Консултация с Логопед

Здравей sisik,
прегледах постингите ти и виждам, че това те притеснява от известно време.
За говора - детето няма достатъчен набор от думи или ги използва инфантилно (бебешки изговор), заинатява ли се или не може да каже правилно думата, има ли проблем с произнасянето на звукове, които са допустими за възрастта му...
Тези "синоними" - имат ли същото значение като истинските названия и на моменти ли го прави или постоянно?
Така, от пръв поглед не мога да преценя дали имате говорен, езиков или психологически проблем, или просто е някакво забавяне - може и да не е нито едно от трите... Така или иначе си се настроила и си търсила консултация с колега - тогава избери си някой и я направи.
От друга страна детето може да изживява и по-труден период около смяна на жилище или други семейни ситуации. Ако се съмняваш в проблем в поведението - добре е да се консултираш и с психолог... едно е сигурно, просто трябва да се решиш и да намериш време. Не се притеснявай - това, че ще потърсиш помощ няма да категоризира детето ти, нито някой ще търси проблем, ако няма такъв.
Питаш кое е по-наложително да оправите първо - ами развитието на говора и езиковата система е неразривно свързано и е част от развитието на психичните процеси, затова в тази възраст и консултацията и терапията на какъвто и да е проблем е комплексна.
Надявам се да съм ти била полезна, ако нещо не е обяснено добре - питай...

Здравей jana5,
значи ще направя така- няма да те питам повече, защото ще трябва да започнем да си чатим...  Диагнозата няма да я коментирам, нито ще си позволя да се намесвам в работата на колега.
Като мнение, от това, което ми казваш, детето няма някакъв тежък логопедичен проблем, но това със сигурност не е всичко като негова характеристика. Възрастта и типа на замените, както и другите особености ме навеждат на мисълта, че е възможно детето да прояви затруднения в овладяване на четенето и писането. Затова си позволявам да препоръчам консултация със Ваня Матанова (името й беше вече споменато в една от темите) или с Росица Якимова. И двете имат научни разработки в тази насока и са специалисти в тази област.
Разбирам личната ти ангажираност и грижа, но по интернет повече не мога да направя, пък и двете сме трети лица за семейството, а отговорността и решенията са техен приоритет. Ако не се чувстваш удовлетворена, пиши пак или се обърни към друг колега от форума... Малко ми е мъчно,че спряха да се включват в темата...

Имам една молба към логопедите. Нашите кумове са от ракитово (близо е до Велинград). Имат момиченце на 6 години, което има проблеми с произнасянето на Р и Л. Моля ви, ако знаете координати на логопед във Велинград и можете да ми препоръчате някой... Благодаря за което.

имам дете от велинград с което работя, но не знам дали има във Велинград логопед. Днес ще попитам майката и ще ти кажа

Благодаря ти. За съжаление те не могат да дойдат тук, за да използват софийските логопеди. Затова им търся човек там.

Здравейте!
И аз се реших да си задам въпроса, защото взех все повече да се притеснявам, намерих някои отговори вече в темата, но частични...
Виктор е на 1 г. 11 мес. Роден е преждевременно 35 г.с., 2100 гр, прекара тежка инфекция, след това се оказа, че има в малък участък корова атфория челно, поради което има увеличени вентрикули, но без увеличено вътречерепно налягане и общо взето след офанзивата от прегледи, ехографии, скенер и т.н. от около 10 месеца нещата се нормализират, главата му е по-голяма от нормалното, но обиколката расте нормално. Според невролозите коровата атрофия няма да окаже влияние върху развитието, защото участъкът е малък. (С терминологията може малко да съм се оплела  )

Двигателното му развитие е нормално, като бебе отказа да суче и е хранен главно с шише, храни се нормално, дъвче, но не обича много твърди (напр. морков), но яде бисквити, солети, вече пие от чаша    Слухът му също е нормален (правихме тест, защото в моето семейство има наследствена глухота). В момента сме в Англия, но практически не е в двуезична среда, защото си е вкъщи с мен, 2-3 пъти седмично за по 1-2 часа играе с други деца.

