Консултация с Логопед

  • 185 819
  • 1 011
# 780
Дъщеря ми е на 2г. 11м.

На тази възраст има и така наречената физеологияна форма на заекване - много информация, малка скорост на възпроизвеждане на речта, но според мен във вашия случай най-добре първо се консултирайте с детски психолог и с неговото мнение потърсете логопед,които работо в ранна възраст
Виж целия пост
# 781
Здравейте.
Нашата малка дъщеря е на 2,5 години и започна да заеква на първите срички от думата в изречението. Така е вече от около 3 седмици.
Говореше много добре преди това и всички й се възхищаваха.
Никога не сме я плашили с каквото и да е. От известно време,обаче тя говори за баба Меца и кунчо Вълчо. Предполагам,че в яслата ги плашат така.
С голямата имахме този проблем като беше на същата възраст и се само-оправи.
Какво смятате,че е добре да се направи в тази ситуация?

Борко, вие сте в аналогична на Рене ситуация. Предлагам да говорите в яслата и да уточните дали от идва страха от баба меца, после отидете на детски психолог и след това на логопед. Може да се окаже дори, че сте и подавали много речева информация, която тя не може да възпроизведе - или както казват хората - мисълта тече бързо, а речта бавно, но това трябва да ви се обясни в зависимост от развитието на детето след специално обследване от логопед и психолог

Виж целия пост
# 782
Здравейте,
моят въпрос е : ако едно дете има лека форма на аутизъм (не знам дали се изразявам правилно) как се формира реч и по принцип как трябва да се работи с него? От къде се започва? Всички логопеди който знам че са работили с момчето просто се отказват? Как да процедира майката в къщи?

