Седмокласници 2026/2027 тема I

И ние така, но не ми пука. Не разбирам изказвания от рода "нямам нерви да се занимавам" ако все пак имаш очаквания да изкара добри оценки после. На тази възраст масата от децата все още не са осъзнати и имат нужда от строг контрол. Ако ти не си готов да натиснеш когато трябва колкото и да е неприятно, няма да имаш претенции и за резултат.

Аз засега съм се спряла на Вектор да се яви
То като ходи на школа , няма много време за пробни, че ще трябва да гледам да не съвпадне
Но ще проследявам и други

Аз уж бях решила да не го записвам на курс по БЕЛ и литература, защото там се справя добре, но като гледам ентусиазма на всички родители, накрая и аз не издържах и го записах в Образователни технологии😄

Да, групите са големи, но някак си за БЕЛ не се притеснявам толкова. Той се справя, а и курсът може да му помогне да затвърди знанията си?от училище, където също е на ниво и засега съм спокойна

С математиката обаче нещата са съвсем различни. Там още се чудя дали да не го запиша и на допълнителен курс. Засега много ми харесва преподавателката, при която започнахме. Не ни обещава чудеса — каза си съвсем открито, че има доста пропуски, но ми хареса, че работи с толкова желание и отдаденост. А най-хубавото е, че след урока той ми каза, че е разбрал задачите. За мен това е много важно, защото досега точно там беше проблемът.

Мина и първото контролно след преговора в училище — изкара 5, което на този етап приемам като добър знак. Разбира се, това е само началото и не бързам с изводите, но поне имаме някаква отправна точка. Засега мисля да продължим така и да следим как се развиват нещата. Преподавателката ще прави и пробни тестове през ноември, за да видим по-обективно къде сме.

Междувременно се замислям да го пусна и на пробен тест в „Образователни технологии“ или „Регалия“, за да сверим часовника и да видим къде има още работа.

И да използвам случая да попитам: родители на седмокласници от минали години, някой случайно продава ли учебника и сборника по математика на „Образователни технологии“?  Много го натискам вкъщи да учи. От сега си скубя косите от притеснение, а нашия седмокласник с такова спокойствие гледа на нещата все едно му е в кърпа вързана елитната езикова гимназия..
Кажете и при вас ли е така? Аз не знам как ще е накрая на годината. По математика не мога изобщо да му помагам, и това ме притеснява, че там само от него ще си зависи накрая резултата..

Тази година ще помагам на съседско дете по математика, като целта при него е 75 точки.
Изработих си стратегия за тази цел. Няма да си губим времето в решаване на много геометрични задачи.
Не ни трябват 100 т., а са и недостижими при него.
Момчето не е от ученолюбивите, майка му няма възможност да му плаща курсове, не й се и занимава.
Той си фантазира за прием в Джон Атанасов.
За сега ме слуша и даже на контролно в училище има 5, за разлика от 6 клас- с 4.
Зимата ще го пратя на един ПИ в ОТ. Натрупала съм много ПИ от моето ученолюбиво момиче от преди няколко години- от там ще му давам задачи и ползваме сборници.
По Бел подготовката ще му е само от училище.

има ли майки от Варна?
търся отзиви - сравнения между Материка и Вектор за школа по БЕЛ

Знам, че е много индивидуално, но все пак ако някойсподели при него кое е било от полза

Моят син е в Материка и му харесва.

Аз съм майка на осмокласничка. През януари я записах на ПИ в Материка Варна. Мислех, че ще има много желаещи, от тази школа първи обявиха датите и затова я записах там. На всяка дата има възможност да се избере дали преди обяд или след обяд да се яви детето. След изпита не дадоха тестовете. Когато излязоха резултатите ги изисках. Изпратиха ми ги на електронната поща, но малко трудна беше комуникацията.
През февруари записах дъщеря ми на ПИ във Вектор Варна. След изпита дават теста. И двете школи правят пробни всеки месец. Вектор провеждат изпитите във втори корпус на икономическия университет и е малко трудно паркирането. Материка провеждат в професионална гимназия "Академик Сендов".
Дъщеря ми не е посещавала школи.

За това, че като помагаш на детето по предмет и се карате- мога да се подпиша с две ръце и крака. Една година изкарахме във вечни спорове и уикенди сръдни- ами не става, не искам повече и мъжът ми каза, че няма да ни търпи
А за тези, които помагат по БЕЛ- вие учили ли сте например- сегашно историческо време, преразказване от името на XXX с всички странни времена, които звучат дори абсурдно? Аз гледам и мога да се закъла, че такива неща не съм учила.

