Математическите паралелки от 5 клас в 125 СОУ, 107 ОУ и 119 СОУ, София

Публикувана: 15 март 2011, 13:20 ч.
Последно мнение: 16 юни 2017, 17:57 ч.

189 783
1 044

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са впечатленията от училищата 107-мо, 125-то и 119-то след завършване на четвърти клас?
Как се третират децата, които не са посещавали училище до 107-мо училище?
Как е интегрирано обучението по чужди езици в 107-мо училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са впечатленията от училищата 107-мо, 125-то и 119-то след завършване на четвърти клас?
  
  Родителите имат положителни отзиви за 107-мо училище, като отбелязват високите постижения на учениците в математиката след седми клас и квалифицираните учители по математика. Въпреки това има някои недостатъци, като остаряла материална база. За 125-то училище се споменава, че математиката се преподава добре, но има забележки относно нивото на преподаване на български език. Относно 119-то училище има информация за интензивно изучаване на математика и различни извънкласни дейности, но също така и за голямото количество домашни задачи.
- Как се третират децата, които не са посещавали училище до 107-мо училище?
  
  Децата, които не са посещавали училище до 107-мо училище, се разпределят в отделна паралелка. Те обаче имат възможност да участват в специална математическа програма, която се провежда два пъти седмично и се води от преподаватели от НПМГ.
- Как е интегрирано обучението по чужди езици в 107-мо училище?
  
  В 107-мо училище се преподава само английски език. Първоначално имаше и руски език, но тази група в крайна сметка се разпадна поради нисък интерес. Що се отнася до втори чужд език, няма наличен такъв.
- Какво е нивото на обучение по други предмети в 125-то училище?
- Какви са изискванията за прием в 107-мо, 125-то и 119-то училище след 4 клас?

Ентусиаст

# 765 12 юни 2016, 23:32 ч.

Lulumba, не могат да се сравняват с математическите в 107мо и 125то. Това не подлежи на съмнение, иначе с най- добри чувства . Simple Smile

п.с. А това, че приемът е по- тежък от другите 2 училища искрено ме развесели.

Виж целия пост

Ети05

# 766 12 юни 2016, 23:45 ч.

Цитат на: bibi в нд, 12 юни 2016, 23:32

п.с. А това, че приемът е по- тежък от другите 2 училища искрено ме развесели.

Напълно подкрепям.
Изпитът в 119 е по-скоро върху учебния материал, докато в другите две училища е необходима сериозна подготовка.
И моето дете ще кандидатства за математическа паралелка, но 119 го пропускаме.

Виж целия пост

lulumba

Ентусиаст

# 767 13 юни 2016, 00:15 ч.

Казвам по-тежък от гледна точка на малкия прием, а това може да разочарова децата. Мисля, че съм го обяснила доста ясно. По-тежък е от психологическа гледна точка, не като трудност. За естеството на задачите изобщо не може да става сравнение. Peace

Естествено, че не е същото като в 125, за 107 да не говорим. Но все пак има такъв профил, просто исках да съм обективна и полезна, ако някой все пак се е насочил към това училище. Peace

Иначе то е ясно - има СМГ и това е Училището. Peace

Но е хубаво все пак, че има някакви приемливи алтернативи за неуспелите да влязат там. Peace

Виж целия пост

bibi

Ентусиаст

# 768 13 юни 2016, 07:27 ч.

Lulumba и това не е точно така. За ЗИП мат. в 119 има доста места, защото много от заявилите го 4-класници от 119-то после отиват в СМГ, 125то и 107мо, а м.г. и в 138мо. Миналата година само от бившето училище на моите влязоха доста деца с... хм доста посредствени възможности по мат. За да е коректно, трябва да правим разлика между стандартна и състезателна математика. Мен, ако питате в 138мо математическите паралелки (особено първата) са много "по-математически" от тези в 119то.
Все едно да сравняваме спортно у-ще със ЗИП география и ФВС в 119то Simple Smile

. Спирам по тази тема, който сериозно търси информация - ще я открие.