Това са много въпроси с много неизяснена основа. С всяко дете с аутизъм или Сензорно интегративна дисфункция, което е маркер за аутизъм в ранна възраст се работи по различен начин и то не за развитие на реч като начало, а за развитие на контакт и партньорство, за да се осъзнае необходимостта от речево общуване. Посъветвайте майката да се консултира с Оля, а може би и самата Оля ще ви отговори
Виж целия пост
# 783
Здравейте,
моят въпрос е : ако едно дете има лека форма на аутизъм (не знам дали се изразявам правилно) как се формира реч и по принцип как трябва да се работи с него? От къде се започва? Всички логопеди който знам че са работили с момчето просто се отказват? Как да процедира майката в къщи?
Това може да се уточни само с конкретна пряка консултация. По-горе написах че преди всичко е общуването. Децата от т.нар аутистичен спектър т. е с такива прояви, преди всичко не осъзнават необходимоста от общуване. Това не означава, че не могат да се научат на това. При тях закъсняват периодите на ранно овладяване на основни умения за това. Децата с трудности в общуването преминават през същите стадии на р-е както останалите деца, но по-бавно. /Въпреки, че някои деца не успяват да преминат през всички етапи/.
Относно факта, че колеги се отказват зависи от много фактори, преди всичко опит с ранни терапевтечне стратегии, за които често обясняваме с Нина.
Виж целия пост
# 784
Здравейте,
моят въпрос е : ако едно дете има лека форма на аутизъм (не знам дали се изразявам правилно) как се формира реч и по принцип как трябва да се работи с него? От къде се започва? Всички логопеди който знам че са работили с момчето просто се отказват? Как да процедира майката в къщи?
Това може да се уточни само с конкретна пряка консултация. По-горе написах че преди всичко е общуването. Децата от т.нар аутистичен спектър т. е с такива прояви, преди всичко не осъзнават необходимоста от общуване. Това не означава, че не могат да се научат на това.
  202uu добавям само, че често родителите искат детето да проговори, но самото проговаряне не значи общуване, ако не е насочено и не е с цел комуникация. При тези деца по-бавно и с по-различни методи се постига обратната връзка и разбирането и значението на речта. Понякога ползването на алтернативни и нетрадиционни средства за комуникация може да е "отключващ" механизъм, но важното е детето да поиска и да намери мотив да ползва речта за общуване.
За проговаряне и развитието на комуникативните механизми сме говорили и преди:
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=55157.260
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=55157.500
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=55157.340
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=55157.440
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=55157.600
Често речта при тези деца се появява ехолалично и затова си има специални методики за работа, които съдържат конкретни стъпки и похвати. Логопедът може да прецени коя система да избере и как да я приложи съобразно особеностите на всяко дете. 
Виж целия пост
# 785
дъщеря ми е на 2г. и 8 м.Може да казва само мама,тати,до,на,айде.Рано ли е да я заведа на логопед?Попитах личната ни лекарка дали не е с аутизъм.Тя ми каза,че аутичните деца създават трудно контакт,а тя е много контактна.Не знам дали е рано за логопед-моля посъветвайте ме.
Виж целия пост
# 786
Не е рано - заведете я. Консултацията и диагностиката в този период са нужни и полезни - най-малкото ще ви дадат ориентир и насоки за стимулиране на вербалната активност и комуникативната инициатива, както и насоки за съвместна игра и дейности.
За аутизъм съществуват диагностични маркери и за ранна възраст, но диагнозата може да се постави само от психиатър и след комплексно обследване от екип специалисти.
Не се настройвайте предварително за тежки диагнози  Wink
Виж целия пост
# 787
Много ви благодаря за отговорите. Искам да уточня ,че момчето е но 5 години. когато беше на 2 год. му поставиха диагноза епилепсия, която се оказа грешна. От последните изследвания на ЕКГ всичко е наред. Но от лекарствата които е приемал, детето е бавно, не е сръчно, уморява се бързо. Знае думите дай , мама , вода и други разбира се, но не може да състави изречение например: Мамо, дай вода!, а започва да пищи. Когато играе с играки непрекъснато им говори неща неразбираемо. Какво е вашето мнение като професионалисти?
Виж целия пост
# 788
здравейте Елена пи, от това ,което казвате разбирам, че за възрастта 5 годин детето може прекалено малко неща. До сега не сте ли работили с логопед и психолог. Епилепсията или аналогични на нея състояния дават отрайение върху развитието на речта, лекарствата обикновено влияят върху функционирането на висшите корови функции - гнозис и праксис и затова е необходима много упорита работа. Според мен трбва спешно да потърсите консултация с логопед и детски психолог
Виж целия пост
# 789
Здравейте! Детето е от Разлог. Няма да крия, че тук такива специалисти трудно се намират. Но родителите го заведоха в София мисля, че в клиниката на Чавдаров. Но просто не могат да си го позволят, трябваше да плащат квартира, часовете и т.н. Аз съм студентка по логопедия и още не съм на ясно с много от нещата. Детето със сигурност трябва да работи с логопед , но просто тук няма такъв. Посъветвайте ме какво да кажа на родителите.
Виж целия пост
# 790
Проверили ли са дали в дневния център за деца с увреждания в Разлог има логопед? Дори детето да не посещава центъра, може да уговорят примерно логопеда да работи с него.
Виж целия пост
# 791
да, пробвали са ,но както вече писах ,логопедът и не само този се отказаха от работата с него. Майката непрекъснато му купува книжки, играчки ,опитва да работи, но няма ефект.
Виж целия пост
# 792
ами тогава остава варианта да дойдат на консултация в София при Оля и тя да покаже какво да правят в къщи
Виж целия пост
# 793

Относно факта, че колеги се отказват зависи от много фактори, преди всичко опит с ранни терапевтечне стратегии, за които често обясняваме с Нина.
[/quote]
Виж целия пост
# 794
ами тогава остава варианта да дойдат на консултация в София при Оля и тя да покаже какво да правят в къщи

Това ли е начина да НАБИРАТЕ клиенти?

Знаете ли че единствено детските психолози са квалифицирани да работят с деца от аутистичния спектър? Логопедът е техен помощник?

Сигурни ли сте че вие сте логопеди , а не просто детски учителки?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия