Тест за началото на 5-ти клас!

Публикувана: 29 септ. 2008, 07:40 ч.
Последно мнение: 6 окт. 2008, 14:58 ч.

9 078
165

S

# 150 6 окт. 2008, 12:42 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:35

Цитат на: Гери в пн, 06 окт 2008, 12:30

Мене пък учителите ми по български език, които наистина бяха учители на времето ме учиха, че всяко изречение се състои от подлог и сказуемо. Въпросът е, че в някой изречение подлогът е неявен, но винаги съществува. Та по тази логика на моите учители не можем да говорим за липса на подлог в което и да било изречение.
Паралелът с картинката от логическата задача е абсолютно недопустим в случая.

Във всяко изречение може да се открие субект и предикат, но субектът може да бъде неизявен, тоест, подлог да липсва. Тогава изречението е безподложно непълно.

Мисля, че с това ще отида при даскалката.
И ще я изпитам Laughing

Laughing

На учебната програма по БЕ за 5-ти клас.

ПП. "липсва", не е тъждествено на "неизявен".

Виж целия пост

Чипоноска

Потребител

# 151 6 окт. 2008, 12:44 ч.

Цитат на: Силви_ в пн, 06 окт 2008, 12:42

ПП. "липсва", не е тъждествено на "неизявен".

Точно

Peace

Peace

Peace

Първо ги учат, че изречението се състои от подлог и сказуемо и няма изречение без тях. После ги питат в кое изречение няма подлог ooooh!

ooooh!

ooooh!

ooooh!

Виж целия пост

Ц

Ентусиаст

# 152 6 окт. 2008, 12:47 ч.

Силви, Гери, става въпрос, че субектът не е назован в изречението с подлог. Той съществува като логически субект, но може да бъде назован със съществително, местоимение и т.н., но фактически не е назован, следователно подлог липсва. Бъркате субект с подлог! Никъде не се учи, че няма изречение без подлог и сказуемо! Има, естествено!

Виж целия пост

Чипоноска

Потребител

# 153 6 окт. 2008, 12:52 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:47

Силви, Гери, става въпрос, че субектът не е назован в изречението с подлог. Той съществува като логически субект, но може да бъде назован със съществително, местоимение и т.н., но фактически не е назован, следователно подлог липсва. Бъркате субект с подлог! Никъде не се учи, че няма изречение без подлог и сказуемо! Има, естествено!

Добре в изречението "Казах вече" субектът с какво е назован. Защото според мен в това изречение подлогът е "аз", само че е неявен.

Виж целия пост

Х

Холограма

# 154 6 окт. 2008, 12:58 ч.

Силви, внимавай да не ти драсна едно чертежче за "Студено е." Laughing

Laughing

И да измисля най-подходящо формулирания въпрос за тестче за 2 клас, което да бъде въведено в матурите Laughing

Laughing

за първи.

Виж целия пост

Ц

Ентусиаст

# 155 6 окт. 2008, 13:01 ч.

Цитат на: Гери в пн, 06 окт 2008, 12:52

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:47

Силви, Гери, става въпрос, че субектът не е назован в изречението с подлог. Той съществува като логически субект, но може да бъде назован със съществително, местоимение и т.н., но фактически не е назован, следователно подлог липсва. Бъркате субект с подлог! Никъде не се учи, че няма изречение без подлог и сказуемо! Има, естествено!

Добре в изречението "Казах вече" субектът с какво е назован. Защото според мен в това изречение подлогът е "аз", само че е неявен.

Ами точно това изречение е пример за безподложно непълно изречение. Ако почнеш да подчертаваш, ще можеш ли да подчертаеш подлог? Субект има, не подлог! Субектът е "аз"! Подлогът е синтактично понятие, субектът-логическо!

Виж целия пост

Чипоноска

Потребител

# 156 6 окт. 2008, 13:03 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 13:01

Цитат на: Гери в пн, 06 окт 2008, 12:52

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:47

Силви, Гери, става въпрос, че субектът не е назован в изречението с подлог. Той съществува като логически субект, но може да бъде назован със съществително, местоимение и т.н., но фактически не е назован, следователно подлог липсва. Бъркате субект с подлог! Никъде не се учи, че няма изречение без подлог и сказуемо! Има, естествено!

Добре в изречението "Казах вече" субектът с какво е назован. Защото според мен в това изречение подлогът е "аз", само че е неявен.

Ами точно това изречение е пример за безподложно непълно изречение. Ако почнеш да подчертаваш, ще можеш ли да подчертаеш подлог? Субект има, не подлог!

Добре де, аз попитах кой е субектът.
А пропо, в учебниците на моето дете никъде не се говори за субект. Говори се само, че за да имаш ипросто изречение трябва да имаш задължително подлог и сказуемо. За субект никъде не се споменава.

