32 СОУ, 18 СОУ или 134 СОУ за първокласник?

И на мен не ми е ясно. Моля пояснете защо частните са в челните позиции и класацията е нереална. Подкупи ли визирате? Не ми се вярва, защото частните училища са доста.

Личното ми мнение е, че просто частните училища са си ЧАСТНИ, което ги прави с по-високо заплащане на персонала, с по-строга дисциплина, с повече усилия в изграждане и поддържане на висок имидж. Собствениците са частни лица, а не държавата - мащеха, бюджета на училището се управлява от неговите реални собственици, а не от държавата .....

СЪВЕТ - добре е да разгледате класацията не само по среден успех за училище, но и по среден успех по БЕЛ, математика и т.н. - в отделните класации някои училища затвърждават позициите си, а други леко се разклащат.

Моето малко съкровище ще тръгне през 2013 г. живот и здраве, но се "ограмотявам" от сега.
Тези три училища са ми в избора. Също и 20, 22, 6, 36.

Ок, това си е вашето мнение, аз си имам мое. Не смятам да изпадам в излишни обяснения, всеки си има гледна точка 

Добре де, хвърляш нещо в пространството, ама не можеш да се аргументираш ли? Защо така биеш отбой, на мен са ми интересни причините за челните места, за съжаление мисли не мога да чета още. 

Здравейте! Не се стърпях и специално се регистрирах в сайта, защото ми е важно да ви кажа това, което знам. Частните училища са начело в класацията, защото трябва да си оправдаят парите. Простичко е.  Подсказват на учениците си  и след това отчитат неестествено високи резултати. Това се случва и в провинцията. Нали не се заблуждавате, че дечицата от малките населени места  с всичките ограничения на местоживеенето, са по презумция по-отговорни и ученолюбиви от  живеещите в големите градове. И то във висок процент...
Таксите за родителите в частните училища са високи, но заплатите на учителите не са. Изобщо не е вярно, че правят добра селекция, даже съм чувала, че е система да назначават млади, неопитни, защото са лесни за манипулиране. Така че не се чудете и не гледайте с уважение резултатите им. Аз лично бих ги изключила и бих започнала да броя местата след тях.
Звездица е права, че големите разлики в класирането са показателни за тенденцията в развитието на училищата. Явно еврейското отива надолу, а 18-то и 32-ро държат ниво.

Не е нужна аргументация, за да си изкажеш собственото мнение. Не съм искала да убеждавам никого в нищо, за да трябва да се аргументирам. И не ми се нравят тези опити за провокация, всеки е свободен да има и да изказва различното си мнение. 
Нямаше да го напиша по-точно от това, което е написала Една мама - само ще добавя че е много вярна поговорката "който плаща, той поръчва музиката"... 
Как пък в частните училища се сбраха най-кадърните учители и как пък ей тъй случайно там попаднаха най-интелигентните ученици?!?! Това не беше въпрос.

Чета,че се е разразил спор защо частните училища са с по-висок рейтинг от останалите.Нямам представа дали подсказват на учениците си,но нещо друго ми направи впечатление.А именно бройката ученици от тези училища,явили се на ВО след 4 клас.
Личното ми мнение е,че някак не е удачно да се сравняват 15-20-30 с 90-100-120 ученици.

Egeria, благодаря, че най-накрая изказа и мнение, преди това беше просто някаква подхвърлена реплика, която всеки да интерпретира, както си иска.

 

Аз пък си мисля, че може наистина да са подготвени децата в частните училища - по-малко са на брой, с платежоспособни родители, които допускам, че може още от началните класове да ползват частни учители.... Аз тях ги пропускам в статистиката и гледам резултатите на държавните, които явно показват някаква тенденция. Не ми се вярва да бъде подсказано на над 100 деца, както са в 31, 32 и 18 СОУ, които са в челната класация.

Изпаднала си в силна заблуда...
За да се изкарат високи точки на външното оценяване за 4-ти клас не е необходимо наличието нито на кадърен учител, нито на интелигентен ученик.
Тестовете са пределно лесни, просто трябва малко отговорност и от двете страни за да бъде постигнат максимален резултат. Целта на това оценяване не е класиране на набора според знанията, а преценка, в кои училища има сериозно отношение към учебния процес.
Най-естественото нещо е, на подобен род препитване частните училища да са на върха. При тях има най-голяма концентрация на отговорни /а не задължително кадърни/ учители, чиято заплата зависи от начина, по който обучават и старателни /а не интелигентни/ ученици / роидители, които след като дават немалки суми за обучение разбират необходимостта от сериозно отношение към учебния процес.

