Чухте ли за новите такси за градина в София?

С удоволствие ще ти скоча, щото тотално не си права.

Но - наистина в друга тема.

Мен ме интересуваше това:

Колко са петгодишните с София, които ходят на ДГ?
И с колко средства ще се облекчи в случая СО...

Толкова многото физика, химия и биология е по 2 часа седмично за средното образование. Освен това на теб не ти трябва, ок, но мислиш ли че едно дете в 9 клас (защото те тогава си избират профилите поне в нашето училище) вече си е определило бъдещето и знае със сигурност, че иска да стане инженер, за да учи профил физика? Аз например не знаех, че ще стана инженер, даже когато бях в последен клас - на 19 години. После се оказа, че физиката въобще не ми е била излишна. И профилът ми в училище не беше физика, а химия (но не го отчитам за загубено време, за разлика от теб). Има голям процент деца, които не са ориентирани или просто нямат някакъв изявен талант или страст към даден предмет. Какво ги правим тях?

Изказвам мнение просто, знам какво мислят част от хората и знам какво мислят около 90% от децата по повод математиката, както и родителите. Ти си инженер, но повечето не са и няма да станат, затова пък в училище се учи твърде малко практически насочени неща. Не мисля, че би ме оборила за това. Спирам.

Моите уважения към заведението в което работиш,но нали не твърдиш че групови занимания и то на не подбрани по възможности деца биха постигнали по-добри резултати от индивидуални такива?Моето дете усвоява адски бързо и висенето и слушането на едно и също направо я отегчава.Това време може да използваме да потанцуваме,да построим замък,да рисуваме,да се разходим в парка или зоологическата градина.Можем да направим един куп ПОЛЕЗНИ И ПРИЯТНИ неща,но НЕ задължително е да седи с деца на които е по-трудно или няма кой да се занимава или...и да тъпее.Защо да губят времето на детето ми,защо да го отегчават с излишни за нея повторения?Защо да е задължително ?
Може и да е удобно на родители заети и нямащи време за децата си,но защо да се лишават всички деца от възможности които НЕ МОЖЕТЕ да им осигурите.Кое му е крайното на това?Ощетяват детето ми с разпоредби ограничават развитието му.Да вярно е че по лесно се управлява държава от тъпанари,но моля ви децата имат права да получат нещо по-добро а държавата ги ограничава със наредби.

 ауууедно всестранно развито, което дори умее да тъпее.Аз в моите деца не съм го забелезАла туй...тъпеенето.Не го умеят, язък,  а от бебета са на ясла и градина, за сега в училище-пусто да опустее, съвсем не ще да се научи голямата що е то тъпня...Жалко за детето ми, явно човек от него не става...

                  Това май е отправено към мен! Ти наистина ли си мислиш,че аз не познавам децата в групата си и възможностите им?  И защо смяташ ,че "висят и слушат едно и също нещо"? И защо си мислиш,че няма деца,които са по-добри от твоето? Охххх, забравих за гарджето!  Сега няма да ти обяснявам как се занимават "резлични" деца,но пък ще ти кажа,че не винаги родителските оценки са напълно обективни и реални.При това много често точно родителските амбиции претоварват и отегчават децата.
                  За съжаление все пак ще ти се наложи детето ти да отиде ЗАДЪЛЖИТЕЛНО на училище и да седне на един чин с "с деца на които е по-трудно или няма кой да се занимава или...и да тъпее." За сега няма индивидуална форма за обучение в къщи до 12 клас,а и в лицея за надарените в Г.баня пак седят и по твоите критерии пак ще има трудно възприемащи!

Само между другото, груповите занимания 100% от случаите са по-добри от индивидуални, когато говорим за по-малки хора. Първо, защото така се върви по-бързо и по-качествено с материала (индивидуалните занятия неизбежно вървят с темпото на обучавания, като той го сваля с всеки ненаучен урок или пропуснато занятие); второ, създава се конкурентна среда и на човека не му е удобно да не си знае нещата; трето, по-евтино е, а това няма как да не се разглежда, защото означава, че ще има пари за дълъг, планомерен и логично завършващ процес на усвояване на някакви неща.

Така че почитателите на индивидуалните занятия не е лошо да премислят няколко пъти, преди решение, ако имат възможност да избират между двете.

Занда, а дали може да се въвежда подписката пак в сайта с петициите или не може, понеже са ти я потвърдили?

Само да вметна, че лицеят в ГБ отдавна не е за надарени деца.

Аз опитах втори път да я въведа със същото име и не можах, а отговор не са ми пратили досега, макар да пиша през ден.

Определено грешно си ме разбрала!По отношение на групата не искам да бъда груба,но има деца по-буйни дето не е лесно да ги накараш да седнат на едно място камо ли да им ангажираш вниманието за повече от няколко минутки.Обикновено те разсейват останалите и спъват заниятията.Има и такива дето не могат да говорят на български/деца от малцинства/ определено това е проблем  .Така да се каже тези дето могат повече тъпкат на едно място за да могат по-незанимаваните деца да ги догонят.И ако това е полезно за едните не е толкова полезно за другите.Вярно има родители с много деца  ,също и такива на които не им остава време от работа и те разчитат именно на институциите за възпитание и обучение на децата си.Аз разбирам това ,но обявявайки  тези  групи с да си го признаем едно доста посредствено обучение /поради разнородните възможности на децата/ за задължителни  се лишават от възможността за по-добро развитие деца с които има кой да се занимава.
Не казвам ,че моето дете е гений защото е мое.Целта на дадения от мен пример е че децата с които се занимават близки,учители...специалисти имат повече възможности от онези които разчитат само на системата.Да безспорно заниманията в група дават по -добри резултати,но когато преди това групата е подбрана според първоначалните знания и умения на децата.В случая обаче такъв подбор липсва ,защото детските градини са по местоживеене.Добре де нека е задължително,но да има някакво отсяване преди това.Който може и го покаже нека започне в група на по-напреднали ,а който тепърва ще учи български да започне по отначало.Не искам да обидя ничие дете ,но нека го признаем че те са различни имат различен потенциал и си е направо престъпление да спъваме развитието им с принуда.

                E,вярно,че е за надарени родители,ама де да знам авторката от кои е! Като гледам обаче тона и май ще има претенции за там!

Аз говоря сериозно и с аргументи ,а ти се заяждаш.
Прояви мако уважение и не пи приписвай неща ,които не съм написала!

mamamari е абсолютно права, макар да не го казва така, че да не дразни никого.

Въпросът е не в това, че в един момент децата, все едно, трябва да се обучават в едни свои малки общества - не поединично. А в това - защо зорлем да бъде преместван този момент толкова рано, насила.
Не само, че няма оправдание за това (обучението не е свързано само с   психическото, а и с  чисто физиологическо развитие, с което никой не се съобразява).
Но дори няма осигурени материално-технически условия това насилствено налагане да се осъществи.

Явно някой пак има нужда да доказва правилото - един проблем не може да бъде решен, ако преди това не бъде създаден.


ПП А на кого е този сайт с петициите?

Темата май вече няма нищо общо със заглавието си .