Децата от 5 годишни на предучилищна

Проектозакона дори не е влязъл още в парламента, интересно кога ще влезе и кога ще го приемат, а ако допуснем, че и президента наложи вето плюс ваканцията на депутатите следя непрекъснато за информация, защото сина ми ще направи 5 години този август и ми се иска да съм подготвена за различните варианти.

Нямам нищо против, ако е пожелание да научи нещо, но не и да е задължително.
Не знам каква е тази програма от 70г на миналият век, но явно аз не съм учила по нея, преди първи клас не знаех буквите и не можех да смятам. Спомените ми от ДЗ и ПУ, са основно как рисувах, танците и песните, концертите, които изнасяхме пред родителите. Нямах тетрадка, никой не ме е учил на букви, а камоли какво е главна буква, къде се слага точка, и че тя обозначава краят на изречението...........т.е. аз до 7г. си играех и никой не ме тормозеше с учене, искам това и за детето ми.

Оф, Ани - нищо общо с действителността 

              Не се притеснявай.Няма да сформират група за 5 год и ще си приемат първа група.Голяма глупост ще да е САМ да засилиш недоволството на родителите като изкуствено увеличиш недостига на места в ДЗ.Целта е част от децата да отидат в у-ще и да се намалят кандидатстващите в ДЗ .Даже се искаше 6 год ПГУ да е изцяло в у-ще за да се освободят места в ДГ за малките.И ако вашите управници не са го разбрали ще е жалко за тях.Сами ще си бият дузпата.
               ani27 , че кой е казал ,че "мъчи" децата с учене в ДГ? Всичко е под формата на игра и на децата им е много интересно . Аз съм се чудила какви игри да измислям защото те винаги бързо научават правила на игра и съдържание и няма начин да повтаряш.Истинско удоволствие е когато малките един през друг бързат да покажат колко са добри в игрите. Вие открити уроци не сте ли имали в ДГ?Та не знаеш за какво става дума.

Е то никой не казва че в ДГ ученето е под формата на игра, но в училище съвсем не е така, нищо че пак е ПГ

Радостче, въпросът за това колко ти е голямо детето беше отправен във връзка с това, че в момента не можеш дори да си представиш колко неща ще усвои до 5 г. възраст. Мислиш си, че можеш, но не можеш.

Иначе - законът сега не е приет, а за моето дете няма място в градината. Би ли разяснила схемата, по която с този нов закон няма да има място и за твоето в детската градина? Аз се опитах, но не мога да открия такава.

Не е правилно обощението на streetsmart, че "просто последните две години в детските градини ще станат задължителни". Защото не всички имаме късмета да сме се добрали до място в лелеяната детска градина.

Като цяло в нашия казус (дете, което заради това, че за него няма място в държавна градина, посещава частна такава) този законопроект би бил в голям плюс - осигурява ни място някъде за цели две години, освобождава ни от едни 500 лв месечно за този период от време. А такива като нас, особено в големите градове, не са малко.
Това, което мен ме дразни (въпреки че аз бих била облагодетелствана в случая) е пришпорването за приемане на този законопроект, без да са обмислени добре програмата, по която ще се учи тези две години, както и подходяща ли е наличната база в училищата за приемането на 5 годишни.

Ето сега ще ти обясня каква е връзката - просто заради този закон ще приемат група с деца на 5г. , а за децата първа група т.е 3 годишни може да не се сформира група тъй като няма кадри, няма и база. Това както вече казах ми бе обяснено от експерта в кметството.
Дано Didia е права и тази година приема протече все пак нормално, но при положение, че не пускат списъците с приетите деца, а чакат приема на този закон, идва да говори нещо. Иначе по принцип други години списъците са излизали в началото на юни.

