ПЪРВОКЛАСНИЦИ /7/

харесва ми идеята с изкарването на паричките, ама ако въведа тази система рискувам.Тя е като фурия- ще фалирам пък тя ще има доста джобни пари. Още от миналата година аз детска стая не шетам - ако е разхвърлено разхърлено.Само че тя си подрежда, и леглото си оправя и чиниите мие (ако и разреша ) и боклука изхвърля, прахосмукачка и т.н От една страна ще ги научим да си изкарват парите от друга обаче аз все съм ги учила че е важно на човек да му е уютно и подредено за да се чувства добре. Когато играят ги оставям на воля но няма да обяснявам как стъпвам върху 20 см килим от играчки и натурии.После подреждат.Но на каката все и се струва нечестно че тя шета пък сестра и не (нали е малка).

Ако и в нашата програма пишеше БЕЛ - ясно, ама не. Не и въпросната тетрадка по упражнение по писане, а аз нея сложих.


Бяхме до парапета на стълбището, че и мъжа ми даже дойде днес. Имам ти тел отпреди година и повече - същия ли е? Ще пием кафе утре, да.  


Да, да, да!  


Ще видя как е днес и аз ще и налагам мястото с риванол.  

за телефон съм категорично НЕ.Може би като поотрасне повече.на нея и без това не и прави впечетление.Само информативно вчера ми каза че всички деца играели в голямото междучасие (не знам дали наистина за него става въпрос щото май още не  е много наясно с ритъма) на игрите на телефоните си. ....Едно време си мислех че ще трябва да и вземем , ама сега виждам че не е толкова належащ, пък и съм сигурна че ако има ще ми звъни често .айде малко отлепеност от майка и не е излишна

Боооже, това все едно аз съм го писала. Отказала съм категорично да бутам каквито и да било детски неща изключае гардероба и дрехите - там пък на тях им е забранена територия, че веднъж намерих мръсни чорапи при чистите дрехи
Не знам....Винаги цари "творчески" хаос при тях... Трудна работа...

Ние нашия телефон го използваме почти във всяко междучасие 
"мамо, имаме междучасие" е лафа пък аз подскачам като опарена че може нещо да се е случило...
Пари досега не съм давала, защото май госпожата не им дава да ходят до лавката. Иначе слагам в раницата по нещо, но така си го носи в къщи непипнато..
Вече реши че училището е скучна работа обаче:( твърде скоро ми се вижда, мислех че поне 1 месец ще е в еуфория

моята пък вчера каза "добре, че поне утре съм на училище, да не ми е скучно"

Е, за това не съм те видяла.Да тел. ми е същия.

Радо снощи заяви, че в училище не е весело, нямало люлки и катерушки, обаче пък било интересно.
До кога ще е интересно, ще видим

За телефона - по принцип съм против, но дъщеря ми има от началото на лятото, защото се налагаше да стои сама вкъщи, а нямаме домашен, освен това ходи на занималня и от другата седмица ще се прибира сама вкъщи след занималня и трябва да има някакъв контрол. А пък самият телефон е доста стар, моят старият , дори и да го изгуби - да не ме  е яд, но работи... , а пък говорим и безплатно - тя ми пуска стрелички и аз я набирам 

Как да не те помня! Точно теб! Ти ми беше един от любимите никове в дир-а. Много се радвам и аз да те "видя" тук. Ако щеш вярвай, скоро се сетих за теб и твоя Крис. Покрай едни барабани  . Ще ми е приятно да се засичаме. Много ти е пораснал Криското. То оставаше за 4-5 години и да не е, де. 

Сори за офф-а момичета.

Хей, момичета, колко сте изписали  
Нашата госпожа каза, че не е желателно да носят телефон в училище, ако имаме нещо да кажем на децата, да и звъннем на нея, така че щерката за сега не си носи телефона, но предполагам, че до месец-два ще започне.
Джобни не мисля да давам, слагам и сандвич, солети, плод и вода в раницата, освен това не ги пускат да излизат от стаята, само до тоалетна ако ходят, тогава.
Станно ми е това с неизлизането  , в голямото междучасие като е хубаво времето могат да ги изведат, при вас как е?
За интереса - интересно и е, но не съм сигурна дали часовете или новите деца са и по-интересни  

При нас е същото - моят стар телефон.
Взехме му предплатена карта и му дадохме телефона за рождения ден. Първата карта, и след Н-броя обяснения, свърши бързо, но тя си беше и за малко пари. После седя известно време без минути, можехме само да го търсим. Преди да ги закараме при бабите за лятото, заредихме картата. Телефона му беше връзката с нас. Не сме имали проблеми. Мисля, че се научи как, защо и по колко се говори.