На 1 год. не казваше нито една дума, но разбираше доста неща - показваше мама, татко, баба, дядо, вратата, лампата... Малко след това започна да казва АМ, да бръмчи, бум, буф и подобни. Вече 7 месеца (на 1 г. 3-4 мес.) носи очила +7 диоптъра и според мен леко дръпна напред и с говора оттогава, но може би е и от възрастта. Разбира все повече, дори често ни изненадва, знае частите на тялото, дрехите, различни плодове, зеленчуци, животни, мебели, играчки. Изпълнява много неща - хвърли това в боклука, сложи това под леглото, в шкафа, извади това от шкафа, погледни през прозореца...

Имитира доста животни - ау/бау, мау, ммм (мечо), иъъ-иъъ (магаренцето), РРР (тигърчето), па-па. Знае и използва и някои жестове - ям, пия, пиша, работа, кола, самолет и др. Покрай едни цветни картончета с картинки и букви, научи и доста букви, изговаря звуковете добре (в сричка с Ъ или Е - Нъ, Ен, Пъ, Пе, Бъ...) - но думите му се броят на пръсти и не са много правилни: ам-ам, мама, аня (тати, понякога казва и тата), баба, бум-бум (пушка), абу (работа), нана (песен), опа и под. Казва ясно Р (струва ми се и правилно), отскоро и думата РАДО (по мои предположения - радио  ).
Използва всички гласни и доста съгласни, без Ч, Ц, Ж, Ш, Щ. Но след бебешките гукания, които също закъсняха, когато казваше гукх, гаганг, в момента не използва Г и К, много рядко Х. И понеже прочетох преди в темата, че ако до 2 год. не ги използва, да се потърси съвет от логопед 

Иначе играем игри, които да го карат да говори - викаме животните, крием и търсим, книжки, песнички, анимации и т.н.

Понеже скоро ще ходим на общ преглед при навършване на 2 год., исках да ви попитам преди това. Зная, че логопедичната работа е обвързана с конкретния език, но все пак ако може нещо да се направи от тук, за какво да питам, и най-вече какво мога аз самата да правя вкъщи. Логопед в България бихме могли да посетим най-рано в края на лятото.

Много дълго стана , благодаря ви много за търпението    

Здравейте Tomova,
Детето казва правилно всички букви с изключение на Р,Л,Ф,Ч,Щ.Думите които заменя са за постоянно пример -"дай вода"преминава в "дай да""динозавър" е "диза"какво е това "го казва като "како е туа"и др. Запаса му от думи не е голям и понякога се инати и не иска да говори без причина или поне аз не я знам.Думите не ги довършва и бърза .На бебешки е свикнал и му е по-лесно.

С молба към логопедите!
Здравейте,
моят въпрос е следния:
На каква възраст детето трябва да изговаря някакви думички, макар и елементарни, като мама, баба, тати и т.н.
ради е на 11 месеца и 10 дни. До този момент тя се развива според мен съвсем нормално. Нищо не ме притеснява в нейното физическо и умствено развитие, освен това , че неиска да говори.Желанията си изразява с мам......., или иии...............или други викове.
ради е с диабет от 2 месечна възраст. Притеснявам се, че всички тия убождания и влият по някакъв начин.
благодаря Ви предварително!