Независимо , че  сме  членове  на ЕО ,  има много  да  я догонване  в  условията  осигурени  за  предучилищна  подготовка  в  някои  от  членуващите  страни . Помислете  си сами - как  ще  прекара  целия си  ден  едно  5 г. дете  в  една  класна  стая ,  огромни  коридори ,  общи  тоалетни  с  големите  ученици ,  тичащи  и  блъскащи  се . Къде  ще  играят -на  асфалта  в  училищния  двор !!!! Да  не  говорим  за  целодневния  режим  на  хранене  и  разликата  в  ме-
нюто  на  една ДГ и едно  У.  Трябва  всички да  са  наясно ,  че  за  момента в  България  няма  създадени  условия  за  предучилищна  подготовка  на  5г. деца . Замислял  ли  се  е  някой  дали  те  имат  необходимата  психическа ,  емоционална   и  физическа готовност  да  ги  бутнем  в  училищата  от  5 г. ?  А  колкото  до  учебния  материал  на  подготвителните  групи  ,  той  и сега е  достатъчно  сложен  и  натоварен / 24 ситуации  хорариум  на  седмица / .  Достатъчно  е  усложнен  чрез  смъкване  на  учебен  материал  за  1 ви клас  в  програмите  за  ПГ .  Нима  искаме  да  направим  от  и  без това  малкото  деца  в  България  -  инвалиди  чрез  задължителното   от  5г. обучение . Кога  ще  играят  тези  деца ,  защо  да  им  се  отнема  1г.  от детството ?  Да  има  надарени  и  развити  деца ,  но  има  и  родители  с  прекалени  амбиции  и  нереален  поглед  на  възможностите  на  децата  им.  Не  може  нашите  деца  да  са  изкупителната  жертва  за  излизане  от  проблема  с  детските  градини  в София . Детските  градини  преди  всичко  трябва  да  реализират  не  толкова  обучение ,  колкото  развиване  на
 умения  и  компетентности ,  които  да  са  основа  за  бъдещето  им  обучение  в  училище . Водеща  роля  да  има  играта  във  всяка  една  дейност  и  ситуация  в  ДГ .  А  това  не  е  въэможно  на  този  етап  за  5 г. малчугани  в  училищата.

Ехей, я по-кротко! Какви са тези глупости за инвалиди, как щели да играят на асфалта, пък какво щели да правят цял ден? Глупости на търкалета! Още малко и в истерия ще изпаднеш! Ти май изобщо не си чела темата, ама напираш да пишеш разпалено! Поредното преувеличаване на проблемите, някаш на заколение отиват децата! И аз съм карала предучилищна в училище, че и дори две години, защото не е имало място в ДГ. И то през 70-те години! Ужас, как ли съм оцеляла с общите тоалетни и асфалтирания двор! Пък и как съм се оказала психически подготвена, сигурно съм гений! Децата няма да стоят цял ден там, защото обучението в ПГ в училище е полудневно! Материалът за първи клас не е в програмите за ПГ! Каквото се учи в ДГ в трета група, това ще се учи и в ПГ от 5-годишните!

Ама, четете, бе, хора! аСто пъти се извъртяха едни и същи уточнения в тази тема, ама на когото не му изнася се прави, че не ги вижда! Зациклихте, вкарахте се в разни филми, направо откачате вече! Надценявате важността на условията и изискванията, а подценявате способностите на децата си да се справят!

Далече  съм  от  истерия  мило  мамче ! Ако  съм  си  позволила  да  реагирам така , това  е  30г . ми  стаж  на  учител  в  ДГ - магистър  предучилищна  педагогика  и  втора  специалност   - начална  педагогика . А колкото  до  материала в  програмите  за  ДГ  просто  не  сте  наясно ,но  вие  не  сте  длъжна  и  да  сте  навътре  в  нещата .  Обичам  професията  си  и  ми  е  болно  от  толкова  много  необмислени  неща  ,които  правят  в  министерството  на  образованието  от  хора  без  никаква  практика .  Отстрани  нещата  изглеждат  съвсем  различно . Да  ,  за  някои  деца  няма  да  представлява никаква  трудност , но  ние говорим  за  големия  процент  от  деца ,  а  не  за  единиците . И  за  да  не  реагирате  така  некомпетентно ,  ви  препоръчвам  да  влезете  в  сайта  на  "ПРЕДУЧИЛИЩНА  ПЕДАГОГИКА ', където  в момента  се  води  дискусия  от  професионалисти  на  същата  тема  и  като  майка  си  дайте  вашето  мнение ,  но  по  същия  начин  на  изразяване  ,  както  реагирахте  на  мойто  мнение . Ще  ви  бъде  интересно  как  ще  реагират  колегите .  И между  другото - дъщеря ми  също  е  от  6 годишните ,които  тръгнаха  на  училище ,  направи  страхотна  кариера  и  то  не  в  България ,но  винаги  ми  е  казвала  ,  че  не  се  е  наиграла   и  от  рано  съм  я  пуснала   в  голямата  битка  на  живота .

Ако обичаш, не ме наричай "мило мамче"! Нито съм ти мила, нито съм мамче!
Сега на въпроса. ИЗненадана съм, че постът ти е на човек, който твърди, че е с 30-годишен стаж в ДГ. Вярно, не познавам ва подробности програмите, но поназнайвам нещичко за способностите и развитието на децата. Ако щеш, моите деца вече са минали успешно през същите тези програми преди няколко години. Изкушавам се да си мисля, че моите деца са от единиците, справящи се без проблем, ама те не са единствените. Като тръгнаха 3-годишни на градина караха по обичайния учебен план. После, макар и спряни от градина, ги обучавах по същите книжки и програми, каквито учиха връстниците им в градината. В този смисъл практически съм минала през материала, макар да не съм учител. Смея да твърдя, че ако нещата се поднесата по подходящ начин на децата, те нямат кой знае какви затруднения. А и наученото от мен по-късно за детското разавитие ми дава основание да мисля, че нещата не са толкова черни, колкото се изкарват. Поне що се отнася до обучението до първи клас. Проблемите идват от там, че в групите децата са прекалено много в група, шумно е, изнервят се, и без това се концентрират за не повече от 5 минути на единица дейност, а и нещата допълнително се усложняват от различните нива на подготовка и компетентност на учителите. Според мен в момента нещата поне в градинското и предучилищното обучение са си наред, нека поне това не се разбутва. Точно вие като учители вероятно сте наясно, че за да започнат успешно първи клас с относителен равен старт, децата още в предучилищната масово трябва да постигнат едно ниво на компетентност, особено що се отнася до усвояването на езика и спазването на правила в учебния процес. Много по-лесно е едно дете от 5-годишно да се "хване" и за две години да усвои добре българския език, познаването на числата, да усвои основни неща от социалните умения и култура. Далеч не всички семейства са способни да научат децата си на формалните правила, нито са достатъчно грамотни езиково, че да помогнат на децата си. В класовете и на двете ми деца имаше техни връстници, за които една година ПГ беше недостатъчна, за да усвоят добре езика и се налагаше учителката да работи допълнително с тях. За някои беше трудно 6-годишни да кротуват по време на занятията и да изпълняват задачите, които постави учителката. И тук не става въпрос толкова за психическа зрялост, колкото за усвояването на конкретни социални умения. Допълнително е въпросът с подобряването на фината моторика и полезността на упражненията за повтаряне на контури. Да, вероятно има проблеми с програмите, според мен са напълно поносими. Все пак, никой не кара децата в ПГ да четат иили да пишата ченгелчета по цели страници.

Мисля, че и за децата, и за учителите ще е по-лесно да се работи в малки групи от по 15 деца в клас (както бяха моите, например), отколкото по 30 на едно място. Също и подготовката на учителите да е на високо ниво, а не педагогика да влизат тройкаджиите. Старата генерация от детски учители вече е на изчезване, което също влошава нещата. А що се отнася до програмите в чужбина, поне от моите косвени впечатления и от споделеното от чужденци-професионалисти в областта на детската психология и работа с деца, оставам с впечатлението, че там децата се подценяват и зорлем се държат на ниско ниво и не се използва потенциалът им за развитие точно в предучилищната възраст. По-скоро съм ставала свидетел на ласкави отзиви за обучението тук.

