Хиперактивност с дефицит на внимание - тема 7

Публикувана: 2 март 2009, 23:33 ч.
Последно мнение: 28 май 2017, 18:16 ч.

260 573
1 418

Bluevelvet - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е разликата между ADHD и ADD?
Какви са основните препоръки на книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис?
Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище и какви промени в Закона за народната просвета се предлагат за справяне с тези проблеми?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е разликата между ADHD и ADD?
  
  Разликата между ADHD (синдром на дефицит на вниманието) и ADD (синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието) се описва като следствие от липсата на способност за внимание при ADHD, докато при ADHD фокусът е върху хиперактивното поведение, което може да се обясни с липса на концентрация. Децата с ADHD са хиперактивни не защото мозъците им работят на „висока скорост“, а защото техните умствени двигатели са по-бавни.
- Какви са основните препоръки на книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис?
  
  Книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис предлага някои ключови прозрения относно синдрома на дефицит на вниманието (ADHD). Авторът подчертава, че предизвикателният живот с ADHD трябва да започне да се коригира първо в самото семейство. Освен това, Lawlis говори за семейните кризи и разводите, които могат да бъдат причинени от неправилно разбиране на проблема с ADHD. В книгата се подчертава значението на разбирането на проблема и намирането на начини за подкрепа на децата с ADHD.
- Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище и какви промени в Закона за народната просвета се предлагат за справяне с тези проблеми?
  
  Основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище, включват бюрократични пречки и трудности при обучението. Предложените промени в Закона за народната просвета включват увеличаване на часовете за индивидуално обучение от 8 на поне 12 и повече седмично, за да се осигури равен шанс на хиперактивните деца да завършат класа с всички възможности за признаване и продължаване на образованието.
- Какви са предложените промени в ППЗНП (Правилника за прилагане на Закона за народната просвета) относно организацията на обучението и интеграцията на деца и младежи с диагнози F 84. и F 81.?
- Как да подкрепим писмо, изпратено до министъра на образованието и Народното събрание?

Nezabravka

# 600 4 дек. 2011, 09:34 ч.

mama mariana знеш ли къде в Пловдив има биофидбек и каква е цената и за колко време?

Виж целия пост

mama mariana

Ентусиаст

# 601 5 дек. 2011, 17:54 ч.

Незабрака, преди около две години на отворените врати на биофийдбек-а ходихме в един медицински център в Гранда. Там психолоката се казва Маргарита Игаренска. А адреса го научих от нета, като се напише дружество по биофидбек, излиза страница, и от там взех точния адреса. Иначе цената тогава беше 25 лв. за един учебен час от 45 минути.

Виж целия пост

МИТИ

Ентусиаст

# 602 21 дек. 2011, 09:07 ч.

Здравейте , а някой би ли ми препоръчал психолог от София ,който да се занимава с ХАДВ деца

Виж целия пост

vivianna

# 603 9 ян. 2012, 00:10 ч.

Здравейте, мами. Незнам тук ли да задам въпроса си.... Детето ми на годинка и 9 месеца има следния проблем: винаги като излезе навън започва да тича без да спре. Ако сме тръгнали нанякъде, през цялото време тича. Дори и уморено продължава. Само навън е това. Не мога да го определя като хиперактивно, защото у дома всичко си е нормално. Само на моменти у дома скача или бяга от стая в стая. Проблемът ми за бягането навън е че все още ползваме количката и незнам как ще я откажем, без нея не мога да се справя с това постоянно бягане. И е опасно предвид автомобили, дупки в пътя, пада, и мен ме измаря тотално....
Който може и знае как, нека ми помогне със съвет. Confused

Е ли това хиперактивност според вас? И .... Как да я отуча да бяга, а да върви редом с мен.

П.С. Все още не говори, само срича и бърбори бебешки - ма-ма, ба-ба, та-та.... Дори не казва "Да" и "Не".

