06.07 – 12.07 – Седмокласници 2025/2026 – Време е за подаване на заявления

Индивидуално е за езиците - за мен немският е многократно по-труден, с различен строеж на речта от нашия (който е изходен за учене), с падежи.
Френският, като изключим правопис и произношение, е много по-лесен - граматика, синтаксис и т.н.
Като се преодолее първоначалния шок от писането и четенето, после нещата са много ок.
Ако е учен и друг романски език, като испански или италиански, съвсем лесно става.

Подценяването идва и от факта, че в горните класове момчетата просто са по-добри състезатели по мат/информатика/физика поради някои причини, вкл. физическа издръжливост. Отделно по исторически причини мъжете преобладават в тези дисциплини и се получава малко като затворен кръг. Но ако изключим състезателния елемент и оценяваме същинските знания, не знам дали някой пол има реален превес, но дискриминация вероятно ще има.

Ivnova, този ваш човек не ви ли обясни и нещо за профила по информатика? Аз във вашия случай, ако детето мотивирано искаше нещо, нямаше да го спирам.

Френският е един от най-трудните езици от латинската група. Моят брат е полиглот, знае добре френски, немски и английски, на въпроса кой от трите езика е най-труден, без колебание отговаря френски, после немски, после английски.
Знаейки френски, брат ми за един месец започна да разбира и да говори на испански. Каза, че френският му е помогнал да "разбира" испанския". Италиански също, слушайки го, и знаейки френски, доста неща долавя. Така че френският е врата към всички останали латински езици.
 Английският е с много френски думи, но е много далеч от латински език, в основата си е германски, но само в дълбоката си основа.
А немският е съвсем друга бира, трудна за преглъщане.

Ами не си я харесвам тази физика и това е. Ако можех, щях да удуш@ още навремето учителката си по физика — егати вампира! 👹 Аз понеже казах, че ще я подкрепя въпреки всичко, та затова си цъкам тук глупости , за да не се доближавам до Infopriem, че какви миш-маши от мен ще наглася, и то с много бързи пръсти.🥳

Сега за физиката, понеже много деца с добри математически умения я харесват в седми клас, включително и моето дете.Тя по усет изкарваше високи оценки в седми клас, без да отвори. И остана с впечатление, че ще е така и после. Но по време и след десети клас физиката загрубява, защото по нашата тъпа система учат неща, които се обясняват математически с познания, неглижирани в училище, и децата се отчайват, и я намразват. Тоест в гимназията математическата база, необходима за физиката, изостава, и децата почват да не я разбират. Това е грешка в нашата система, баща ми е преподавател по физика, и доста добре успя да ми обясни този факт.
 Но все пак при избор информатика или физика, децата избират по-малко противният им предмет

Обичам немски бири, но немския е мнооооого труден дори за слушане, за мен... и за децата ми. Хич и не съм намеквала в тази посока след първоначалното "само немски - не!", заявено ми е началото на 7ми клас

Абе не е чак толкова труден немският, но като го понаучиш трябва да го практикуваш, че иначе бързо "ръждясва". А и в  повечето случаи хората учили немски си говорят на английски с немскоговорящи.
Нашето дете го харесва, за разлика от френския, който категорично отказва за втори чужд език.

Ей, тук съм +1. При нас го съобразиха и си направиха разместването. [С химията и биологията имаше пак такъв парадокс в 10ти клас, дадоха ИУЧ по химия и си взеха необходимия материал]
Между другото, това е някакво наследство. Когато едно време аз учех в уни, физкиката винаги ползваше математика от следващия семестър и това генерираше изпити за септември:)

На мен пък, като учила основно германски езици - немски, английски, нидерландски - романските са ми трудни. Забъркват ме спреженията, правописът, съгласуването. В университета съм учила и латински, и за известно време испански, ами нищо не помня, освен че ми беше трудно и някоя друга сентенция .
С германските, дори и с езици, които не съм учила, се ориентирам лесно и донякъде разбирам.

Понеже познавам и съфорумката и детето  добавям,че имаше и 6,00 на приемния изпит в СУ,който хич не е  лек,а също и 6,00 на ДЗИ бел-нито в 7ми,нито в 12 е ходило на уроци по каквото и да е.

А така,  да си дойдем на думата, крайно време беше да зачекнем немските...бири   Стоя на плажа и мисля за паралелки, бирата я забравих направо, а и не ми е до бира Сърбят ме пръстите и аз да размествам. Тъкмо се чудех дали не трябваше да пишем първо физика, а не информатика (щото не щяла физика, а в същото време аргументите против физиката бяха подкрепени с доста високо научно (за възрастта и класа) разбиране на някои проблеми ). А за тази информатика нищо не знае реално. В същото време сега чета за проблемите чисто програмно за профилите с физика. Някой не беше ли споменал, че в нпмг се е наложило да избързат с материала по мат, за да могат да имат необходимия инструментариум за профила физика? Не знам, оставила съм и аз да решава сама. Иначе аз много обичах физиката, а програмирането ми е много интересно (не се занимавам активно де), та не мисля, че са само мъжки специалности.

