка и искат опростяване и изключване на материала, "щото нема да им трябва".
Мнозинството соц мрежи прелива от тръшкане и самопосипване с пепел как горките гении, златцето на мама, не ще работят за некви си 3 бона. Но, ако не четете избирателно ще прочетете другата страна на монетата - работодатели, които се сблъскват с некадърното ни поколение - вечно мрънкащо, некомпетентно, отблъскващо клиенти, което не може да си избие и осигуровките. Това са хората, които са за съжаление, не превзетите и самотитуловани селски бекове. Има изключение, не твърдя, че сме чалга нация, ама и вие живеете в тази страна, кажете в коя сфера на дейност и в кое обкръжение се чувствате на сигурно и справедливо място.


Ох, ох, ох. Олеле. Само в България я има тази представа, че училищата са забавачници, а знанието трябва да е интересно и забавно. И като отиде отрочето Ви на работното си място и му дадат задача, която не е сдъвкана на ниво предучилищна и някак си не е забавна и не е оцветена, какво ще прави? Ученето НЕ Е забавно. Това е интелектуален труд. Ако беше приятно нямаше да се нарича учене! Лъжа е, че ученето е по-забавно според това в коя държава или университет е. Докато оправдавате децата за техния мързел, те никога няма да разкрият своят потенциал.

Ей го на, и  в тази тема хората не са разбрали, че висшето ни образование не струва. Работата е там, че като в примера Ви, масово хората са толкова глупави, че не разбират колко са глупави. Дадох пример с абитуриентите снимащи се на табелата изписана с "абитюриенти". Ще дам и друг пример. Присъствах онлайн на защита на проект за придобиване на научна степен. Имаше хора, които сричаха и не знаеха за какво им е научната разработка. Това не е научнофантастичен филм, това е нивото! Нещата са зле и само тези, които и те са зле, не могат да го видят. Аргумента, аз го изкарах, значи е елитно, е също... без думи. Моят труд пък беше определен като достатъчен за докторантура. Не се изненадвам, но факт е, че глупави хора, не се подигравам, не преувеличавам, откровено глупави хора придобиват степени и заемат постове. Има тотална девалвация на придобитото образоване в България. Имах една съученичка, тъпа като галош, влезе в един университет, няма да му казвам името, ама всички са един дол дренки, и стана отличничка. Отличничка! Глупавият човек е оценен с отличен 6 в България с образование, което е ВИСШЕ!

Аз имам пряк сблъсък с образованието от първи до седми клас, след това ми е невъзможно да помагам, не разбирам материала, а по бел и до седми не го разбирам. Ползваме чата, отгледала съм две деца и да, всека година е все по-сложно и трудно, а уча с всяко дете, всяка вечер, дори и през ваканциите. Едното порасна вече, но с другото още мъчим. Не знам как ги пишете тия работи, но идея си нямате. Гледате клипчета в тик-ток и явно от там си правите изводите кой какъв е.
Категорично твърдя, че преди 40 години, когато аз учех, не сме били по-умни от сегашните деца, аз сега научих доста неща, които не сме учили или поне аз не съм ги разбрала по мое време.
На големия син съм казвала, че ако сега трябваше да уча, нямаше да завърша средно образование, пък вие си пишете врели не кипели. Парите за частни уроци и времето изобщо не го калкулирам. Но явно нямате деца или са големи.
В чужбина не съм учила, нямам никакво мнение, къде е по-добре, за мен в бг си е идеално. Нито аз, нито децата ми можем да се справим с повече трудности, отколкото имаме тук.

[/spoiler]

Съгласна съм с написаното.
Искам да добавя още един аспект - има специалности и специалности. Някои не зависят от национална/регионална среда - медицина, природни науки, инженери, ИТ ... Тях можеш да учиш навсякъде и ако си мотивиран (и четеш допълнително), ще получиш не само диплома, но и знания.

Но други професии зависят от средата в държавата/региона. За тях няма как конкретен университет да е  универсално най-добър. Типичен пример е правото, но мисля, че икономиката също попада в тях, но в по-малка част.
Така че още на 19 г. при избора какво и къде да учат, младежите избират и последващо кариерно развитие.
Грубо казано, ако искаш да си съдия в България, ще учиш право в България, ако искаш да си в Белгия - отиваш там.

За икономиките по-трудно се вижда връзката. Само ще напиша, че в дебелите чужди учебници пише много истини - за техните условия. В България едно от най-важните качества е адаптивност и решения, според текущата ситуация, дори и да е точно обратното от написаното в дебелите учебници.


Така кариерата стратира по-бързо и по-гладко. Разбира се, винаги ще има хора, които прескачат границите и се до(пре-)квалифицират.
Дъщеря ми завърши право в университети, които постоянно са в топ 3 на ЕС (напомням за Брекзит) и след 20-то място в света. Естествено е, че ако реши да се върне в България, хората завършили тук ще са по-подготвени от нея. И обратното.

Кажете какъв е успехът на детето Ви. Ако не е по-нисък, твърденията Ви олекват. Защото от "преподава се" до "оценява се" има разлика.

От личен опит мога да кажа, че нивото на отделните паралелки и на отделните училища е от Земята до небето. Не може да правите каквито и да било изводи, ако не сте учител, през който да минат няколко десетки хиляди ученици.

Аз знам само себе си и моите деца, от другите хора не се интересувам. Но сега образованието е много по-сложно и изискванията са много по-високи от времето, когато аз учех. На близо 50-сет години съм, тоест да кажем, че покривам златните години на миналото, за които се страда тук.

Това е личен опит, не закономерност на образованието в България. Аз имам наблюдения, че същите паралелки от моята гимназия в наши дни са преполовени като материал. Днешните не знаят какво е да имаш по три контролни дневно и 6 часа самостоятелна работа - учене и домашни. Знам и че учителите се чудят какво да изхвърлят и как да променят скалата на оценяване да няма двойки. Не бъркайте това, което пише в учебника с това, което учителя дава за оценка. Знанията по БЕЛ и математика масово са за двойки, но учениците имат други оценки в дневника. Преписването е масова практика, домашните се пишат от ChatGPT. Ако някой не е знаел - да чете какво му пиша и да не вярва на децата, че са преуморени. Ако утре материалът бъде намален наполовина пак ще Ви кажат, че са преуморени. Преуморени са от игране на възрастни, не от учене.

И с двете ми деца ученето е безкрайна мъка, аз уча с тях, обяснявам, плащам на учители, големият завърши средно, надявам се да сте прави и да завърши и висше образование, пък вие си говорете колко няма смисъл от нищо и колко е паднало нивото.
Аз съм си завършила УНСС и издържам сама две деца и се занимавам със сто неща. Дали ако бях със средно, щях да имам същите възможности?! Въпросът е риторичен.

С цялото ми уважение, Вие сте написали защо не се справят.