Седмокласник смел на старта е застанал и целта на мушката е "хванал"

Благодаря на Ясмина и pars за отговорите .Моят син също е 7гр(вектор) но явно при другата госпожа .При нас също се получи така че първо в курса взеха новия материал и после в у-ще .При нас на входното по бел нямаше преразказ   .А за Варна пробни изпити освен във Вектор?Като  чета в някои у-ща доста са напред с материала по мат ,ние едва тази седмица взехме формулите за съкратено умножение (на нашата г-жа май не й пука че децата ще кандидатстват,дори не се яви на род.ср.   )

Ali&Meli, моята информация е от майка, чието дете посещава школата, иначе на сайта и аз не видях нищо конкретно, не съм се и обаждала лично. Затова казах "предварителна", без да бъда категорична... За сега се знае, че имат изпит на всяко 8-мо занимание, а първото 8-мо се пада на 13.11. Провеждат изпитите в рамките на занятието (не като при нас на отделна дата) - примерно от 8.30 по единия предмет, към 11.30 по другия... За сега това ми е инфото, ако разбера нещо друго, пак ще пиша.

jul-ka, във Варна МГ традиционно си провежда пробни и по двата предмета, но мисля не по-рано от март. Миналата година, ако не греша, таксата беше 20 лв. Моят големият ходи там 2009г., задачите бяха доста трудни, но мисля, че така е по-добре, отколкото по-леки задачи и детето да си мисли, че много знае. Казвам го, защото мои ученици ходиха по мат.  в МГ миналата година и нямаха добри резултати, а друго познато дете ходи на друго място и изкара доста повече точки и естествено те си мислеха, че е много по-добре от тях. На същинския изпит обаче оценките им бяха сходни.

Здравейте момичета, след представянето ни, това е първото ми включване в темичката.
Като ви чета, ми става малко страшничко- наистина ли има толкова целеустремени деца и това не ги ли затормозява, ако се провалят на някой изпит, как го преживяват или това не се случва с тях? Моят син все още няма идея какъв иска да стане, впуска се да опитва различни неща. Миналата седмица ходиха късно в училище /20-22 ч./ да гледат звездите с телескоп и е много ентусиазиран от наблюденията. Госпожата е предложила да ги води на една хижа с преспиване край Русе и да разучават небето на открито, но засега времето е кофти и ще чакат по-добър момент. Добре е, че групичката е от десетина деца от 7 до 11 кл. и се зареждат едно друго с интерес, сред тях е и едно момче, с изявени резултати от международни състезания по физика и астрономия и силно е впечатлил синът ми с познанията си.
Тази седмица, заедно с още 3 момчета ходят всеки ден да тренират на стадиона с учителя по физкултура- в събота има състезания по лека атлетика и е решил да участва- никога досега не е проявявал интерес към този спорт, но явно сега му е дошло времето. 
В нашата община сега раздаваха стипендийте за "деца с изявени дарби"- т.е. на класирали се на челни места на определени състезания през миналата учебна година - взе 72 лв и беше много разочарован/според сметките, които са си правили в училище спрямо миналата година е очаквал около 200 лв/. Но все пак това са първите изкарани с честен труд пари, оценени от обществото и остава да избере как ще ги инвестира   Като всяко нормално дете прави и глупости- беше решил, че трябва да си купи определен вид слушалки за МР4-ката си и след като не му разрешихме да си вземе от парите в касичката си, продал Йо-Йс-то си /купено със спестени от него парички/ , донадил си с икономии от закуски и вече се разхожда със заветните слушалки в ушите. А в момента е на театър, заедно с едно момиченце и още 3 момчета от неговия клас /но не организирано от училище, а те сами са решили да отидат и са си купили билети/ да гледат "Вечеря за глупаци " с Христо Гърбов- е с този факт мога да се похфаля  .

"Вечеря за глупаци" с Хр. Гърбов е уникална постановка:)
Със сигурност няма да съжалява:)
По повод първия въпрос на  ralnik
Вчера бях на род среща на малката 7-класничка.
Учителката по мат съобщи входните нива. Зад мен беше един татко, който се ужаси, че синът му има 2 на входното по мат.
Букавално изрева: "Какво? Аз съм математик, а синът ми има 2!"
Да ви кажа, чак аз се уплаших от реакцията му.
И какво като той е математик?
Много пъти ние проектираме нашите желания, възможности в/у децата си, като забравяме, че те са отделни личности.
И като учител ще кажа- нагледала съм се на деца, които са в стрес, ако са получили лоша оценка, как ще кажат на родителите си..
Не бива така. Я се замислете, какво е оценката? Едно моменто изражение. И тя зависи от много фактори. Да, ако детето започне да получава все слаби оценки, ще трябва да се замислим и да видим къде е проблемът.
Но, какво значи оценката от едно входно ниво?
За мен най- вече значи, че през лятото  е бил ефектът на "тоалетното казанче"
Всяка учебна година се започва: "Ама ние го забравихме"..
Ако детето го знае, в течение на учебния процес ще си го припомни.
Проблем е, ако не го е усвоило. Тогава трябва доста повечко труд.
Не знам, но аз лично нямам намерение да стресирам собствените си деца с оценки и никога не съм го правила. По тази причина у дома винаги се казват всякакви оценки и се взимат адекватни мерки- без викове и караници.
Мисля, че успехът е важен, но по-важното е да възпитаме достойни хора

ganis, днес изпаднах в ужас от оценката по математика, не заради самата оценка, а заради тъпите грешки (объркан знак, пропусната нула, обърнати пропорции).  А докато гледах как решава домашното и как казва ху, а подчертава съседното xz вече бях в истерия.
Обръщам се към теб за съвет, как да не изпадаме в ужас или как да научим децата си да са внимателни?

