Трябва ли децата да учат чужди езици още в първи клас?

  • 28 083
  • 362
# 210
Две неща са важни - учителят и детето .
Децата имат различна предразположеност да учат езици .
На някои просто не им се отдава . И на всяка възраст им е трудно .
Виж целия пост
# 211
така е...аз съм забелязала на моето дете,че няма "слух" за английски,т.е не чува и сйответно не повтаря правилно демата,докато за испанския не е така.Там от първия път е както трябва и го запомня дори Peace
Виж целия пост
# 212
Обучението по чужд език е препоръчително да започне дори преди 1 клас. Според психолози и лингвисти децата във възрастта 3-5години го усвояват  по подобие на родния и за това този период се смята за най-удачен. Разбира се много е важно как ще се запознае с езика, т.е. много зависи от учителя и метода на преподаване.
Виж целия пост
# 213
Точно втората част относно начина е ключова, а не първата!  Peace ако трябва да бъдем буквални, първият ден е най-подходящ за започване на ученето на езици. Но това за начина обикновено услужливо се пропуска, защото повечето хора не са наясно, че с едно "кАжи,баба, тенкю" и наименованията на цветовете и две песнички работа не се върши. Важно е количественото натрупване, което води до качествено изменение. Това също се пропуска, защото не е атрактивно, дори лингвисти и психолози го смитат под килима, за да не скършат хатъра на младите майки-
Виж целия пост
# 214
Andariel,винаги се възхищавам как точно и ясно се изразяваш и уцелваш право в десятката. Постовете ти са страхотни.  bouquet
Виж целия пост
# 215
Благодаря за комплимента!  Grinning то си е описано, не съм го измислила аз, а доста хора са посветили години изучаване на това как човек учи, възприема и използва езика. Много изследвания са правени върху би-мулти-лингви от разрични възрасти и с различна компетентност, и засега изводите клонят към това, че е важно колко практика има човекът с втория и третия език.
Виж целия пост
# 216
Точно втората част относно начина е ключова, а не първата!  Peace ако трябва да бъдем буквални, първият ден е най-подходящ за започване на ученето на езици. Но това за начина обикновено услужливо се пропуска, защото повечето хора не са наясно, че с едно "кАжи,баба, тенкю" и наименованията на цветовете и две песнички работа не се върши. Важно е количественото натрупване, което води до качествено изменение. Това също се пропуска, защото не е атрактивно, дори лингвисти и психолози го смитат под килима, за да не скършат хатъра на младите майки-

И заради бизнеса- също не го упоменават.
Моето малко дете сега е в ІV група и тази година се отказа от английския. Не съм настоявала, защото 2 ч. седмично до научаване няма да доведе, а и на него така не му е интересно. Харесва му да ходи на руски, обаче. Важно е да допадне и мелодиката на езика. На големия така му хареса немския, например.
Снощи едно приятелче на малкия ни беше на гости и твърдеше, че знае английски, защото имало в градината 2-3 часа седмично. Хайде- то е малко. Доста възрастни, обаче, мислят като това малко шестгодишно дете- достатъчно е да се ходи някъде и това ще доведе до ползи непременно. Честно казано за мен да научиш 20 думи с едногодишно ходене на такива часове е наистина безсмислица. А ако научаването се изразява в стихчета и песнички, чийто смисъл понякога остава неясен- пълна загуба на време.
Виж целия пост
# 217
За мен е проблемна задължителността на чуждия език в учебната програма от втори клас.
Синът ми се справя трудно по другите основни предмети и работим допълнително по тях. За английския не остава време (защото го оставяме все накрая) и съответно нищо не знае. И на практика нямам избор дали детето ми да учи чужд език, при положение, че има езикови трудности с българския, к'ъв английски, к'ви пет лева....(баш по схемата писане и преписване до откат, която при него и по български не работи)
Виж целия пост
# 218
За мен трябва да се учат езици още от първи клас, а по възможност и по-рано. В различни филми и книги съм срещала, че децата имат вроден усет за граматика и учене на езици, и че до 8-10 годнки губели 80 % от способността си да учат лесно и безпроблемно такива. Под учене в никакъв случай не разбирам тежка програма и боравене с неразбираеми за малките деца понятия. При всички случаи обаче много песнички, заучени фрази за различни ситуации, стихчета и думи свързани с най-различни сфери от жиота, изграждането на прости изречения могат да са от полза, не вярвам да навредят. В същото време може да се окаже, че под формата на игра детето е усвоило няколко стотин думи до към 3-ти клас ив  по-горните класове вече може да се обърне внимание и на грамтиката.
До колкото разбирам от майките на по-големи дечица обаче материалът и програмата по всички предмети са толкова претрупани, неясни и неефективни, та май накрая е все тая дали има и един език сложен за разкош или не.
Виж целия пост
# 219
За мен трябва да се учат езици още от първи клас, а по възможност и по-рано.
Мхм. Особено български.
Иначе, като виждам на каква възраст са децата ти, напълно разбирам огромното ти желание да се занимават с чужди езици.
