Моля за мнения за ПЧМГ

Аз също имам изисквания kodbg и то не само защото си плащам. Принципно деля изискванията си на такива, без които не мога и на такива, които са пожелателни и би било добре да се осъществят, но мога да преживея липсата им.

1. Езиците, понеже виждам е коментирана темата са едно от нещата, към които имам изисквания - да наистина в 5-ти клас няма избор на друг език освен английския, но нека ме поправи някой, ако бъркам в СМГ освен английски паралелки ( по наше време 3 или 4) имаше и една руска. Тоест чак кой знае колко голям избор също няма.
 Иначе да бих искала да имам избор и за втори език ( говорим от 5-ти клас), та бил той изучаван факултативно, платено или както и да е. Това е параграф, по който съм им писала минусче и понеже аз не ги пиша само по форумите вече съм го дискутирала с ръководството на училището. Надявам се да се намери добро решение.
2.Списъкът от предлаганите спортове е напълно достатъчен - дори и да не ви допадат всички ( на мен също не ми допадат на 100% ) имате и алтернативи на заниманията - тъй като спорта е само в програмата на началното училище, за останалите е пожелание . Ако някой го влекат по-различни и екзотични спортове , то може да си ги организира извън училище. Моите синове от години ги практикуват, но не мога да изисквам от училището заради тях да ги въведат и в училището да речем. Не че не ми се иска
3. Извънкласните занимания са най-малкото на нивото, на което и да било държавно училище, тоест по този параграф като цяло няма кой знае какво да се желае. Да тук също може да се внесат екзотики – аз вече съм си записала 2, но всяко нещо с времето си.
Тъй като следя наистина отблизо нещата – поне за мен беше голямо разочарование отпадането на една евентуална извънкласна дейност, но ако повече деца проявят интерес се надявам да се стигне до ново разискване. В същата графа слагам и плуването, което за мен е силно пожелателно и няма да пропусна да го напомням.
4. Сградата поне отвътре е много добре ремонтирана, нямам идея как е изглеждала преди, но при сегашното ми посещение надникнах във стаите на началния курс и видяното поне на мен ми допадна. Винаги човек може да иска повече. Но съм виждала и доста недотам приветливи училищни стаи в други ЧУ.
5.Колкото до озеленителната тема, аз лично чух доводите защо нещата не могат да станат така както на нас ни се иска. Не твърдя че ми харесва, но е факт, че за момента няма кой знае какво да се направи. По времето на Дорис Тенеди двора надали е изглеждал чак толкова  различно. Иначе се получи интересно, докато ние се ентусиазирахме да озеленяваме двора бяхме сноби, но сега тъй като инициативата поне за момента не може да се осъществи изведнъж стана силно желателна за околните дворове
6. Недопустимо е за мен отношение към деца във вида, в който поне го е описала  Sunnily – не бих си замълчала, ако лично съм видяла подобно нещо, а веднага бих го отнесла към Директорката – това категорично е от нещата, които не бих допуснала да се случват – има си начин едно дете да бъде дисциплинирано в училище и крясъците и(или) обидите не са в моя списък. Чувала съм за един такъв случай ( касаещ мое дете) и е излишно да казвам, че съм обърнала тактично внимание върху него. Надявам се да не се повтаря.

Тоест няма идеални училища у нас. Аз поне не съм видяла такова. Не знам дали съм взискателна, капризна, сноб или всичко това накуп. Да речем , че тук основните ми изисквания са изпълнени в най-голяма степен, както и нещата, които не ми допадат също са на възможния минимум и мога да ги преглътна.

Kodbg, не инвестира ли достатъчно време и приказки в това, да „размахваш пръст” и да критикуваш?!?  Тук четат големи и разумни хора, отговорни за обучението на децата си!!! Ти, като един такъв родител, си наясно вече за себе си, защо ПЧМГ не покрива изискванията ти за качествено образование за твоето дете - това не ти ли е достатъчно?!? Не бива да имаш и опасения, че много родители ще „изгорят”, правейки неинформиран избор, тъй като при интерес, всеки може да прочете твоята гледна точка. И накрая, като родител на две деца /в ПЧМГ и в СМГ/ мога да изразя моето силно позитивно отношение към ПЧМГ и тук да спра, защото не искам да влизам в „сферата на рекламата”, не че усилията на това младо училище не го залужават, а защото не ми се влиза в Параграф 22. 

А по колко часа имате математика на седмица? И какво се учи в 5 клас, например? По МОН, като в СМГ, ваша програмата? Имате ли представа?
Приемете въпросите ми като приятелско "сверяване на часовника". 

За 5 клас седмичните часове по математика са както в СМГ – 4 часа задължителна подготовка; 2ч. - ЗИП и 4ч. – СИП, които на практика са задължителни за всички деца.
Отделно 1 месец след началото на учебната годината направиха тест и сформираха група от 15 деца, които посещават по още 2 часа на седмица и школа по математика, за която не се плащa допълнително.

Интересно! Много благодаря!   

Аз се извинявам, че се намърдвам в темата ви, но имам едно конкретно питане. При това не е  спонтанно изникнало, ей така от нищото, а в резултат на проведен днес разговор с позната. Детето й до 4 клас  учеше в училището на децата ми, обикновено квартално ОУ, но с добри традиции. Не успя да влезе в СМГ и беше записано в 5 клас в ПЧМГ.Понеже майката знае, че моите опасения в края на четвърти клас по повод  кварталното училище бяха преди всичко свързани с нивото на преподаване на математика в прогимназиалния му курс, побързах да й се похваля, че ни се е паднала страхотна учителка по математика, която много дава, но и същевременно  много изисква - големи като обем домашни от учебника, учебната тетрадка и понякога  по  две страници от сборника от днес за утре. Което като количество си е много, трудоемко е, независимо, че децата ми нямат проблем с математиката, поне що се отнася на ниво предаван в нематематически училища материал. И въпреки това написването на подобно домашно им отнема поне по два часа. Онова, което ме учуди и заради което пиша тук, е репликата й, че упоменатият от мен обем е едва ли не смехотворен. В ПЧМГ от днес за утре петокласникът й имал по 8 страници от сборник за домашно. Съгласете се, че дори за МГ, подобно количество задачи изглежда нереално, още повече за 5 клас..И все пак реших да попитам, особено ако тук има майка на петокласник. Няма лошо жената да е доволна от училището.Няма причина и аз да  се ровя в нещо, което не ме касае.Не познавам работата в ПЧМГ.Но нямаше как това изявление да не ми направи впечатление.Затова и се осмелих да попитам има ли нещо верно в него.И моля, не ме нападайте.Нито съм за, нито против ПЧМГ, нямам нито лоши, нито добри преки впечатления или мнение на близки,понеже кандидатстването в математически гимназии при нас не е стояло на дневен ред.Оттам и разпитването за различните варианти.Не че на мен не ми се искаше, ще излъжа, ако кажа противното, но бях тотално отсвирена  само при намека за допълнителна подготовка,  посещаване на курсове, пробни изпити и състезания. А насила хубост не става.

В 6 клас часовете по математика  са също 4 ч. математика, 2 часа ЗИП и 4 часа СИП. Задачи решават доста, но за 8 стр. не знам. Такава статистика не съм правила. След обяд ще питам дъщеря ми.

Естествено, че не. Въпросът ти е напълно излишен - ако бях преценил, че изцяло съм претеглил плюсовете и минусите на даденото училище, то щях да съм формирал окончателното си мнение за него и да съм приключил с темата! Напротив, тепърва започвам с нея...
Ще съм ти благодарен ако ограничиш патетичните и безполезни излияния, от които прозира единствено недоволство, че си позволявам да изтъкна безспорните, явни недостатъци на ПЧМГ и защитиш училището като изтъкнеш други, положителни доводи, които ще помогнат и на мен, и на други родители в чуденка да изравнят везните!

Danybon в четвърти клас е същото - 4 часа по учебната програма на МОН, стандартно, 4 часа ЗИП и 2 часа СИП, като на практика и двете са задължителни.

eine in Rente gegangene Nixe не зная коя е преподавателката на детето на твоята приятелка, тъй като има и нови, но смея да те уверя че в 5-ти клас и ние имахме домашни от по 50 задачи от днес за утре или 100 от днес за след ден или 2.
Тук отварям една скоба, че за мен обема не означава непременно качество. Тоест по-схватливите деца успяват да налучкат алгоритъма след 5-тата задача и оттам нататак остава изписването. Виж по трудно е, ако някъде ти убегне логиката и се наложи да мислиш върху всяка ( вече съм забравила, но имаше един подвид задачи точно в 5-ти клас, които ужасно моряха сина ми, та зорлем се научих и аз, защото бяха по-трики и не съм решавала такива в моята младост  ) Тоест приятелката ти надали те е излъгала, а и това не го намирам за реклама. Според мен във всички МГ се работи доста хард, дори имам споделени мнения за МГ в страната с много добри традиции и си правя изводите, че нещата са доста сходни


Имам едно предложение, което за мен самата наистина ще е трудно осъществимо (лесно се паля) и поради тази причина не мога да ви ангажирам и вас с настоявания, но все пак ще го отправя. Моля всички родители на деца от ПЧМГ, както и всички, които наистина се интересуват от темата да не спират да пишатв нея. Днес вече ми се наложи да дам 2 отговора на ЛС и то по съвсем съществени и логични въпроси, само защото цитирам „ вече не смея да пиша в темата, защото климата стана неприятен”!!!
Напълно споделям горното и поради това ще спра да репликирам персони, чиято позиция е явно заядлива и неконструктивна. Или иначе казано ще огранича патетичните си и безполезни излияния – като последното наистина е вярно, защото никога няма да убедите хора като тях. Опитвала съм На всякакви други питания ще отговарям с удоволствие. Молбата ми е, ако ви е възможно и вие игнорирайте постовете, които целят заяждане и ненужно противопоставяне на едно училище с друго.
НЯМА ЛОШИ УЧИЛИЩА! НЯМА ЛОШИ ДЕЦА! ВСЕКИ ТРУД ЗА МЕН Е ДОСТОЕН ЗА УВАЖЕНИЕ,  А ПЪРВИТЕ МЕСТА ПО ТУРНИРИТЕ СА ПРЕБРОЕНИ – ТОВА НЕ ЗНАЧИ, ЧЕ ОСТАНАЛИТЕ НЯМАТ ПРАВО НА ИЗЯВИ! НЕКА ПО-ДОБРИТЕ ПОБЕДЯТ!
Футболистите играят на стадиона, боксьорите на ринга, математиците си имат състезания и там нека си мерят децата силите, тук просто е излишно да се опитваме да доказваме кой е по-по-най. Още повече когато някой има толкова стабилно и подплатено с факти мнение, като господата , които напоследък рязко се заинтересуваха от темата ни.
Не знам за тях, но ми се струва, че ние инвестирахме прекалено много време да отговаряме на дребнави заяждания.

Това за турнирите пък е голяма глупост. Логично е децата с най-много точки да са били с много точки и миналата година и респективно да са приети в държавното СМГ и да го предпочетат. Това не е заслуга на СМГ със сигурност, те са си били добри по математика по принцип.

ПЧМГ е алтернатива за децата неуспели да влязат в СМГ, точно за да могат да наваксат. Спор няма, че последните 50 влезли в СМГ са също толкова добри, колкото първите 50 под чертата.

Не виждам защо се сравняват успехите от турнирите на ПЧМГ и СМГ, а не на ПЧМГ и кварталните училища, където дори не се организират такива.

Благодаря за отговорите Попитах без каквито и да е задни мисли,надявам се това стана ясно. Просто наистина ми се стори много голям подобен обем, тъй като децата имат да учат и по други предмети за следващия ден. А и както казах, аз причини нямам за заяждания, нямам и наблюдения върху училището , за  да се включвам в  спорове и да заемам  някакви позиции.Нещо ми беше интересно, попитах, получих отговор и сега ви оставям да си спорите Нали в спора се раждала истината..

Заради последните две букви. МГ-та са и двете.

ЕйМиМище си позволя да не се съглася съвсем.
Все пак математическите турнири са най-добрият и точен критерий.
Началният курс на ПЧМГ е все още доста крехък, за да се коментира изобщо тенденция, може би в края на годината ще е интересно къде ще са стигнали. Говоря най-вече за 4-ти клас, защото те са единствените влезли след изпит - мъниците са с прием по документи.

Иначе съм съгласна, че последните приети и първите под чертата са наистина със съвсем сходни знания, особено при сегашните обемни набори, където конкуренцията е зловеща.
За мен винаги е добре да се сравняваш с по-добри от теб и да се бориш с тях. С по-слаби всеки може
Тоест няма лошо да се сравняват резултати и да се изисква повече от децата с ПЧМГ - това е и моята идея поне  

МГ означава математическа гимназия, Фран. Там се изучава повечко математика и се влиза с изпит.
В МГ Бургас бяхме 4 паралелки, познай колко ходехме по съзтезания- по-малко от 10%. Останалите си учеха по 10 часа математика без допълнителен интерес. Дори на олимпиадата по математика не всички имаха 21 точки.

Като гледам резултатите в СМГ на ЧХ, имa много деца с под 90 точки, изкарах ги 39 деца от 98. Та и в СМГ не са само състезатели. Любопитно ми е и положението и в 125то, 119то и 107мо също.

ЕйМиМи, с теб явно говорим на различни езици.
Или не се изразяваш правилно, или аз не съм в ред.

Извинявам се на всички за спама, но не обичам разяснения на ЛС.