Аз искам само пак да припомня, че материалът за група 5-6 годишни в детската градина и първа предучилищна група на деца от 5 години е един и същи; както и начинът на усвояването му, както и учебните книжки; с нововъведението: задължителна предучилищна от 5-годишни искат да ангажират най-вече семействата, в които децата имат проблеми в първи клас - да имат времето от 2 години да усвоят всички необходими умения - напълно продкрепям Andariel

aoeli, обърнете моля Ви внимание върху правописа и пунктоацията в постовете си, все пак с две подобни специалности като Вашите са недопустими грешки 

Andariel Дано повечето педагози да не са като твоята "приятелка" тук, която е склонна да изпадне в истерия във форум и си представям така лабилна по какъв начин се е справяла с 20 разбеснели се деца. Ужасена съм от постовете на aoeli , но за съжаление, не съм изненадана.

Аз пък съм ужасена от поста на Андариел, и че има някой който да го подкрепя!
Андариел, твоите деца вече са минали този път, така, че ако обичаш, моля.........сега става въпрос за нашите деца!
Твоите сама си ги обучавала, е, и аз искам това за моето! Били са в група по 15, а не по 30! Абсолютни изключения от правилото!
Ако обичаш, не ни размахвай пръст, колко сме възмутени, защото децата ни не отивали на заколение, това е моето дете, не твоето! И щом преценявам, че не е добре за него и ще го травмира, смятам да не го допускам!
И аз съм ходила на ПУ в училище, но въобще няма база за сравнение със сега. В класната стая, имаше детски кът с играчки, пейки за децата, освен чиновете........никой, никой не ме е учил да чета и смятам и до 7г. не умеех. Не желая някой да учи и задължително синът ми на това преди 7г., ако той има желание и му харесва-ок, но аз лично не страдам от болни амбиции. Искам детство за детето ми, и първите 7г. са си моя работа, не желая държавата със закон да ми ги отнема. То пък и един закон, не могат да го изпълнят качествено, но на кой му пука! Да, мисля, че да вкараш едно 5г. дете в училище с недобра и остаряла база, с измислено претоварена програма, неквалифициран персонал за мен си е травмиране на децата. Да, така официално ще ги осъкатят, така мисля!
И щом не става пъпрос за твоите деца, моля, спести ни мнението си, разбрахме, че са били облагодетлствани-в група по 15, и в къщи си ги обучавала..............не ми казвай, кое е най-доброто за моето дете, защото никой друг освен мен не знае!

Пишеш глупости, Ани! Зациклила си тотално! Моите деца не са по-различни от твоето на същата възраст, че да поставяш граница между тях! И точно ти пиша от позицията на родител, който вече е преминал през това. Ако преди няколко години някой беше казал, че децата тръгват на предучилищна на 5 години, изобщо нямаше да се колебая дали да ги запиша или да изтерясвам на тема условия и прочие. И то точно защото имам опита и мисля, че няма нищо страшно. Ако имаше тогава група за 5-годишните щеше да ми е голямо улеснение, защото щяха да ми решат организационно и обучително проблема на този етап. И базата изобщо не би ме притеснила, защото е нормално училище, каквото е за всички деца. Откъде да зная, може аз да съм някое тъпо парче, дето си гледа децата в коптор, та затова училището да му харесва!

 Аз просто не исках децата ми да ходят на ДГ по цял ден, а нямаше възмоност на 5-години да посещавата училище! Има база за сравнение, защото само преди няколко години в класната стая на ПГ имаше и килим, и играчки и всичко! Ние, родителите събрахме пари за играчките, а килимът беше останал от предишните деца. Никой не ги кара да четат и да пишат, дори смея да твърдя, че точно подготвителната група е от голяма полза за децата и за родителите. Никой и не ограбва детството, защото натоварването не е толкова голямо, колкото изглежда на хора, които не са минали през този етап. Чиновете не са място за изтезание, дори на децата много им харесва да се чувстват ученици.