Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

Едва ли и е по-различно. Чисто човешка ситуация, едно е да проверяваш дадена работа на свежа глава в 9 сутринта и съвсем друго в 5 следобед, след като си разгледал десетки работи коя от коя по- странни и разнообразни. Проверяващите са всякакви хора, някои се борят да извадят всяка точка от работата на детето, някои са отишли да  прегледат колкото се може повече работи за по-кратко време. Има страхотни проверяващи има и да кажем не чак толкова.

Не може да се разчита на това, че учителите знаят и ще го направят. При нас по БЕЛ дори не взеха целия материал по български, а на "По жицата" отделиха един часю на "По жътва" два. Математиката е изненада, но съм убедена, че в масовия случай не е така.
Въпрос на късмет, дори да се направи проучване за дадено училище много често промените настъпват за един миг.

Аз да си поплача тук малко Моята щерка е от този тип деца, които много учат, но винаги успяват да се саботират сами. НВО-то не е изключение... На теста една грешка от разсеяност, както винаги... Обаче тезата... Писала, че е от Йовков Отлично знае, че е Елин Пелин, защото "Косачи" много й харесва, чела го е много пъти по собствено желание. Никога не е допускала такава грешка по пробни изпити или в училище. Какво я е прихванало не знам, тя си е притеснителна де, ама чак пък толкова... Снощи плака, цяла година се скъсала от учене и сега да направи такава тъпа грешка. Успокоявах, успокоявах, но тя си го преживява. Затова не исках да гледаме отговори, но тя настоя. Някой има ли идея колко точки взимат за подобна грешка? Зачита ли се тезата изобщо или директно 0т?

Цяла учебна година темата вървеше приятно и спокойно, явно без родителите на децата с по 90+ точки, изкарани с лекота и без уроци.
Ами едно голямо браво на тези деца, но това не е масовия случай!
Само две примерчета ще дам за разведряване на обстановката.
Имам братовчед, който беше в ядрото програмисти на VM WARE. Жив и здрав да е, много успял е до момента. Взеха го още от студентската скамейка на ТУ. Даже не можа Магистър да стане, защото нямаше преподавател в ТУ, който да му откликне на високите изисквания за магистратура. Та това момче израстна в доста голяма бедност, само с майка, която пък беше най-добрата преподавателка по БЕЛ в езиковата гимназия, в средноголям град 120 хил. души. Обаче беше заклет комунист и отказваше да дава частни уроци, въпреки че й бутаха пари в ръцете. Всичко трябвало да се научи в у-ще. И с една учителска заплата, ипотека за апартамент и т.н положението им беше много критично. Е, на собственото си дете преподаваше непрекъснато, обаче то беше с нулев интерес към БЕЛ, но пък математик с дарба. И понеже едно време се държаха изпити по предметът, по който искаш да влезеш някъде, той влезе като №1 в МГ. По БЕЛ креташе през всички години.

Пример две, пресен. Погледнете Класация на у-щата ДЗИ БЕЛ 2026 г. 91 НЕГ на първо място, поредна година, очаквано. ТУЕС - на 52-ро!!! И в двете се влиза с максимален бал, нали? Но с различни интереси.
https://danybon.com/obrazovanie/klasazia-uchilista-bulgaria-dzi-bel-2026/

Оставам с надеждата, че се разбира написаното.

Успех и спокойствие на ВСИЧКИ деца утре!
Всеки ще си намери мястото под слънцето. Важното е да стане добър и стойностен човек.

Е как 0? Ако е писала нещичко смислено, все ще има някоя точка. Успокой я, мача още не е свирен!
 
Моята хубосница такива красоти беше писала преди няколко години, че аз ако бях, бих сложила 0т, ама тя имаше цяла точка, че и половинка отгоре... (Опълченците на Шипка, нещо по фразата за Термопилите, спартанците... ) Месец преди това със страшни мъки го учихме наизуст, съвместно... И за двете ни това е най-мъчителната част в учения процес, научаването на нещичко наизуст.
В друг въпрос имаше буквално следващата фраза и пак не се сетила, че двете фрази са една след друга, че да познае произведението...