Виж целия пост

lulumba

Ентусиаст

# 769 13 юни 2016, 09:01 ч.

bibi, няма доста места - с математика приеха само 4 деца миналата година, списъкът с имената на приетите още стои на сайта и може да се види. Дъщеря ми учи там и много добре знам колко са приети. Но щом ти казваш друго, добре, не споря. ooooh!

Все си мисля, че човек трябва да претендира за истинност на мнение единствено от личен опит, за да е коректен, а не понеже комшийката така каза. В темата имаше конкретен въпрос за това училище и мисля, че обективно обясних какво точно е положението там в момента. Не сравнявам нивото с другите две училища като качество на материала изобщо. За 138 също не си права. Най-добрата приятелка на дъщеря ми е точно в тази първа паралелка, за която говориш, приета първа по успех на изпита им. Вчера дори бяха заедно и коментираха математиката. Не учат състезателна математика, а също решават стандартни задачи. Но са обособени като отделни паралелки според профила. Състезателна математика има само в 125 и 107. Другите училища са с по-интензивно изучаване на математика, което да речем може да им помогне за матурите в 7 клас да прескочат уроците. Не знам колко по-ясно да го кажа. Peace

Виж целия пост

emiivanova1

# 770 13 юни 2016, 09:26 ч.

В 125 СОУ, в среден курс, математиката се учи на много високо ниво и определено си заслужава. Казвам го от опит, преминал през проверката на времето. Преподавателският състав е прекрасен, въпреки опитите за оклеветяване на една от математичките от проф. Гроздев чрез медиите. В учителската стая на 125-то има подписка в защита на името на училището и въпросната преподавателка. Успех днес на всички желаещи да влязат в двете математически паралелки за следващата учебна година!

Виж целия пост

trapa

Ентусиаст

# 771 13 юни 2016, 10:09 ч.

Някой има ли лични наблюдения и опит от Мадлен Христова да сподели. Знам, че в тази година е водила 5 клас

Виж целия пост

liani

Ентусиаст

# 772 13 юни 2016, 10:13 ч.

Синът ми завърши 7ми клас в 119то миналата година. Не беше в математическа паралелка, но по мат. му преподаваше класната на въпросната паралелка. Госпожата беше страхотна, той заобича математиката( въпреки,че никога не е имал проблеми с нея, но не му беше и любима) и на НВО изкара 5, 80/5,70 само с училищна подготовка и допълнително решаване на задачи вкъщи Peace

До колкото разбрах от него и целият клас (математическият) са изкарали доста добри резултати по предмета.

Виж целия пост

Vache

Владетел на силата

# 773 13 юни 2016, 10:15 ч.

В 107-мо приемат една паралелка чрез състезание "Еврика" с 26 деца.
Там, обаче положението е малко по-особено Wink

Всички деца в тази паралелка имат освен редовните 4 часа математика още 3 часа ЗИП математика. Имат право да посещават и школата, която се води от преподаватели от НПМГ. Обаче... на това имат право и всички деца от всички класове, които покрият необходимия рейтинг. Децата от другите класове също могат да имат 3 часа ЗИП Математика+ школа. Това му е хубаво на училището, който иска да учи математика си я учи независимо дали е в "новата" паралелка. Т.е. "Г" клас в 107-мо е по-скоро новоприет на база математика. Сложно го обясних май... Rolling Eyes

Примерно в 6 клас ако се освободи някъде място се заема от дете, явило се на Еврика, нищо, че е в "нематематически" клас.

Виж целия пост

bibi

Ентусиаст

# 774 13 юни 2016, 11:45 ч.

Цитат на: trapa в пн, 13 юни 2016, 10:09

Някой има ли лични наблюдения и опит от Мадлен Христова да сподели. Знам, че в тази година е водила 5 клас

Положителни - и моите, и на децата ми. В началото имаше леки неразбории, докато свикнат 1 с друг. И децата, че вече са 5-ти клас, и тя с тях, защото доколкото разбрам отдавна не е била преподавала, а пък, когато е преподавала е било на по-големи ученици, но към края на годината всичко е о.к.
Блестящ математик, много добър преподавател, може би е леко нетърпелива, но нещата се напаснаха както казах. В края на годината има и количествени, и качествени резултати - поне при моите деца.
Като класен - перфектна ! Децата я харесват, принципна е, не допуска никакво насилие под каквато и да е форма. Имахме казус с едната от щерките и нейни съученици - абсолютна подкрепа и от нейна страна и от ръководството, и от родителите, но нейната позиция помогна много за бързото и безпроблемно излизане от ситуацията.
Комуникация с родителите - постоянна, адекватна, бързо опозна децата, не само като математици, но и като характери и личности.
Много ангажирана с децата (заедно с Димитров) по повод извънкласни дейности - лагер школи, изнесени обучения, тържества, изненади. Разчупва рамката. Децата тръпнат в очакване на следващото мероприятие и участието на класа в тях е почти на 100 %. Класът се офоми като много задружен и освен заслугата на децата, мисля, че и тя допринесе много за това.

Виж целия пост

trapa

Ентусиаст

# 775 13 юни 2016, 12:17 ч.

Благодаря

Виж целия пост

mready

Ентусиаст

# 776 13 юни 2016, 12:54 ч.

Моето мнение за госпожа Христова е много строга, на моменти жестока. Първият срок беше ад. Пишеше слаби оценки на поразия. Контакта с родителите не е постоянен, а може би не с всички. Срочните оценки може би бяха нормални, поне при нас. Е, моето дете вече не обича математиката. До четвърти клас много я обичаше. В момента решава дали да остане в това училище.
В училището има напуснал доказал се учител по математика в началото на календарната година. Има също напуснали седмокласници, май не е малка бройката в началото на втория срок. Ако гонят по-висок успех, ще напуснат преди началото на учебната година. Така че емоциите не вършат работа.
Има ли конфликт на интереси ще покаже проверката на МОН. Госпожа Христова трябва много добре да познава закона, май е работила и в РИО Шумен.

Виж целия пост

pilence_74

# 777 13 юни 2016, 14:14 ч.

Ето и моето мнение за г-жа Христова. Безспорно един от малкото тесни специалисти в областта на състезателната математика в България. И дотук! Като педагог е много далеч от добрите педагогически практики – нервна, сприхава, непостоянна - човек никога не знае какво да очаква от нея и как ще реагира. Да, има някои добри идеи, но няма никаква представа как да ги реализира с деца на тази възраст. Определено има „отношение“ спрямо някои деца, а педагогическите й похвати за справяне със сложни ситуации в класа са меко казани „тоталитарни“, да не кажа недопустими и неприлягащи за човек на нейната възраст. Публичното унижение на деца е основното й оръжие. Почти всички деца, на които преподава, ги е страх от нея, каквото и да говорят пред родителите си. Авторитетът й е изграден на базата на страха, а не на взаимното уважение и респект.

Мнението ми се базира на лични наблюдения в продължение на текущата учебна година.

Виж целия пост

anonymousbgmamma

# 778 13 юни 2016, 15:19 ч.

За една и съща госпожа ли говорим?

Подкрепям, че вероятно Мадлен Христова е добър математик, но за мен не е добър човек. Крещи, изпада в истерии и определено децата се страхуват от нея. Активна комуникация с децата и родителите имаше в началото на учебната година и след това спря. Водиха се безкрайни имейл кореспонденции с някои родители, и копираше всички родители вместо да намери решение на дадения казус. Безпардонна и чепата е и доста трудно дори възрастен може да проведе нормален разговор с нея, камо ли дете в 5ти клас.
Като цяло в класа са добри децата, но за това заслугата не е нейна. Опитва се да ги разделя и успя да настрои повечето деца срещу няколко по-буйни, вместо да помогне за сплотяването им и преодоляването на проблемите. Чувала съм, че самата тя използва различни форми на 'насилие' над определени деца.
Резултатите им на този етап не са блестящи. Добри са спрямо връстниците си учещи в кварталните непрофилирани училища, но не и спрямо децата с профил математика от София и страната. Това се вижда на всички състезания, където рядко някой от класа блести.

Факт е, че има безрезервната подкрепа на ръководството и си прави каквото си иска.
Конфликта на интереси беше повдиган не еднократно през учебната година, но Мадлен Христова не виждаше такъв. Резултатите на седмокласниците е ясно, че не са нейна заслуга, но тя им преподаваше и им беше класен ръководител втория срок.

Виж целия пост