Да. Безспорно е, че когато нещо ти излиза скъпо го цениш повече. Има го  обаче и другото: „Аз им изсипвам толкова пари  -те са длъжни!”. А и доколко старанието наистина постига реална ефективност? Спомням си как в класа на сина ми пристигна дете от частно училище ( май беше средата на втори клас) и се оказа, че е на опашката. Наложи се родителите му да плащат на частни учители, за да догони средностатистическия клас от държавното. Дали резултатите  след 7-ми и 12-ти клас, там където не частниците си  провеждат изпитите, са толкова  успешни?

С риск да стана досадна ще споделя мнението си и по основната тема. Мисля, че си струва да предпочетете някое от фаворизираните училища. Защото напливът към тях води до по-висок процент деца и родители с отношение към училището. А това създава среда, вдига летвата и за децата, и за учителите. Децата ми учиха в такова училище и преживяха цялата мъка на преходите из града. Много пъти се разкайвах за решението си, заради загубеното време, заради това, че нямаха квартални приятели. Дори започнах да защитавам тезата за предимствата на добрата госпожа в квартала.  Сега, от дистанцията на времето, съм убедена, че това беше най-доброто, което можех да направя за тях. Защото разликата в нивото на образованието, интересите, ценностите, дори,  е много съществена. Естествено е, че има изключения. В случая говоря за обща тенденция. Ключовата дума е СРЕДА. Нека учителката в кварталното училище е перфектна и нека се бори с разнороден клас, нека се съизмерва с не толкова перфектните си други колежки, какво става с летвата, тогава?! Не държа да натрапвам мнението си. Дано успея да помогна на някого . Говоря от позицията на 20-годишния си опит като родител.

  Имах нужда да прочета нещо такова Мисля,че на мен помогна Годините ще покажат дали съм взела правилното решение! Дано
 

Толкова добре си го написала,че няма какво повече да се добави.

и аз мисля така

18-то училище е пострадало от земетресението  Дано щетите да не са големи и бързо и безпроблемно да се възстановят!

Не съм съвсем съгласна с теорията, че частните училища подсказват по време на изпити.
Поинтересувах се на какво основание стъпва теорията на Egeria не, за да нападам, а за да съм информирана - тук сме да си споделяме и да се подкрепяме, нали така?! Важно е да знам. Все още се колебая - частно или държавно. За частно - нямаме възможност да покрием около половината от нужната такса така че да сме спокойни, а за държавно - имам сериозни притеснения за дисциплината и сигурността на моето съкровище. Имам около година да смятам, да проучвам, да проучвам кредити...

Не отхвърлям теорията за подсказването, но и някакси поне на мен не ми звучи логично абсолютно всички тези частни училища от началото на класацията да си подсказват на децата, а държавата да си затваря очите за абсолютно всички тях.
Има логика в твъдението, че частните училища го правят, но също така има логика това да се случва и в държавните училища- където пък играят рушвети, за да бъде прието дадено дете - т.е. директорите имат интерес от наплив.... Отделно директорите се назначават от държавата, с конкурси, треперят си за местата и е важно да поддържат нивото на учебното заведение.
 
Учителите в частните училища са с по-големи заплати със сигурност. Привличат ги внимателно и на мен ми е мъчно, че добрите държавни учители отиват в частните училища, които аз не мога да си позволя на този етап, но пък разбирам и позицията на учителите.
Известно време мислех, че първите 3-4 години не са от значение, но вече съм на друго мнение, откакто планираме кандидатстване в СМГ след 4-ти клас 

Добре. Ще доразкажа, каквото знам.
Много пъти покрай децата ми се е дискутирала темата за частните и държавни училища  и никога, ама никога, не съм срещала човек, изказващ се положително за първите след челен сблъсък с тях. Нещата винаги минаваха през възторга от предлаганите условия (главно заради целодневното обучение, допълнителните занимания и малките класове), след това през притеснението, че нещо не е наред и завършваха с преместване в държавно училище с ясната мисъл, че детето им трябва да наваксва. Колкото по-напреднал клас, толково - повече. Пак повтарям, че нямам нито един познат непреместил си детето и то с основния мотив, че с ученето нещата не вървят.  Много чужд език (например), но неграмотност по български, среда с висок (финансов) стандарт, но с толериране на по паралиите и желание на детето да има и то това и това  като на другите (с все по-здраво бъркане в джоба на мама и татко)... Мога да продължа и още.
Иначе за подсказването, срещнах някъде във форума цитиране на четвъртокласник как им диктували като на олигофрени. Явен опит за подсказване в държавно училище, но там  по женски се топят (обществена тайна е) и си мисля, че не смеят много, защото си пазят хляба. И учителките и директорите.  Частните училища са като магазина на кьоше-стартират с гръб, така че със сигурност много хора си затварят очите...както и за още сто неща в държавата ни. Затова си мисля, че ако можем да изровим отнякъде статистика от матурите след 12 клас, ще стане ясно дали твърдението ми е основателно или не.
Мисля, че печелившата формула се е наложила от самосебе си през последните години: рейтингово (държавно) училище за среда + читав учител = образование(с оптимално ниво) + безопасност