Знаеш ли, Фортуна, сещам се за един хубав виц:)
Един човек срещнал в парка край Карнеги хол друг човек и го попитал:
"Извинете, как се стига до Карнеги хол?"
Онзи му отговорил:
"С много упражнения"
Да, с много упражнения. Така се калява концентрацията, волята, уменията, бързината.
Най- вече, когато решават задача, и въобще когато учат , трябва да се вглъбят в това, което правят. Може заниманието да е само 10 мин. Но да е ползотворно.
Аз,когато виждам че някой се умори, давам почивка. Няма смисъл от един урок от час и половина, ако детето се умори. Тогава само отчитаме време, но не и качество.
И в клас съм така. Особено в 6 или 7 час- или давам занимателна задачка, или си разкажем нещо за 2- 3мин:)
Но, е трудно, защото възрастта им е такава една- разсеяна. Ни риба, ни рак:)
Търпение:)

ganis права си търпение трябва, но ми е ужасно трудно признавам си. 
Този пубертет направо ме побърква . Дано по скоро дойде на себе си и разбере колко е важна тази година, иначе не знам какво ще правя

Моето чаве има 4 на входното по мат. Аз го видях, а и тя ми призна, че не и е стигнало времето.
25 задачи за 40 мин. Миналата година завърши с 6 по мат. Оценката за мен има значение, до толкова, доколкото тя наистина решава без грешки, но е доста бавна. Иска всичко да изпипа.
В този смисъл, аз осъзнавам, че с нея трябва да работим и за бързина. Това е важно. На изпита децата работят за време. Има много задачи, които се решават на ум, рационално и бързо.
Лично мен обаче, тази оценка не ме притеснява за момента:)

Иначе си е отговорно дете. Ето и тази вечер си дойде от училище, хапна и започна да си приготвя уроците за утре. В това отношение нямам проблем.
Всеки най- добре познава детето си.

ralnik, вижда се, че имаш амбициозно и възпитано дете. Не се притеснявай, че все още е неориентиран, сигурна съм, че повечето деца са така /моите поне са, все пак са момчета/. Нека да се подготвя за изпитите, а като наближи време, ще му мислите къде най му се ще да учи. Когато кандидатства големият до последно списъкът с желанията ни започваше с няколко паралелки от МГ /имам слабост към мат., а и на него му се отдава, но не я обича/, в последния момент реши, че не му се учи математика и предпочита езикова гимназия, сега, две години по-късно, нито за миг не е съжалил за решението си. Та мисълта ми е, че колкото и неориентирани да изглеждат и да казват "не знам, каквота ти кажеш", когато им се разясни от кое у-ще какво могат да очакват, са достатъчно големи да преценят къде ще им бъде най- добре като възможности и интереси. Така поне се мисля.
А постовете на ganis винаги ги чета с голямо удоволствие. ganis, благодаря ти за добрите и мъдри думи. 

Да, и за мен ganis   е мъдър човек.   
maybeP , синът ми е неориентиран в дългосрочен план, в краткосрочен знае какво иска да учи- в момента е в МГ и иска да продължи там с математика, но после накъде? Казва, че иска да се занимава с компютри, но не иска паралелка с информатика в МГ /защото "там не научавали нищо интересно, а и балът за прием бил по-нисък отколкото в математика"-поощрявам това, че си избира средата/, аз съм по-практична и му предлагам езикова гимназия или биология в МГ, но засега всичко е на ниво разговор мужду другото. А по отношение подготовката за изпитите, дадох му да прочете последните 3-4 страници от темата за да се стресне малко, като види как се подготвят децата на неговата възраст- прочете ги и каза "споко, ще се оправя с изпитите, но дали може да си позволим курс или уроци по английски"- та сега ще проучваме възможностите в тази посока.

мда... то след нея няка какво повече да се каже.
Моята щерка май има 6-ца на входно по мат. (ама дали не беше 5-ца  )... Имала технически грешки (объркани знаци и пр...) и г-жата й ги простила  Е, защо прави така сега... После яко да реват.

Снощи и аз бях на РС... От 18:00 - 21:30ч. 
Нищо кой знае какво към този момент, но понеже са с нова г-жа по БЕЛ, аз държах да я видя. Ми много ми хареса жената, много магнетизъм и е хванала "истината" за 7мо класниците, изпитите и възрастта.
Обаче математичката се пенсионира до 2 седмици и овакантява длъжността... Ще видим кой ще изберат след събеседване... ganis кандидатирай се, плз  Оф, не знам защо се допуска такова нещо. Преподавател да работи само 1м. от една уч. година.

Видяхте ли как са намалили Коледната ваканция? И само вметка, преминаваме към 40уч. седмици.  А качеството си е все такова. 

Наистина ли? Откъде научи?

от седящата до мен майка, която също е преподавател, че и класен р-л, но в друго школо.