Виж целия пост

Gerita

# 604 25 ян. 2012, 12:42 ч.

Здравейте,мами!

Декември месец в класа ни дойде хиперкинетично (предполагам е същото като хиперактивно) дете, което оттогава ходи на психолог, на психотерапевт, дори от Нова година насам е на някакви медикаменти. Въпреки всичко обаче той е доста буен и всеки ден бие останалите деца. На нас -останалите родители вече ни е доста трудно да проявяваме разбиране, защото това е всеки ден и не искаме да се случи нещо сериозно. Проведохме среща с директорката, която сякаш ни каза, че няма никакви шансове детето да бъде преместено или да мине на индивидуален план. Знам, че вие сте точно от другата страна и искате децата ви да растат нормално, но все пак искам да чуя и вашето становище? Ние като родители можем ли нещо да направим? При вас как е?

Виж целия пост

pasinet

# 605 26 ян. 2012, 10:19 ч.

Цитат на: Gerita в ср, 25 яну 2012, 12:42

... При вас как е?

Не знам какъв е проблема с това дете, моето никога не е бил агресивен и не е пречил на останалите деца по никакъв начин в училище. Побойници имаме двама трима в класа и се водят деца в норма. Simple Smile

След като е с диагноза, освен агресията, някакви други проблеми има ли самото дете?

Виж целия пост

TanyaMJ

Редовен потребител

# 606 26 ян. 2012, 11:38 ч.

Gerita, и аз се канех да ти пиша. Според мен това дете щом провежда терапия, работи с логопед, психолог и медикаменти е възможно нещата да се подобрят. Обикновенно като се включат тези три начина, нещата се успокояват. Може би трябва още малко време, детето е дошло наскоро. Предполагам, че и логопеда и психолога ще оценят как се отразява училището и къде са проблемите.

Искам да ти споделя за моето дете, аз декември месец я преместих в ново училище. В старият клас имаше подобна ситуация - дете, нарочено за проблемно /дали е така не мога да кажа, родителите отказваха съдействие и преглед при специалисти/ и това дете биеше другите момчета, говореше цинизми и т.н. Аз като разпитвах другите родители, установих, че и другите децата често го дразнят, в класа имаше още 4-5 момчета, склонни да се бият. В училището нямаше никаква дисциплина, идвали и от другите класове да дразнят нароченото за проблемно момче, дежурните учители са само за да ги има на списък, никакъв ред или отговорност, децата на самотек по двора се замерят с камъни и после все едно момче най-виновно. Не мога ка дажа как е най-точно е било, но определено и доста от другите момчета имаха проблеми с темперамента и в училището нямаше никаква организация за ред и спазване на правила за безопасност. Класната им много го изживяваше, че не може да се справи, а всички други директор, дежурни колеги нищо не правеха, а гледаха безучастно и казваха "Горката класна..."

Виж целия пост

Dorothy

Редовен потребител

# 607 26 ян. 2012, 14:57 ч.

Доста деца в норма, създават огромни проблеми по училищата.

Детето, ако е прекалено зле, би трябвало да има асистент newsm78

Виж целия пост

дрън

# 608 26 ян. 2012, 16:26 ч.

А учителите какво правят, за да не се случват тези неща? Преди да се подават сигнали се поверява добре кой как си върши работата в училището.

Виж целия пост

Gerita

# 609 27 ян. 2012, 12:06 ч.

В интерес на истината учителите и психолога казаха, че има подобрение, преди това проявите му бяха още по-чести. Класната ни е добра, но много се притеснява за другите деца, да не бъдат наранени. В междучасията класа изобщо не остава без надзор. Доколкото разбирам от разкази на класната и на тази от занималнята някои момчета го предизвикват, но въпреки това... Проблемите на детето са били още от яслата и детската градина, но родителите са нехаели и са отричали. Сега вече детето е диагностицирано и уж вече са приели нещата и съдействат. Директорката ни увери, че проверяват дали посещава психолога и психотерапевта. Предполагам ще има напредък, въпроса беше дали дотогава не е редно да е на индивидуален план, за да не се страхуваме за децата си. Тази седмица родителите на едно от потърпевшите деца беше душено и с оскубан кичур коса. Извадили са медицинско. Всичко става за секунди и не упреквам г-жата, която е една на 25 деца и не успява навреме да реагира. Декември месец детето беше с асистент, плащали са родителите, но вече е без него. Психолога сметнал, че това вреди на детето, защото се чувства различен и под контрол. В единия час по английски, г-жата (не е класната) не успяла да ги разтърве, че даже викнали охраната.