Най-голям смисъл има, ако детето работи самостоятелно, прави си упражнения, решава си задачи и пита само при проблем. При този сценарии родителят би могъл да помага по всеки един предмет.
Всичко друго е с минимална добавена стойност. За съжаление такива деца са рядкост.

Учила съм ги, само че по наше време му казвахме сегашно историческо, а то си е сегашно време, но в 3то лице и затова сега не му казват сегашно историческо време при моите. Иначе колко картини сме описвали в сегашно историческо време. Още си спомням колко много изискваше от нас учителят по български и в прогимназията (ние му бяхме първият випуск) и в гимназията (вече доказано име и като учител, и като писател). Не мога да помагам с анализите, затова си чете от помагалата, учебниците, слуша в час и ако нещо е неясно ме пита, но с граматика и правопис, както и да коригирам съчинения/преразкази, нямам проблем. Едва ли ще е същото като от учител, но е повече от нищо и наблягаме на нещата,  които нея конкретно я затрудняват.
Иначе има деца, на които никой не ги контролира, сами си сядат, пишат, учат, ама на моите трябва да им се напомня, да се изисква, да имат външен стимул, за да го правят. Все още не са дорасли да се самомотивират. Аз не съм от търпеливите и искам до 3тия път обяснение да са разбрали, че и да са го запомнили, но с годините явно съм станала по-търпелива, защото тази година все още не ми се е налагало да викам. Може пък и да са попораснали и те и да им е просветнало нещо Ама като не искат уроци/школи, получават родител, да са мислили, когато са отказвали външната помощ, а не съм видяла самоинициатива с подготовката. Говоря в множествено число, защото даже и голямата се включи тази година да и́ проверям самоподготовката за един изпит, за което до сега всичко вървеше отлично уж.

Всички сме чували, че има такива деца, ама аз засега не съм виждАла такова.

За главата се хващам, като слушам как масово се ползва ии за писане на домашни, за решаване на задачи.. някой някъде ще падне от високо в края на годината

Подхванахме купчината с помагала.. избрах по-засуканите- да се чете онези, които комбинират 5-6+ 7 клас (с поетапност в усвоявания материал) в едно и понеже са стар формат, почваме от помагало 3 хаха(защото 1 е с геометрия)

Срещам разбиране (вече!) , както и осъзна, че няма нужда да върви с темпото на у-ще, като може малко по- динамично да го раздаваме заедно (по Мат) и че ако иска да упражнява ПИ и подобни, трябва по-бързо да научим нещата ( лятото ги взехме, сега остава да припомни за затвърди)

По бел - да пита госпожите в час и на курса, там съм пас

Има навика да работи самостоятелно, има и съвест да не гледа отговорите и да нагажда, разписва задачите от-до, дори да трябва само  с поддточки да отговаря и не ползва ии (обяснила съм й в каква само заблуда ще се вкара )

По: дали викам? Викам защото ме хваща бяс на моменти.. понеже до сега трябваше все да компвнсирам липсата на преподаване в час 5 и 6 клас, разгеле 7 клас нещата са мн добре с новите преподаватели (в у-ще) + курса, поне ще имам едно образовано дете с малко късмет и в желаното от нея у-ще другата есен

Aз помагам.
Сегашно историческо време  = сегашно време - едно и също е.
Неутрален разказвач - сегашно време, минало неопределено и бъдеще време.

От името на герой - минало свършено време като основно; помощни времена - несвършено, предварително, бъдеще в миналото.

Spensa, не, не мога да помагам по БЕЛ, защото не си спомням. Ето тук дори с обясненията се загубих. По-добре е да не се опитвам, защото само ще объркам детето. Математиката - там мога многа, ама детето не иска

Предполагам, че съм с малко повече стаж на тази земя от вас, защото ние учихме преразказ с елементи на разсъждание и преразказ на непознат текст, ама както си го чул, не от името на някой.
Отказах се да отговарям на въпроси и детето се отказа да ѝ отговаряме. Седи, пише домашни и после пита учителите, защото не се справяме с помощта.

И аз не мога да помагам по БЕЛ. Ако има нужда - ходи на консултации. Уроците съм ги планувала за втори срок.