Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

  • 71 613
  • 1 567
# 1 500
Е много ясно, че е без остатък! Ти ме уби!, кузунункирписи! всички се делели на 3 ах ах ах ах ах ах ах 🤣🤣🤣🤣
Виж целия пост
# 1 501
Нали задачите трябваше да са практични и не толкова сложни тези с свободен отговор.Те дадоха само триъгълници и уравнения!
Виж целия пост
# 1 502
Няма, просто ще стопят разликата 2т на деца, които реално занаят какво правят с математиката... Което си е тъпо...
И ще докладват владеене на учебния материал. (за 4ти клас, защото тезюи +2т не са за седмокласни знания)
Няма, бе! Ще докладват, че някои владеят материала, други не го влазеят малко, а само някои изобщо не го владеят.
Но   "самарянинът"  МОН  на  вторите  две групи  дава от сърце  бонуси,  с  което им казва, че  драма няма,  дори и да не са владеещи материала.
Виж целия пост
# 1 503
Нали задачите трябваше да са практични и не толкова сложни тези с свободен отговор.Те дадоха само триъгълници и уравнения!
Взеха си поука от миналогодишната "практична" задача за укрепване на стълб с едно въже. Практичните им задачи трябва да имат в условието и послепис -"не се опитвайте да правите това вкъщи"
Виж целия пост
# 1 504
Нали задачите трябваше да са практични и не толкова сложни тези с свободен отговор.Те дадоха само триъгълници и уравнения!
Нали махнаха "интегрираните" задачи Thinking Какво се учи в 6-7 клас - уравнения и триъгълници... Преди 4 години и статистически неща и работа имаше в отворените, но сложничко им се видя... удължиха времето и ги упростиха, а сега и омъглиха с "приблизително "верен" верен отговор"... Можеха да сложат работа, но тя обичайно сега е във втората част, просто си е тип за разписване Thinking Задачите май са повече, но коректната математика отстъпва място на ... незнам точно какво оценяване.
Ако много искаш разнообразие, виж НВО 10 клас...

Там ми е много трудно да се убедя, че това не е задача за мноооого по-ниска възрастова група и не знам какво усвояване на материал смятат да отчитат с нея Thinking
Скрит текст:
но може би като с 22ра тук...

ПП: и за мен тестовата част е балансирана, но... не при тези критерии за оценяване
Виж целия пост
# 1 505
Нали задачите трябваше да са практични и не толкова сложни тези с свободен отговор.Те дадоха само триъгълници и уравнения!
А  кой  Ви излъга, че са  сложни, съвсем  нормални са  си. И защо принципно  да не  са  с  триъгълници и  уравнения?  На практика и  това  Ви твърдение  не е  вярно, имаше и успоредник, имаше  и диаграма,  в задачата с нея   и средно  аритметично,  имаше намиране на  числова  стойност на  израз .. Първата част не е  лоша,  балансирана е,  с малки капанчета,  залагането на  един от  които  МОН  с идиотските  си критерии  за оценяване тотално обезсмисли.
Виж целия пост
# 1 506
Трудни са били задачите на моят.Сметна си точките и ги изкара към 50 и ако наистина ги е хванал ще е на седмото небе.Аз искам да питам от колко точки започват за 3?Притесни се,но го изпратих на концерт от танцовата да разпусне.
При нас ваканцията започва от другия Петък.
Виж целия пост
# 1 507
Тези точки не се преобразуват в оценка
Виж целия пост
# 1 508
Относно задача 21, трябва ли да се  дават точки и на втория случай, който е невъзможен, защото не е изпълнено неравенството на триъгълника?

Ако съобразиш, че нулата се брои за число става 3/10 отговор А), но това е грешно, защото трябва да съобразиш, че също нулата се дели на 3. Отговорът е 4/10. Съкратено 2/5 (отговор В). Това е уловката...

Да, сега го видях. Уловката е в думата "неотрицателно".
Виж целия пост
# 1 509
Трудни са били задачите на моят.Сметна си точките и ги изкара към 50 и ако наистина ги е хванал ще е на седмото небе.Аз искам да питам от колко точки започват за 3?Притесни се,но го изпратих на концерт от танцовата да разпусне.
При нас ваканцията започва от другия Петък.

От 30 точки почва 3, но дори и да е с по-малко, пак участва в балообразуването.
Виж целия пост
# 1 510
И аз съм бясна на квесторите. Моят заспал младеж е объркал при пренасяне на отговорите и ги  е разменил  на 2 задачи. Като си е проверявал е видял каква я е свършил и попитал квесторите какво да направи. И двете квесторики казали, че не знаят. Детето се чудило със стрелки ли да направи размяната и накрая е задраскал отговора с черта и е написал новия. Задачите са от първи модул, от тези с отворен отговор. Иначе са решени вярно, но се чудим дали ще признаят отговорите или да не анулират работата.
Виж целия пост
# 1 511
Трудни са били задачите на моят.Сметна си точките и ги изкара към 50 и ако наистина ги е хванал ще е на седмото небе.Аз искам да питам от колко точки започват за 3?Притесни се,но го изпратих на концерт от танцовата да разпусне.
При нас ваканцията започва от другия Петък.

От 30 точки почва 3, но дори и да е с по-малко, пак участва в балообразуването.
Това беше преди мноооооого години. А преди това имаше две части НВО и втора част с ново преизчисляване към оценка.  Не гледайте скалата за ДЗИ, то няма нищичко общо с това НВО!
Сега се гледат само точки. Навсякъде се вписват като точки, балообразуването е с точки.
Виж целия пост
# 1 512
И преди много години не беше така. Тройката беше 14, 16 ил 18 т. в различните години. 30 т. е тройката на ДЗИ. Приравняване в оценки в момента няма и няма на каква база да се направи такава.
Виж целия пост
# 1 513
Давам личен телефон на човека от института по образование, отговорен за оценяването и структурирането на НВО, при условие, че има масов протест за задача 6 и задача 21. Задача 21 има един единствен отговор и той е 5х. Другото са пълни глупости.
Виж целия пост
# 1 514
Значи, от официалното становище на МОН за 21. задача разбирам, че те тези баш грешни/невъзможни отговори говорят, че ученикът разсъждава правилно донякъде, ама не съвсем. Joy Титани!
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия