Тук не коментираме условието, а оценяването на грешен отговор с положителен брой точки.
Виж целия пост
Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана
- Публикувана: 6 юни 2026, 20:20 ч.
- Последно мнение: 20 юни 2026, 11:36 ч.
# 1 635
20 юни 2026, 09:14 ч.
# 1 636
20 юни 2026, 09:15 ч.
Никой не оспорва самата задача , а отговорите , за които се получават точки.
Виж целия пост
# 1 637
20 юни 2026, 09:20 ч.
Задачата си е коректно формулирана и зададена. Проблемът е в това как се точкува задачата. Иначе в учебника по МАТ за 7 клас, 2 част на издателство "Просвета" (учебник, одобрен от МОН) на стр. 94 ясно е обяснено защо единственото решение на зад. 21 е 5х и никое друго.
Виж целия пост
По въпроса за задачата с триъгълника според познати математици задачата си е коректно зададена и второто изречение дава насока за правилното решение.
Задачата си е коректно формулирана и зададена. Проблемът е в това как се точкува задачата. Иначе в учебника по МАТ за 7 клас, 2 част на издателство "Просвета" (учебник, одобрен от МОН) на стр. 94 ясно е обяснено защо единственото решение на зад. 21 е 5х и никое друго.
# 1 638
20 юни 2026, 09:25 ч.
Освен на самата комисия по образованието и науката, може имейлът да се насочи и към всеки един от членовете й - https://www.parliament.bg/bg/parliamentarycommittees/3804.
Обичайно най-дейна е Белобрадова.
Виж целия пост
Обичайно най-дейна е Белобрадова.
# 1 639
20 юни 2026, 09:28 ч.
За мен най-нелепото е ,че за един и същи отговор 4х ,хем дават точки ,хем отнемат ако си писал и двата "възможни" 5х и 4х
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
Виж целия пост
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
# 1 640
20 юни 2026, 09:40 ч.
Аз не разбирам изобщо за какво оценяване на знания става въпрос... Няма нито една задача за тела, а на този материал в учебната програма е отделен почти един учебен срок. (И бяха им предоставени много услужливо всички формули, които изобщо не им потрябваха... )
И за сравнение просто... За смеси и сплави в учебната програма има точно 2 (ДВА) урока!
Виж целия пост
И за сравнение просто... За смеси и сплави в учебната програма има точно 2 (ДВА) урока!
# 1 641
20 юни 2026, 10:08 ч.
Здравейте, детето излезе усмихнато от изпита. "Повече никакви задачи до края на лятото" 
На 6 задача се е препънал.Смятал е 0 като неотрицателно число, но не я е смятал като деляща се на 3. Здраве да е.
21 задача- възмутен е- цитира теоремата от учебника и следователно 4х не е решение.За мен отговорът трябва да е 1 и да не се разслоява оценяването.
Сподели детето доста деца след изпита са плакали, че не им е стигнало времето на втори модул. Явно целта на многото подточки е да генерира недостиг на време и разслояване на резултатите.
Много мина, малко остана и скоро ще имаме и резултати и класации:)
Полят изпит-взет изпит.Практически приложено преди и след изпитите
Виж целия пост
На 6 задача се е препънал.Смятал е 0 като неотрицателно число, но не я е смятал като деляща се на 3. Здраве да е.
21 задача- възмутен е- цитира теоремата от учебника и следователно 4х не е решение.За мен отговорът трябва да е 1 и да не се разслоява оценяването.
Сподели детето доста деца след изпита са плакали, че не им е стигнало времето на втори модул. Явно целта на многото подточки е да генерира недостиг на време и разслояване на резултатите.
Много мина, малко остана и скоро ще имаме и резултати и класации:)
Полят изпит-взет изпит.Практически приложено преди и след изпитите
# 1 642
20 юни 2026, 10:12 ч.
Едно училище пусна тази задача в деня на изпита като шеговито обяви, че е изтекла една от задачите.
Та и ние няма какво да спорим - 4х или 5х
Много си зависи от триъгълника ; )
Виж целия пост
Едно училище пусна тази задача в деня на изпита като шеговито обяви, че е изтекла една от задачите.
Та и ние няма какво да спорим - 4х или 5х
Много си зависи от триъгълника ; )
# 1 643
20 юни 2026, 10:36 ч.
Добре де, нали искахме разслояване по математика и не-струпване на резултати в горния сегмент? МОН реши да го направи с една - две по-необичайни задачи, както и с времето за решаването им. Сега пак сме недоволни, не били решили цялата матура. Ами не е нужно да има много резултати по 100 т., нали? Голямото ми дете е студентка в чуждестранен университет. На повечето изпити дават невъзможен за решаване брой задачи. Никой никога няма пълния брой точки. Идеята е да решат колкото може повече, както и да съобразят кои точно да решат.