Виж целия пост
# 220
Моят младеж извади късмет с английския. От първи клас имаха по 4-5 часа английски. Късметът беше учителят - М-р Дашинов, 138 СОУ. Невероятен учител. Артистичен, рисува страхотно и пее чудесно. Правеше сценки с децата, пееха песни, всеки час дъската беше изрисувана като детска книжка. Във 2 клас, обаче, след натиск на родителите го отстраниха от малките класове. Недоволството на родителските тела беше, че не ги учи на граматика, не им дава домашни и не ги кара по 100 пъти да пишат думите. Доста често родителите забравят възрастта и възможностите на децата и имат нереални очаквания.
След втори клас им сложиха една жена, не й помня името, която друго не направи, освен да накара децата да намразят часовете по английски.
Принципно съм ЗА ранното учене на английски, но в подходяща форма. Никаква граматика и зубрене на думи според мен не са подходяща за деца в първи-втори клас.
Виж целия пост
# 221
Дидева, българският изобщо не подлежи на коментар. Не разбирам защо изобщо повдигаш въпроса. След като за мен езиците са важни едва ли българският ще е изключение. Не мислиш ли?Преди да имам деца си мислех, че едва ли е разумно преди да са опознали българската граматика и правила да се "мъчат" с чужди такива. С времето по ред причини мнението ми малко се промени.
Под учене в никакъв случай не разбирам тежка програма и боравене с неразбираеми за малките деца понятия. При всички случаи обаче много песнички, заучени фрази за различни ситуации, стихчета и думи свързани с най-различни сфери от живота, изграждането на прости изречения могат да са от полза, не вярвам да навредят
А за моите мераци не си съвсем права. Аз си представях това да започне със старта на училището. Каката сама изяви желание още в 1-ва група в ДГ да ходи на английски. Имахме доста резерви с таткото, но решихе да не и "трошим хатъра" както се казва. Ходи си с голям кеф. Тази година реших от любопитство да проверя какво точно е научила за тези 4 години. Предполагам и ти не вярваш, че ги занимават кой знае с какво и колко усърдно в тези 40-50 минути. Ние си мислехме, че това ще са "пари на вятъра". Е за моя изненада се оказа, че знае (макар и малко пасивно) значението на около 400 думи. Вкъщи изобщо не сме се занимавали с английски. Бях  Shocked А като дойде Мис Милена всички дечица тичат към нея и я гушкат все едно бонбони и шоколади ще им раздава. Аз съответно пак бях  Shocked Но явно когато материалът се представи под формата на игра, по подходящия начин и от подходящия учител повечето деца могат сравнително безпроблемно да се запознаят с един чужд език без това да води до някаква безумна травма и да рефлектира върху усвояването на българския. Не вярвам 2-4 часа седмично в следобедната занималня да ощети програмата. Виж за цялостната организация на програмата по отделните предмети сигурно може много да се говори. Можеше още когато аз бях ученичка. От това, което чета и чувам сега май има още повече какво да се желае. Но това е една друга тема.
Елл, сериозно ли са поискали заради едната граматика да го отстранят? Ужас! Във втори клас не вярвам едно дете да осмисля причастията, допълненията и други подобни на български камо ли на друг език. За мен до 3-ти клас под формата на приятни занимания може да се натрупа просто добър речников запас и да се изгради приятно усещане за езика. Осмислянето на чуждата граматика ми се вижда по-разумно след като си осмислил родната си такава. Което едва ли става напълно дори и в 4-ти клас. newsm78
Виж целия пост
# 222
Да. И за това, че не дава домашни и не пишат думи и "нищо" не учели, а само се забавлявали  Crazy
Жалко, че сега преподава само на големите класове.
Виж целия пост
# 223
Жалко за децата! Изгубили са шанса да имат невероятен учител, който да им вдъхне интерес към езика. Сега сигурно се чустват много по щастливи пишейки по незнам си колко стотин пъти купища думи и зазубряйки неразбираеми за тях понятия. Но пък вероятно родителите им са щастливи. Rolling Eyes
Виж целия пост
# 224
Против съм ранното чуждоезиково обучение и го казвам като лингвист - понеже гледам, че лингвисти се изказват ЗА по разни изследвания. Във въпросните изследвания липсва реална извадка на обикновени деца, изучаващи език от едикояси до едикояси година. Цитират се разни билингви, трилингви и т.н., но удобно се пропуска малкият детайл, че на дете от смесен брак нито майчиният, нито бащиният (или дядовият) език му е чужд и че има с кого да го практикува, когато му скимне.
Научавали стихчета и песнички в детската градина? Това са просто симпатични еднообразни мелодийки - китайчето няма да проговори български със "Зайченцето бяло". В 3ти клас учениците знаели 300 думи? Ами могат да си купят хляб, сол и захар, обаче със сигурност не знаят как е "салам" или "майонеза". Това са реалните резултати от чуждоезиковото обучение и са доста далеч от рекламата на някоя школа или пък училище/детска градина с РЧО.
Освен останалото, за масовия ученик, който малко или много претупва уроците си, българската система не предлага особено ниво дори по чужд език. Липсва практика, диалози, вкарване на уменията в реално време - в 7ми клас всеки може да ти спретне за домашно съчинение по немски от 3 страници голям формат, когато има речник подръка. Ама като ти се изправи жив германец лятос на морето и те пита нещо?
И в крайна сметка, присъединявам се към останалите, които казват, че трябва първо да се научи българският. Каквото и да говорят в рекламите, няма как проговарянето и научаването на език, който не се говори в семейството на детето, да върви успоредно с това на майчиния.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия