29.06 - 05.07 - Седмокласници 2025/2026 - Обратно броене до класирането

Изразявам в крайна сметка лично мнение. Моята професия е свързана с шитературата и след ударната доза в 6 и 7 клас Възрожденска литература плюс следособожденака история дойде в повече. Дъщеря ми коментира - защо няма една жена автор  да се изучава в 7 клас , защо е всичко толкова често и мрачно, защо е негативно, защо пушат и пият, да не говприм за архаичните думи ,че при нас превеждаме и българските думи  заради ученето в чужбина. Като дойде :Неразделни" тя се роди. Казва - Най- сетне няма хайдути, робство, турци и българи да се бият.
Пак казвам ' в никаъв случай не омаловажам автори и произведения. Но когато сложишноще и още от темата , а в същото време в основата си те говорят за едно и съшо или сходни неща става тегаво. Пък и като е зтопно в 7 клас и са за изпит съвсем. И защо трябва да е само на български автори въпросния изпит? Разсъждавам, не споря ...
И последно - говорим си за Опълченците на Шипка , наблягам на момента ,в който грабват телата , вдъхновенонобяснявам колко дилен момент е това ,породълзвам се даже , а тя се стряска и през нощта сънувала кошмари...
quote author=vania_svet link=topic=1891148.msg51314710#msg51314710 date=1783166935]
Ако някой записал се на второ класиране се отпише, за да участва на трето класиране, неговото място не се появява на трето, а на четвърто класиране. Затова има единични места в най-високобаловите до последно. Рисково е обаче да се участва, защото ако въпросното дете не влезе на трето на четвърто може да си се върне на неговото място. Или отгоре да падне някой с още по-висок бал.
[/quote]

Като ви чета и се радвам, че не сме в София.
В Пловдив имаме една шепа "елитни" училища и то дори те са със средно качество на образованието. Да наредиш желанията не е толкова трудно, сега вече дали и къде ще влезеш е друг въпрос.
Ако имахме толкова много училища като в София, а и толкова вариации на нива, балове, програми, не ми се мисли какво чудене щеше да е.

На предните страници четох как не можело "красив ум" да е неграмотен. Ами само да напомня, че последните години все повече от успелите хора излизат и открито говорят за дислексията си. През годините винаги ги е имало, но това е била тема табу. А с дислексия е много трудно да покриеш дори нашето НВО.
Като цяло генерализациите не са хубаво нещо и транзакционният анализ ги свързва с насадени от родителите ни готови схеми, стереотипи и предразсъдъци.

При нас вече подредбата на желанията е ясна. Най-вероятно ще влезе на първо желание математика с английски. Разгледах и учебния план. Първата година ми се струва, че ще е доста спокойна, в сравнение със 7-ми клас. Ще гледам да я използваме за да напредне с корейския.
Днес ѝ беше първият урок по корейски с учителката. Дъщерята е много доволна и много я хареса. Малко ме притесняваше акцентът на учителката, но е с доста приличен английски, което рядко съм виждала при корейци. Определиха нивото, набелязаха целите, а програмата е интерактивна, та ще вървят спрямо напредъка. Лятото ще ходи по 2 пъти на седмица, като дойде учебната година може би ще мине на веднъж, че ще започне и курса за B2 по английски.

Луд народ. В темата за неелитните училища един родител с дете там е написал, че училището е абсолютно посредствено. И специалностите са такива без бъдеще, защото тази работа ще я върши ИИ.

Мецане, хората търсят училища с добро управление, които привличат читави деца и поддържат дисциплината на прилично ниво.
Приеми, че има хора, които не търсят толкова академични постижения, а добра среда.
Никой не очаква тези деца да станат графични дизайнери с едното средно образование. Те и езиците ще се изземат от автоматични преводачи,  но езиковите гимназии не слизат от мода.

