Хиперактивност с дефицит на внимание - тема 7

Публикувана: 2 март 2009, 23:33 ч.
Последно мнение: 28 май 2017, 18:16 ч.

260 571
1 418

Bluevelvet - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е разликата между ADHD и ADD?
Какви са основните препоръки на книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис?
Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище и какви промени в Закона за народната просвета се предлагат за справяне с тези проблеми?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е разликата между ADHD и ADD?
  
  Разликата между ADHD (синдром на дефицит на вниманието) и ADD (синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието) се описва като следствие от липсата на способност за внимание при ADHD, докато при ADHD фокусът е върху хиперактивното поведение, което може да се обясни с липса на концентрация. Децата с ADHD са хиперактивни не защото мозъците им работят на „висока скорост“, а защото техните умствени двигатели са по-бавни.
- Какви са основните препоръки на книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис?
  
  Книгата "The ADD Answer" от д-р Франк Лоулис предлага някои ключови прозрения относно синдрома на дефицит на вниманието (ADHD). Авторът подчертава, че предизвикателният живот с ADHD трябва да започне да се коригира първо в самото семейство. Освен това, Lawlis говори за семейните кризи и разводите, които могат да бъдат причинени от неправилно разбиране на проблема с ADHD. В книгата се подчертава значението на разбирането на проблема и намирането на начини за подкрепа на децата с ADHD.
- Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище и какви промени в Закона за народната просвета се предлагат за справяне с тези проблеми?
  
  Основните предизвикателства, пред които са изправени хиперактивните деца в училище, включват бюрократични пречки и трудности при обучението. Предложените промени в Закона за народната просвета включват увеличаване на часовете за индивидуално обучение от 8 на поне 12 и повече седмично, за да се осигури равен шанс на хиперактивните деца да завършат класа с всички възможности за признаване и продължаване на образованието.
- Какви са предложените промени в ППЗНП (Правилника за прилагане на Закона за народната просвета) относно организацията на обучението и интеграцията на деца и младежи с диагнози F 84. и F 81.?
- Как да подкрепим писмо, изпратено до министъра на образованието и Народното събрание?

mama mariana

Ентусиаст

# 900 8 ноем. 2013, 10:47 ч.

Цитат на: Доника в ср, 06 ное 2013, 23:03

Цитат на: semelyna в ср, 23 окт 2013, 16:21

Някой знае ли какъв е нормалният коефициент на интелигентност при децата /ако въобще има такова нещо/.Интересуваме за 7 годишно дете.

С теста на Векслер мисля е около 80т. средна граница. Долна за свръх интелигентност - 110.
Някой правил ли е Conners?

Когато отлагах Вани от първи клас, му правиха изследване за коефицента на интелигентност. Тогава специалистката която му го проведе, каза, че нормата за възрастта ( тогава на 6 и нещо години ) е от 90 до 110. Тогава в изнервена обстановка, с постоянно влизащи и излизащи от стаята деца и специалисти, моето дете, което накрая се и разсея и почна да отговаря машинално, направи 98 - тоест средата на нормата. Теста представляваше картинки, на които бяха изобразени нещо като килимчета с изрязани прозорчета и под килимчето - дадени 4-5 възможни"кръпки" - да избереш най подходящата като десен. В началото беше лесен, но към края различните кръпки бяха със съвсем малки разлики и детето трябва наистина да е наблюдателно и ....съсредоточено. Хиперактивните деца са с нормален интелект, но често импулсивното им поведение пречи да се забележи от околните, че децата са интелигентни.....