Консултация с Логопед

Имам няколко въпроса към логопед и ще ви бъда благодарна, ако ми отговорите. Дъщеря ми е на 5 г. и 8 месеца. Тя говори доста добре, но когато е превъзбудена понякога заеква (например когато се роди второто ни дете или при други подобни ситуации). Това заекване се изявява по различен начин, т.е. при всеки етап е различно, понякога има и характерни мимики, движения или тикове. Когато свикне с новата ситуация или източникът на напрежението изчезне, тя престава да заеква. Как да разбера дали това заекване ще бъде преодоляно с възрастта или ще остане завинаги?

mia_m След 22.12. 05 ще бъда за малко в Бургас. Пускам ти на лична телефон за връзка.

здравейте мили мами.Моето момченце е на 3 г и 8 м. , през това лято започна да заеква.Първоначално това беше стресиращо за всички нас , но течение на времето се примирихме с тази мисъл.Започна да ходи на логопед, вече няколко месеца.Мисля че се усеща някакво подобрение.Прави ми впечатление, че като говори доста рядко използва предлози.Моля ако някой има същия проблем да го сподели.Чао за сега

а вие на колко години сте.Защото на нашата възраст не би следвало да става въпрос "за изпреварване на мисълта преди  говора"

Здравей ronka,
на възрастта на детенцето на мама Гали, наистина детето може да иска да каже повече думи, отколкото е възможността му да ги изговори и затова понякога се получава т.нар. "физиологично заекване". Това може да отмине и от само себе си, но с някои напътствия от логопед, се изчиства по-бързо.
Това, което ти описваш е различно според мен и затова е добре да потърсите консултация. Посещенията при логопедите за такъв род проблеми, нямат атмосферата на лекарските интервенции и всичко се случва под формата на игри и занимания, приятни за детето. Не се плаши излишно. Колегите винаги се стараят да предразположат детето, защото неговото доброволно участие е много важно... на родителите - също.

и все пак имате ли някакво разумно обяснение, защо  рядко използва при говора си съюзи.

Понеже доста време се  обсъжда дали детето заеква или не?
Реших да публикувам един ориентир за родителите. По него лесно можете да определите притеснително ли е това, което показва в речта  си детето. Другото е работа на опитен логопед.

Нормална дисфлуентност /неплавност/ - появява се от 1.5-6 години.
Гранично заекване – поява от 1.5-6 години.
Начално заекване – поява от 2-6 години.
Междинно заекване - поява от 6-13 години.
Напреднало заекване - от 14 години нагоре.

Тип нормални спазми при нормалната неплавност:
Детето повтаря част от думата/срички/ – ма-мама
Повторение на едносричковите думи -  Аз...аз искам!
Повтаряне на многосричкови думи – Шаро... Шаро е добро куче.
Повторение на фрази – Аз искам ....аз искам сладолед!
Прекъсвания – Той отива на .... работа.
Недовършване на фразите – Ами аз си загубих...Къде отива мама?
Удължавания – Аз хоооооодих. Ииииискам....
Напрегната пауза  – Аз искам още /Плътно стягане на устни/ Мляко!

 Няма повече от 10 неплавни  думи спрямо 100. Норма е до 7-9. Правят едно до две повторения, репетиции, ревизии на казаното.

Това е основното поведение. При тези деца не се наблюдават опити за избягване на заекването – бързане, избягване на думи и ситуации, съпътстващи движения. Те не го чувстват  и  нямат негативно отношене към  речта си.
   
Това състояние трябва да се разграничи от следващото – гранично заекване. За него е характерна сивата зона - трудно се диагностицира. Ту се появява, ту изчезва. Има добри и лоши дни за речта на детето.  Основното поведение се  характеризира с това, че повторенията вече са повече от две. Неплавните думи са повече от 10 /100. Вече се намесват  скритите /под/ процеси, като вторично поведение. Появявят се негативни чувства и отношения към собствената реч, съпротиви.

!!!Затова е много деликатен  въпроса КОГА? и КАК? да се започне терапия. Терапията не е терапия въобще, тази за един етап не се пренася механично за друг. Всичко това трябва да ви обясни логопеда. Може  едно дете, с нормална негладкост, да се фиксира към речта и да премине към следващ етап. Обикновено в развитието си заекването започва от един етап и преминава през следващи.

Какво се има предвид под това мисълта да изпреварва думите: Често това е обяснението на логопедите за механизма на заекването. На мозъчно ниво съществува т. нар. речеви кръг, който обяснява физиологията на заекването /поне на съвремения етап на знание/.
1. Центъра на Брока /Аз говоря/, който отговаря за произвеждането на реч, управлява и речевата мускулатура.
2. Центъра на Вернике /Аз слушам и разпознавам, контролирам своята и чужда реч/, отговорен за разпознаване на собствената реч и тази на другите.
3. Асоциативен център /Аз правя фрази/ - създава структурата на фразите и изреченията.
Според това обяснение заекването се явява периодичен разрив на речевия кръг.
Защо се случва това?
От една страна трите центъра трябва да работят в синхрон, а от друга те биологично не се развиват едновременно.
Още в първите месеци се появява лепета и стартира работата на Брока. След няколко месеца от общия звуков хаос се отделя разпознаването на думи т.е. формира се работата на Вернике. Към 2 година започва формирането на най-финния асоциативен център. Неговото развитие се влияе от възпитанието и културологичните особености. Тогава именно детето започва да говори с фрази. Като норма детето към 2-3 години се учи да синхронизира работата на кръга. При всеки човек има потенциална разлика между трите центъра, но за патология може да се говори, когато тази разлика стане прекалено голяма.
 Най-разпространените причини за това са:
1. Особености  на структурите осигуряващи взаимовръзка на речевите центрове, която отчасти може да се предава по наследство. Тогава заекването се появява към 3 г. +/-1година.
2. При принудително приучване за работа с дясната ръка при левичарство. Тогава работата на Брока трябва да се премести от едното полукълбо към другото. Заекването се проявява във възраста 6г. +/-1год.
3. Недостатъчност или срив на механизма на синхронизация поради уплаха, стрес, изтощаващо заболяване, претоварване
 

Мисля, че горното обяснение казва доста неща за развитието на речта.
За съюзите или предлози все още ти е рано да се притесняваш. Работи над тях. Плюс това детето е момче и е нормално по-бавно да му се отдават тези неща в речта.
Успех!

Трудно може да се каже нещо повече и по-изчерпателно от експозето на Оля, освен ако не започнем да качваме и учебниците в нет-а.
Оля, благодаря...
ronka, нали търсеше подходящ логопед - ами той вече се включи - пиши на лични. Аз самата й имам доверието и признанието като професионалист.

strashno mnogo blagodaria za otgovora na Olia.iskah da i pisha v lichni,no kutiata i e pilna za tova shte ia pomolia da mi kaje kak da se svurja s niea.mnogo mi se iska da se vidim lichno.ako e vuzmojna niakakva sreshta.mnogo shte sum blagodarna!oshte edin put blagodaria ti mnogo Olia!shte chakam da mi otgovorish za sreshta.