Здравей sisik,
Тези звукове, които не казва правилно нека не ви притесняват, защото още му е рано да ги казва както трябва – дори и някои негови връстници да го могат. Думите, които „заменя”, всъщност не ги заменя, а ги изговаря инфантилно (бебешки) – може от бързане, може за по-лесно, може на инат, може на игра и т.н. Това, което е важно, е че прави изречения от две и три думи (а може да прави и от повече). Това, че не довършва думите само по себе си не е проблем точно на този етап. С бебешкия изговор наистина му е по-лесно, още повече, когато го разбираш и така. Това, което не произнася и не ползва като активен речник е добре да го провериш дали все пак го разбира (пасивен речник) и дали ги знае думите и понятията в различен контекст и ситуация.
За да може да обогати активния си речник, за да произнася всичко по-добре и нужно ти и някой логопед да поработите с детето. На първо време е добре да го въвличаш в игра между вас двамата, за да привличаш вниманието му върху себе си под формата на общуване, чрез игра. Когато започне да задържа вниманието си и следи правилата на вашите игри (ужасно търпение ти трябва!!!!!!), тогава започни да фиксираш мниманието му на лесни и прости команди, свързани с игровата ситуация, думи, имитации на звукове на предмети и животни, и др. които той да може да казва и повтаря (и да му харесва да го прави!!!!) Тогава вече може да го стимулираш да произнася тези и други думи по-правилно, което ще се стимулира по естествен път и от неговото внимание и желание и естествено подражание. Когато не иска – не го насилвай, но редовно опитвай пак. За да искаш да се промени, трябва и ти да се промениш или поне той да го почувства така.
Опитвай се по много пъти и в различни ситуации да го имитираш – без да го дразниш. Дори и когато мълчи. Всъщност това ще е свързано и с време, посветено само на детето ти, през което да забравиш за чистене, манджи, подреждане и т.н., трябва за 1-2часа на ден да ставаш второто дете до него...
Значи има много още неща, които може да направиш, но така, както ти ги пиша „стрелям” малко насляпо...и ми се иска да ти кажа, че всичко това е препоръчително и малко общо. Нужно е все пак такива ситуации да са консултирани от колега логопед или психолог. За съжаление няма „вълшебен трик” с който да промениш или научиш на нещо едно дете. За всяко нещо трябва усилие и внимание. Може би при вас тази двигателна активност също оказва влияние...
Може да си пишем още тук, но не може да се провежда така „дистанционно обучение”, особено на дете, затова най-добре потърси консултация с колега.
С най-добри пожелания за скорошни успехи...
  

Много ти благодаря Tomova ще се възползвам от съветите ти  ще се постарая да му помогна .Ще си потърсим и логопед.

Здравей bebiradi,
няма за какво да се притесняваш - малката принцеса сега трябва да произнася срички, звукове, да подражава на познати звукосъчетания, а към годинка - годинка и един-два месеца, ще казва и първите си думи. Те може да се появат изведнъж и ясно казани, а може и да се поупражнява една -две седмици, докато ги каже ясно...
Убожданията, ако са с иглата за инсулина или за проверката на кръвната захар (сигурно вече е свикнала с тях, освен ако не се страхува и не плаче) би трябвало да не са й болезнени и да не ги приема като травмиращи - ако от толкова малка я боцкаш, сигурно ги приема като част от това, което трябва да се случва...
Честно казано, не съм имала познат с толкова малко бебе с диабет и не съм сигурна как е за детето - ти като майка може да прецениш много по-добре. Самите убождания не биха повлияли на говорното развитие.

Зравей Ив100янова, много съжалявам, че го казвам пак, но К иГ са първите звукове, които се появяват и на бг, и на немски и на анг и на руски и т.н. по-този спор няма противоречия между авторите.
В Англия с малките деца се занимават т.нар ерготерапевти, има и специални рехабилитатори и логопеди, обучени да правят хранителна терапия по Бобат, пробемът е че в различните държави има различни правила за започване на терапия. Необходимо е да се поставят тези звукове - те ви трябват и за бг и за анг, защото са основни не само за движението на езика. Ако наистина няма нищо друго обезпокоително и ако около раждането не е имало проблеми,ще се справите сама с тези звукове за 3 месеца, но трябва логопед да ви покаже как. Това не може да се опише, трябва да го видите, за да се научите да го правите. Свързано е с избутване на езика назад и раздвижване на неговия "корен" - не точно, но няма как да го кажа, за да ме разберете. Но ако настоявате, ще се опитам. за сега предлагам да научите детето да прави"гаргара", да се получи вибриращ звук в гърлото
Успех

Здравей Мая Стоичева, за съжаление могат да попита единствено директора на Помущното училище във Велинград, моите пациенти, не са успяли да намерят логопед там. Може жената да знае и да им помогне

Здравей Беберади, не се притеснявай, рано е още. Можеш да я стимулираш с картинки с единични изображения на тях, за да имитира животни и форми  на движение
Успех