Да ви кажа тая работа хем е така, хем не е така.
Едното ми дете по всичко личеше, че е математик. Имаше в прогимназия добра математичка, която беше и класен ръководител. Записахме уроците на СМГ с идеята, че това ще е достатъчно. В края на годината разборам, че класът е с много ниско ниво и по тази причина учителката е давала лесни задачи, а това, че тя самата е добър учител и можеше много повече да ги научи, не е помогнало на моето дете. (в крайна сметка изкара по БЕЛ повече точки - 94,5 и така разбрах, че индивидуалните уроци правят чудеса, а не какви са заложбите на детето)
По тази причина с второто не бях спокойна, че дори и с добри учители в училище може нещо да стане. Класът като е дъно, учителите преподават като за тяхното ниво. Принудени са. Та тръгна второто от 6ти клас на уроци и по двата предмета. То пък е българик, но това не значи, че ще вземе 90т с лекота. Въпреки двете години с уроци. Стискаме палци все пак това да се случи. На база на вчерашните дискусии имаме надежда, но далеч не сме сигурни и спокойни.
Сега какви са ни специалните потребности не знам, но от друга страна всяка година има някакви деца, които взимат 100т и по двата предмета. Какви са те не ми е ясно - не познавам такива. Явно са достатъчно малко, че да ги четат по новините, така че няма как да се сравняваме с тях, а и не е нужно, защото не се знае кой какъв ще стане "като порасне". (много харесвам ученици с по 100т., евала, стискам им ръка, но това не ме комплексира относно моите деца, защото вярвам, че и те ще се реализират добре, без значение от точките)

Моето дете е в същата ситуация! Излезе безкрайно щастлива, че е на Косачи, за това била мечтала, летеше! И в един момент се плесна по челото, че е написала Йовков... Плака цяла вечер.  Ясно е, че грешката идва от споменаването на Йовков в целия тест, а не от незнание. Но грешката е факт!  И ние треперим как ще я санкционират.

Питах детето и ми отговори, че в никакъв случай няма да пишат 0 т.само заради това. Максимумът, който ще вземат за сгрешен автор, според него, са 1-2 т. Ако попадне на по-широкоскроен преподавател, може да е само - 0.5 т.

Черпя сина  ти с  22-ра и  24-та. 23-та нещо не ме  кефи особено, много лесна ми се струва на  второ четене,  а не ми се мисли сега нова.Но а ко кажеш, и нея ще  пусна,  стига  да  не ме   набиете  тук...

Децата с по 100 точки са се родили по-умни. Нито те, нито родителите им имат заслуга, затова е крайно глупаво да се хвалиш с нещо, даденото ти от съдбата. Аз съм висок 2 метра, примерно. Или гласът ми е три октави.

Или са по-устойчиви на стрес. Или имат по-добра памет (защото изпитът по БЕЛ измерва памет, а не съвсем знания). Все тая. Да са живи и здрави. Не е нужно всички да са еднакви. Това искам да кажа. За всеки има място под слънцето.

Е, има си и работа... за краищата на октавите (долните на първа и горните на трета) и за последните 2-3т до 100те. Другото си е дарба и ... божа работа

Русалке, няма да стане така, дай и 23та, като си почнала 😀

Това , че без уроци се изкарват 90 т. е пълна глупост. Моето дете ще кандидатства с рисуване, не й трябват матурите и съответно не е ходила на уроци. Учи с баба си по Вайбър по математика от 3 години. Повече от 50 т. и за двата изпита, не очаквам . Става дума за средно интелигентно дете, в паралелка с математика в квартално училище.

Ето:
Разстоянието между  Видин  и  Русе е  322  км. В 10 часа от Видин  за Русе тръгва кораб,  чиято  скорост в  спокойна  вода  е  същата като на  тръгналия  3  часа по-късно кораб от Русе за  Видин.  Ако скоростите на  движение  на  двата  кораба   по и  срещу течението се отнасят  както 4:3,  в колко  часа  плавателните  съдове са се  срещнали.
Поправих една  грешно набрана  буква в  геометричната.