Ох, при нас е зле...

Вчера са имали диктовка. Писали са думи и цифри. Всичко му е вярно, но абсолютно всичко е написано огледално. Имената си е написал така, думичките, цифрите... Всичко. Направо онемях като видях. Жената каза, че такова нещо вижда за първи път. Аз също. Той пише нормално. Понякога обръща 1-2 цифри от 10-12 примерно, което е нормално, но цели редове написани така... Довечера ще го тествам и аз, да видим какво ще покаже. Иначе каза, че е изключително умен, много внимавал в час, но вчера имаше инцидент и аз се бях притеснила. Тя каза, че напразно се тревожа специално за този инцидент със съученика му.

Иначе той е притеснен и вчера каза, че кракът му повече нямало да стъпи в училище заради тази случка с другото дете. Но днес беше пак усмихнат и щастлив на влизане. Душата ще ми се пукне докато го чуя и разбера как е минало днес.

Писахме вече първите домашни. Според мен и баща му се справя много добре. Ще видим утре според госпожата как е било.

Телефон има. Но не му го давам засега. Не знам защо. Стои му на стойката на бюрото, но не го слага в чантата. Едно дете имало телефон от техния клас и Крисо всяка вечер ме осведомява за това, но не си го взима. Предполагам, скоро ще го помъкне и той. Аз засега мълча и нито казвам "вземи го", нито казвам "недей". Чакам него да видя какво ще направи.

Пари не давам. Не му трябват. Догодина ще давам. Приготвям сандвичи и шише.

Снощи го даваха по bTV новините. Репортажа за липсата на учебници беше с тяхната госпожа и с техния клас. Ама моя дребчо трудно се видя.

За БЕЛ - едно време се подвизаваше като отделно четене и отделно писане. Затова сега са блок часове (предполагам навсякъде са по двойка).

Първият час се работи по Буквара. Читанката започва чаааак като се свърши Буквара. Обикновено една странаца е една тема, един час. Разказват, скоро ще започнат и видовете изречения, после звуков състав на думата... Първите теми са за текст. Целта е да разберат децата, че текстът се разказва, пише и чете. Че текстът е съставен от изречения, има заглавие (устно на всеки разказ по картинка е хубаво да се постави такова). Изреченията са съставени от думи, думите от срички, сричките от звукове. Или така известната схема текст-изречение-дума-сричка-звук. Това е целта на така наречения предбуквен период, т.е. сегашните занимания, преди да са започнали с буквите. После следва буквения период и накрая, като са овладяли всички букви, следбуквения, когато правят кратки съчинения и преразкази. Кратки! И разни други упражнения...

Вторият час е за фината моторика на ръката, т.е. да се "очупи" ръчичката да пише, по пунктир, по модел, оцветяване, елементи, от които после са образувани буквите. Та по така нареченото четене, ако все още има учителки водещи се по старата система, се работи само по Буквара. Всички останали тетрадки 2 броя с редове, учебни, помагала и т.н са по писане.

 

Моят син днес беше ядосан, че го разпитвам какво са правили и какво са писали - "Не искам да пиша, искам да играя!" беше отговорът. Посре склони и ми каза, че са оцветявали някакви "гъби" (разбрах от учителката, че са правили входно ниво).

дара, мила, не се терзай. И моята щека преди време  като се захласна по буквички и думички писшеше огледално.Абсолютно огледално.постепенно влезе в ритъм, но все още като "пише" някой го обръща.
Ама вие сте доста напред - и доктивки правите.ние сме на чингелчета чертички  такива работи.Моята щерка не може да чете и да пише.На времето като имах мерак да се учим ( пък и тя имаше) беше много разсеяна милата и за да не я изнервям не съм я закачала.Всички ми обясняваха как съм щяла да комплексирам детето като отиде в първи клас и не може да чете , ама си държах на мойто - ми като отиде и може, какво ще правим - ще губим интерес към школото ли.

За другите деца в класа незнам, но момичето с което се сприятелиха от първиа ден също не може да чете и пише.И аз съм по спокойна - не сме единствени. Ще се учат заедно и без това са на един чин.