Виж целия пост
# 1 644
20 юни 2026, 10:39 ч.
Това е манталитетът ни - все недоволни, въпреки че, както казахте МОН направи това което искахме..
Виж целия пост
Добре де, нали искахме разслояване по математика и не-струпване на резултати в горния сегмент? МОН реши да го направи с една - две по-необичайни задачи, както и с времето за решаването им. Сега пак сме недоволни, не били решили цялата матура. Ами не е нужно да има много резултати по 100 т., нали? Голямото ми дете е студентка в чуждестранен университет. На повечето изпити дават невъзможен за решаване брой задачи. Никой никога няма пълния брой точки. Идеята е да решат колкото може повече, както и да съобразят кои точно да решат.
# 1 645
20 юни 2026, 10:39 ч.
Е, значи за 5х- 4 точки, за 4х- - 2 точки, то тогава , който е писал 4х и 5х- да му дадат 6 точки по тая логика. 😁 …. нямам думи.
Виж целия пост
За мен най-нелепото е ,че за един и същи отговор 4х ,хем дават точки ,хем отнемат ако си писал и двата "възможни" 5х и 4х
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
# 1 646
20 юни 2026, 10:40 ч.
Ако трябваше да се дават точки за объркан отговор трябваше да се дават за 6та задача, тъй като някои могат да смятат вероятности, но не са се досетили за нулата, други и да са се досетили за нулата не могат да смятат вероятности, а трети нищо не могат да сметнат. За 21ва и според мен не трябваше да се дават точки, въпреки че , за протокола аз съм майка на дете, което е я объркало. Точките са добре дошли, но не ми се вижда справедливо, нито логично. Всъщност на 21ва на черновата го е сметнала 5х , но после в паниката по незнайни причини е решила, да напише 4х- двоумила се е между двете явно.
Виж целия пост
# 1 647
20 юни 2026, 10:42 ч.
Е, значи за 5х- 4 точки, за 4х- - 2 точки, то тогава , който е писал 4х и 5х- да му дадат 6 точки по тая логика. 😁 …. нямам думи.
[/quote/]
Точно и преднината на децата, съобразили че не може да е 4х и така остава само един единствен верен отговор 5х, преднината им се загуби много много жалко с тези критерии,защото видиш ли ти щом е даден отговор 4х детето можело да смята....
Много жалко изпълнение!
Виж целия пост
За мен най-нелепото е ,че за един и същи отговор 4х ,хем дават точки ,хем отнемат ако си писал и двата "възможни" 5х и 4х
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
Въпреки ,че ние сме от втория случай аз съм съгласна за правилни да се признаят само 5х.
Шеста задача също не съм съгласна ,че е страшен капан,да объркали сме я ,но че нулата се включва в сметките се повтаря постоянно.
[/quote/]
Точно и преднината на децата, съобразили че не може да е 4х и така остава само един единствен верен отговор 5х, преднината им се загуби много много жалко с тези критерии,защото видиш ли ти щом е даден отговор 4х детето можело да смята....
Много жалко изпълнение!
# 1 648
20 юни 2026, 10:42 ч.
Голяма работа, че част от 100 т.миналата година ще са равни на 92-93 тази, ако всяко дете има достатъчен бал да се класира на точното място.
Твърдо против съм за преразглеждане на 6 задача. Математиците вече обясниха причините, но това с 21 определено е голям гаф.
Виж целия пост
Твърдо против съм за преразглеждане на 6 задача. Математиците вече обясниха причините, но това с 21 определено е голям гаф.
# 1 649
20 юни 2026, 10:45 ч.
Задачата няма никакъв проблем.Проблемът е там дали детето може и ще съобрази че триъгълник с бедра х,х и основа 2х НЕ съществува.
Виж целия пост
Голяма работа, че част от 100 т.миналата година ще са равни на 92-93 тази, ако всяко дете има достатъчен бал да се класира на точното място.
Твърдо против съм за преразглеждане на 6 задача. Математиците вече обясниха причините, но това с 21 определено е голям гаф.
Твърдо против съм за преразглеждане на 6 задача. Математиците вече обясниха причините, но това с 21 определено е голям гаф.
Задачата няма никакъв проблем.Проблемът е там дали детето може и ще съобрази че триъгълник с бедра х,х и основа 2х НЕ съществува.
Препоръчани теми