Виж целия пост

Gerita

# 610 27 ян. 2012, 12:08 ч.

Училището ни и класната ни са едни от най-реномираните в града. Детето идва от друго подобно, където не успяха да се справят с него.

Виж целия пост

Gerita

# 611 27 ян. 2012, 12:12 ч.

Цитат на: pasinet в чт, 26 яну 2012, 10:19

Цитат на: Gerita в ср, 25 яну 2012, 12:42

... При вас как е?

След като е с диагноза, освен агресията, някакви други проблеми има ли самото дете?

Ами психоложката спомена, че основни навици и ценности му се губят. Няма ясна представа за това кое е добро и кое е лошо. Не упрекват директно родителите, но то се подразбира, че въобще не са обръщали внимание на детето.

Виж целия пост

Dorothy

Редовен потребител

# 612 27 ян. 2012, 14:16 ч.

Моето дете е с ресурсен учител в някои часове, но просто и моето и останалите деца са свикнали с това. Този номер, че детето се чувствувало различно, при мен не минава. Отначало и при нас учителите не искаха ресурсния в час, но вече свикват. Моето няма такива прояви и това с душенето мен не ми харесва, според мен да си върнат асистента, докато свикне. А в момента моето дете има проблем с дете в норма и не само моето, но само аз се обаждам.

Сетих се да допълня, че първи клас дори и деца напълно в норма, не бива да остават сами. Дори до 4-ти е редно винаги да има учител.

Виж целия пост

TanyaMJ

Редовен потребител

# 613 27 ян. 2012, 14:19 ч.

Gerita, щом с детето работят екип от специалисти, те ще преценят най-добре ситуацията в класа и нивото на детето. Ние от страни нищо не можем да кажем има различни случаи - нарочени деца, деца, с които не се работи с нужното ниво, деца, които не са готови за масов голям клас.

За индивидуалният план - според мен не е добър вариант за детето, по-добре да дойде още известно време асистент. Най-добре е детето да не ходи на занималня, може да не ходи и на СИП английски, може да не ходи на музика, физкултура, но е по-добре да е в класа си. Все си мисля, че е странно да се бият като при тях има възрастен човек. И няма дете с проблеми, което да нападне просто така, то най-вероятно не понася подигравки или други номера.

И друго има ли ресурсен кабинет във вашето училище? Деца с по-изявени проблеми е най-добре да бъдат в училище с ресурсно подпомагане и могат да ходят в кабинета при ресурсната при нужда. А в едно много реномирано софийско у-ще имат дете с проблем, нямат ресурсен кабинет, но като го видят, че се изнервя го пращат при охраната да гледа на мониторите.

Виж целия пост

дрън

# 614 27 ян. 2012, 15:01 ч.

Аз мисля, че първо трябва да се разберете с родителите, чиито деца дразнят детето. Не го защитавам, но мисля, че при положение, че има дразнители в класа, не е редно да го отнася само детето със СОП. Защо детето е душено? Децата с хиперактивност не скачат ей така без причина да душат другите.

И аз съм на мнение, че асистентът трябва да се върне. Психологът май не е много наясно с материята.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Хиперактивност с дефицит на внимание - тема 8

109 105
767

Деца с увреждания и хронични заболявания

Търся координати на д-р Мими Николова

1 212
0

Здравни заведения, специалисти

Алора за дете

8 591
7

Нашите деца от 1 до 6 години