Ама не ти трябва гимназия, за да лепиш плочки.
 Който не го мързи отива, чиракува и хваща занаят. Но да ви кажа, че и там е залято с майстори и майсторчета, не е лесно, нито гъмжи от плащащи клиенти. В ПГ, освен това, занаят не дават. У нас занаят се краде, по традиция е така

В София сигурно е залято. Мръдни в радиус 100 километра, да видиш как това лято се записват за ремонт на покрив за следващото лято.

Мецане, Мецане, от  твоята  гледна  точка  е така,  от  тази на  писалия  във въпросната тема   също, ама  може  на някое  дете  тук  да не му е компромисен вариант  Елисавета  Вазова, а  желание  1  при наличен  бал и за  други  училища,  и е малко кофти  майка му да прочете  тук,  че  са луди  да  приемат  детето им в  идните  5 години да е  в посредствено  училище, наученото  в което така или иначе  ще се прави от  ИИ...  Ми те  и доста  други неща  се/ще  се правят от  ИИ. Днешни системи с изкуствен интелект вече съумяват да превеждат писмен текст и  устна реч в реално време, при  това доста  прецизно. Тоест на теория неободимостта да се овладяват на ниво  чужди  езици  рязко  трябва  да намалява.  Ама  интересът  към  ЕГ на практика е все  толкова  голям..   Някои  ИИ  напредват  осезаемо и с мат, особено  платените  версии,  ама стремежът  към  МГ не  се е променил. Отделно  почти никой не разчита на  реализация  само с  придобитите  умения  в  ПГ, че да  е  кой знае каква  драма  завършването на  дадено училище.  Може да продължиш  след  гимназия в  същата тази  посока, да, но може и  да  се ориентираш в  съвършено  друга. Познато дете  преди  години избра  НТБГ,  явно  още  в 9-10 клас  разбра, че  това не е неговото.  След  уроци  по  биология и  химия в  11 и 12  клас  влезе в  МУ  София  сред  първите  по бал, по-късно завърши със   златен  Хипократ.   Нищо не е толкова  фатално за гимназията..То  в  днешно време и за университетите не  е,  децата  са  доста  по-смели в направата  на промени,  отколкото някога  бяхме ние.

И пак защото търсят ци...ин, който да го окепази за без пари.

Относно вдигането на бал с 30т за определени училища. Коментираше се миналата година, че това се случва с училища от средния диапазон, които отиват към високия. Иначе казано с бал 350-390. При високобаловите няма как да има повече от 5т разлики, както и в нискобаловите явно чудеса не стават. Но тези,които са на кантар зависят от моментната мода сред учениците.
Например бих очаквала леко вдигане в 203 гимназия, защото остана с интензивно изучаване на език, което тази година за първи път се оказва решаващо поради новите изменения.

То друг фактор е и преминаването от чуждоезиков към друг профил я някой средна степен училища.

Здравейте, не мога да прочета всичко назад. Имам въпрос нали системата за нареждане на желаните училища започва от 08.07 до 10.07.
Притесних се защото от училище по рано ни раздадоха едни листове и там пишеше от 03.07 до 05.07. Притеснявам се да не изпуснем сроковете.

Учебниците безплатно ли се дават или ще ги купуваме?

То винаги се намират родители, които да пишат, че дадено училише е посредствено. И за СМГ се пише, и за НПМГ, сега за Елисавета Вазова, аз и от Американския колеж съм чувала оплаквания, никога няма как всичко да е идеално и перфектно, и всички да са доволни.

Мои познати са доволни от Елисавета Вазова и то много, детето им влезе там преди 4 години.

А кое точно няма да бъде засегнато от ИИ? По тази логика да затворим всички училища. Това е средно образование – целта му е да даде база, навици и среда, а не готова доживотна професия. За сравнение, в езиковите гимназии се набляга основно на чужд език. Нещо, което всеки амбициозен ученик може да научи и извън училище на курс. Важното е детето да има мотивация да учи, училището е само трамплин.

За 8-12 клас учебниците по общообразователните предмети също са безплатни.