В заявлението показва ли ви се адреса на детето ?

Много ми се искаше да "натисна" копчето на моето дете, да ви кажа - със зор се въздържах
Нашата драма е обратната на повечето нормални драми - личното ми мнение е, че за детето ми е по-добре да бъде в училище, което по принцип е надолу в класациите на повечето родители - дори преди да са се запознали въобще за какво става въпрос.
Факт е, че първо им се набива в очите, че е "селско" - намира се в Бистрица.
Неоспорим факт е, че не малко от отиващите там деца (или оставащи) не са с висок бал (което би могло да означава, че не са мотивирани да учат по принцип, въпреки, че не винаги е така).

Моите аргументи, че това е неговото училище са следните:
1. Ако разгледа човек за какво става въпрос, ще разбере, че там се полагат усилия в посока правилното развитие на училището - ако ви е интересно може да видите за какво става въпрос
https://hristobotev.net/
2. Ако хвърлим едно очо на балообразуването - това е профилът, който съвпада с неговите максимални способности и интереси:
- 3 пъти НВО български - точките му са 65.5
- 1път НВО математика - точки 48.75
- оценка по география от дипломата - 6 (обича географията)
- оценка по английски от дипломата - 6 (езиците му вървят, има усет към тях, но изцяло на сугестативен принцип - т.е. той ги учи без да ги учи, и примерно въпреки, че не се претрудил над граматиката - не прави грешки, просто защото в главата му не звучи правилно да е грешно ). Т.е. - да учи език в гимназия тип езикова няма да е според мен точно неговото - там се заляга по-академично над книжата
4. Профилиращите предмети съвпадат до голяма степен с това, което му върви и му е интересно, училището е допълнило към профила и фотография (където мога да съм му много от помощ със знания, усет и техника), видеография, дигитални умения.
5. Влизайки там със сравнително висок бал - 355 (а и реален капацитет, въпреки типичния тийнски мързел) смятам, че самите учители ще бъдат радостни да преподават на човек, който има интерес към това, което слуша.
6. Живеем в Драгалевци - няма да ми се налага да врещя прекалено рано сутрин - хайде ставай бе, да му се невиди
7. Казал ми е, пък и си го знам, че не искал да му бъде много трудно в гимназията

Драмата обаче е следната - масово съучениците му (след като част от родителските амбиции се попариха )
са се насочили към 2-ро СУ "Емилиян Станев".
И нашето иска и то с другарите
Ама от една страна, за него евентуално може да се отвори място в хуманитарния профил, а другите масово драпат за предприемаческия и този с информационните технологии, за които бал ние нямаме, пък и интерес кой знае какъв също. Хуманитарният по моя преценка също не е е за него - едвам изкара 4 по история (госпожата е виновна, разбира се, тя трябваше да разгърне поне веднъж учебника и да налее с лейка знанията в дървената кратунка ), българският е добре сравнително, но и там е благодарение на усета (много пъти съм се чудила как е толкова грамотен, при положение, че книги, за огромно мое съжаление, не чете). В този профил, според мен, влизаш, ако искаш да залягаш над тези науки и след това да кандидатстваш в сфери, в основата на които са те.

Опитах се да изложа аргументите си, то уж разбира, ама друго му се ще.
Та - ща не ща, снощи писахме на първо място Второ, на второ - Сто деветдесет и второ.
И аз сега се надявам да влезе в това с по ниския бал
Ама, така да се каже, май и аз никога не съм била човек като хората

В заключение, за тези, които успяха да изчетат моето словоизлияние ще кажа - при така динамично променящата се обстановка в сферата на знанието - най-важното от всичко е в училището да продължава да се пали искрата на любознателността. На човек ако му се учи - безкрайни ресурси и възможности ни се предлагат на една ръка разстояние, буквално. Големият ми син например си учи японски сам и е доста понапреднал

Късмет и здраве на всички деца и на техните отрудени и поизнервени родители

Не я спирам, въздържам си цялата емоция със сетни сили...😷 че отприщи ли се, и програмистите ще ми завидят за бързината🙈. Относно информатиката — кое? И за двете казва, че превесът е за СМГ и е малък, откъм математиката. Физиката е малко по-различна — в НПМГ я правят по-интересна, докато в СМГ е по-суха и състезателна. Информатиката води по интерес и е по-лесносмилаема, което не значи лесна, докато физиката наистина си иска доста засилен интерес. То явно и оттам ми идват притесненията — че до 10.–11. клас може да се промени желанието 1000 пъти, въпреки че при нея не съм забелязала такива изкривявания, но може да дойдат по наследство...🤣

Аз предлагам да посъветваме децата да си изберат език по нашите предпочитания. Който обича бира - немски. Който родител предпочита вино - френски или италиански, за водката - руски, англичаните пият всичко, испанците - пият и бира и вино. А сега де?