29.06 - 05.07 - Седмокласници 2025/2026 - Обратно броене до класирането

Аз, като старомодна да си кажа мнението за преписване:
* в стаята трябва да има дете, за което ти знаеш че е отличник по предмета
* да ти е близко/приятел
* да е близо до теб
* да се съгласи да ти подскаже
Колко са % това да се случи?

Нашата не ходи на у-ще в седмицата на НВО и съответно  точно тия дни трябваше да правят контролни по няколко предмета. Тя, и други като нея ги правиха на следващата седмица. Пита тя приятелките си какво е имало на контролната по история/ _{за физика е по-трудно да се обясни/} и познайте ....забравили били  , вярно не са длъжни да ѝ кажат, но са приятелки. Какво остава за НВО където ти трябват точките.

От вашите отлични резултати чак ме е срам да кажа, но точките са очаквани -  70 по БЕЛ и по-малко по МАТ. Без уроци и без предварителни пробни матури/_{тия по 1 в у-ще не ги броя}/. Градът ни се оказа че не е толкова малък /сега проверих - 8-ми бил по големина / Имаме си и от "елитните" и от "средните" у-ща - място ще има все някъде.

_{Тук, никой не познава другия и това че има хвалби не означава че всички са верни. Не ме касаят, но установих че имаше и такива които се изхвърляха, а сега не се появяват да си кажат точките. Затова - когато се лъже за нещо, трябва да помниш какво си казал преди това! По-добре нищо не казвай, не че нещо де, ама....}

velma, ако отговорите са били правилни няма причина да не са ги зачели. В ключа има предвидени точки за правилен отговор, дори и без решение да са били, точки трябва да е получила.

Не ги е получила. Ако бяха зачетени щеше да е поне с 7-8 точки нагоре резултатът. Това е положението.... Мога ли да споря -не ! Някой спомена ,че са били инструктира проверявайте да не дават точки в такива случаи като нашия, които са само отговори.

С втори телефон, AI и благоразположени квестори.

Как да не са длъжни квесторите да отговарят на въпроси, на информационнато среща на РУО Варна 100 пъти повториха - Слушайте квесторите, питайте квесторите, те са получили подробни инструкции по новия формат.

Извинете, че се намесвам в темата.Ще имам седмокланичка следващата учебна година.Няколко пъти срещам постове с бал момчета и момичета.Приемът не е ли общ?  Благодаря!

Velma, отидете да видите работата на детето. Да Ви се изясни картината...

Много високи резултати се споделят. На мен ми е жал за математиците, които треперят при бал 100 по мат. Това НВО е безумно като формат. Да докара деца и родители да се тресат от притеснение за стотни.

Стискам палци!

mama iasi, градът ти/ни винаги е бил голям. Едно време бяхме на 9 място по големина. Ето виж, че сме минали и напред 😃, знаем защо😉 (то и аз бях дошла преди 14г да повиша раждаемостта).
Сега сериозно. Има хубави училища в града, където се учи сериозно. Не вярвам за 10-13години да е паднало драстично нивото. Голямата ми дъщеря завърши там ГПЗЕ през 2013, с доста солидна подготовка и успех 5.30.
Не бива да се подценяват училищата в по-малките градове.

В някои училища има квоти по пол.

Работа им е. Те също имат инструктаж. Трябва да отговорят на ученика, ако ги пита, не да надуват бузи.
 От малко човещина не боли
И как преписват? С ИИ и устройство, плюс квестор, гледащ в друга посока. Така и две по сто се изкарват

Те не се инструктират къде какво се пише. В инструктажа им няма указания по същество за съдържанието на изпитните комплекти. Затова и когато се опитват да бъдат човечни, често объркват децата.

Ами аз и други като мен в стаята като нямаме ... какво правим Че съм недоверчива, недоверчива съм, едва ли не песимист, но пък точно това - то голям късмет ще да е такова съвпадение.Е, то и аз и майка ѝ на наборката сме я завършили, но няма да я пишат в първите желания.

Като видя какво - мога ли да обжалвам ,да искам нещо - не . Най- много пак да се ядосвам. Сега какво да го правя това дете като съм наясно ,че нво не оценява реално знанията й и усилията ,които аз и тя вложихме. Труден възрастов период се случи и стреса си каза думата. Всеки казва -Абе ще се намери място някъде .Но ако лежах на това нямаше да влагаме и двете много усилия

Много глупави грешки се правят от стрес. Нямаше да го вярвам, ако не го бях виждала с очите си.

Здравейте, в Пловдив за езиковите е 50/50 момчета, момичета.
Във Варна например за ЕГ е общ

 Не съм сигурна, че е баш от родители, но сигурно има и такива. Голямото ми дете учеше в СМГ 5-7 клас и много държеше да си остане там. Аз по-скоро мислех за немска или испанска. Той категорично отхвърли немската, испанската му беше компромисен вариант. Имаше 96 по Мат и 95.5 по БЕЛ и не му стигна за първо класиране, та влезе в испанската (на което аз се радва, но той не). На второ влезе пак в СМГ и нямаше такова щастие. Та децата, дето си учат там от преди това, масово си държат да останат и затова така треперят.
   Е с малкия нещата са коренно различни, въпреки че изобщо не е по-глупав от брат си. Очакванията за математиката бяха за над 90т, според госпожата му от уроците (тя преподава в СМГ, не че има значение) и казваше, че геометрията особено му била бетон. Е такъв бетон стана, че баш тая задача от втори модул не е решил и освен това има 75.25т. По БЕЛ изкара както и на пробните,(а те бяха през седмица в тяхната школа) с тази разлика, че на преразказите имаше все 30-33т, а сега явно яко саги порязали. Има 78.5т. Брат му изкара с 10т повече от това, което правеше на пробните по БЕЛ в същата школа, та се надявах и при малкия да е така, но уви. Обаче двамата имат толкова различна психика. Единия е борбен и амбициозен, не се шашка, а се стяга при трудност, а малкото му е по-лесно да се откаже. Ами какво да се прави, трябваше да го по натисна сигурно, аз го оставих са да си преценява кога, колко и какво да учи.
  Сега ми е адски трудно обаче да измисля училища и начина, по който да ги наредя, защото тепърва разучавам нискобалови училища и се чудя по какъв критерий да търся. Ясно, че според неговите интереси, но той няма кой знае какви желания (повече го вълнува дали не може да е с някое приятелче, такъв ми е дечко още) и това усложнява съвсем. Вероятно ще пишем училища с езици тип - 1, 127, 22,31,31,35 някакви такива, ако му стигне бала и спомена за строителния и търговско - банковата. Ако не стигне за някои от тези, не знам какво друго прилично да гледам, та съм отворена към идеи. Мисля да сравнят резултатите от ДЗИ през последните 3-4 г на посочените учикища и това също да окаже влияние при реденето. Не знам, приемам съвети.

 Сборници моите и двамата не им е хрумвало да си купуват сборници, даже и този в СМГ, а ходеше по състезания. Аз обаче решавах задачи за забавление като дете и предпочитах това правя, пред това да уча по каквото и да е друго. Затова отидох в НПМГ, но с математика и биология, хем да уча математика, хем биология и химия, че да кандидатствам в МУ. Знаех точно, какво искам още преди 7 клас. Сега малкия като не знае, е много трудно да преценим кой тип училище ще е подходящо.