Виж целия пост

S

# 157 6 окт. 2008, 13:09 ч.

Цитат на: Холограма в пн, 06 окт 2008, 12:58

Силви, внимавай да не ти драсна едно чертежче за "Студено е." Laughing

Laughing

И да измисля най-подходящо формулирания въпрос за тестче за 2 клас, което да бъде въведено в матурите Laughing

Laughing

за първи.

Давай, може да пробваме и с "Абсурдно е".

Циана, мила, децата нямат никаква идея що е това "субект" и има ли той почва в час по БЕ за 5-ти клас.

Виж целия пост

Х

Холограма

# 158 6 окт. 2008, 13:12 ч.

Цитат на: Силви_ в пн, 06 окт 2008, 13:09

...Давай, може да пробваме и с "Абсурдно е".

Е, то за това няма достатъчно грешни отговори. Какво ще пиша по подточките?!
Ако ще го вкарваме в тестове, направо ти отговарям - "Да".

Виж целия пост

Ц

Ентусиаст

# 159 6 окт. 2008, 13:14 ч.

Цитат на: Гери в пн, 06 окт 2008, 13:03

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 13:01

Цитат на: Гери в пн, 06 окт 2008, 12:52

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:47

Силви, Гери, става въпрос, че субектът не е назован в изречението с подлог. Той съществува като логически субект, но може да бъде назован със съществително, местоимение и т.н., но фактически не е назован, следователно подлог липсва. Бъркате субект с подлог! Никъде не се учи, че няма изречение без подлог и сказуемо! Има, естествено!

Добре в изречението "Казах вече" субектът с какво е назован. Защото според мен в това изречение подлогът е "аз", само че е неявен.

Ами точно това изречение е пример за безподложно непълно изречение. Ако почнеш да подчертаваш, ще можеш ли да подчертаеш подлог? Субект има, не подлог!

Добре де, аз попитах кой е субектът.
А пропо, в учебниците на моето дете никъде не се говори за субект. Говори се само, че за да имаш ипросто изречение трябва да имаш задължително подлог и сказуемо. За субект никъде не се споменава.

Субектът е АЗ!
И в кои учебници, в кой клас пише подобна глупост? Това е безумие! Има и безподложни, има и безглаголни изречения! Винаги може да се мисли за подлог, защото основния признак на изречението е субектно-предикатно отношение! Само че понякога подлог въобще може да не се и подразбира- студено ми е, вали, смешно е, жалко е и т.н. Понякога може да бъде назован по различен начин. Например " Отидоха в гората" Подлогът може да е и овцете и ловците! А може и "всички" и още много други варианти!
Да, децата нямат представа за субект, но е безумно да им се твърди, че няма изречение без подлог. Има вършител на действие и някакво действие, но вършителят може да не бъде назован в изречението. Има си начини да се обясни това на децата.

Виж целия пост

Т

Трещерица

Ветеран

# 160 6 окт. 2008, 13:15 ч.

Както сме тръгнали, може някой да докаже, че кръгът се състои от безкрайно много малки триъгълничета.

Виж целия пост

Х

Холограма

# 161 6 окт. 2008, 13:16 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 13:14

... Има си начини да се обясни това на децата.

... И те не са с тестове.

Виж целия пост

Чипоноска

Потребител

# 162 6 окт. 2008, 13:19 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 13:14

И в кои учебници, в кой клас пише подобна глупост? Това е безумие!

В учебниците за 4 и 5 клас

Виж целия пост

Регистриран

# 163 6 окт. 2008, 14:40 ч.

Цитат на: Циана в пн, 06 окт 2008, 12:05

Вярно, че пише, че въпросът е за началото на шести клас. Само че и за там не е . По-скоро е за началото на седми клас, защото сега съставните сказуеми се учат в шести, а преди година- в седми клас.

За да сме съвсем точни - съставното сказуемо се учи се учи в пети клас по новата програма.

Виж целия пост

Чипоноска

Потребител

# 164 6 окт. 2008, 14:47 ч.

Когато и каквото да се учи трябва да сме честни пред себе си и да си признаем, че тестовата система няма да доведе до нищо хубаво.
Първо няма специалисти в България, за да направят някакъв смислен тест, от който да се правят изводи.
Второ няма учител, който да осмисли отговорите на децата и да прецени, отговаряйки детето на даден въпрос, какво точно не му е ясно, къде има пропуски в материала и на какво точно той /учителят/ трябва да наблегне за да постигнат по-висок успех учениците.

На мен ми е интересно преди да дадат тест на децата учителите да го попълнят и да видим колко точки ще изкарат.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Раздялата ли е решение?

7 074
65

Лични и семейни отношения

Тренировки в домашни условия: Тема 44

37 655
742

Спортуващи

Какво харесват да правят децата ви

6 078
34

Нашите деца от 7 до 18 години

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.