НОВО: Дигитални асистентиВиж

Математически турнири - 10

  • 96 051
  • 749
# 675 9 окт. 2011, 12:24 ч.
Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 09 окт 2011, 12:07
Разбира се, че калкулаторът не е с приоритет. Скобите показват как смята калкулатора - той извършва операциите последователно, а не с приоритет, както бихме го направили, ако
разпишем последователността от вкараните в калкулатора числа и операции на лист.
То точно в това е и смисълът на задачата - че калкулаторът изпълнява операциите последователно!
И верният отговор е даденият от Ant12
(Маринета, Аризона, вие НЕ получавате максималния възможен резултат на екрана, което е условието на задачата).
Е как да се разбира, че е без приоритет?
 В математиката има приоритет и използването на калкулатор който не го спазва е неудачно. Аз не мога да си върша работата, ако трябва да използвам такъв.
Още повече да ги объркват децата че 6+7x9-1 е равно на 116. Crazy
Не одобрявам задачата, поне да бяха уточнили типа на калкулатора.


Виж целия пост
# 676 9 окт. 2011, 12:41 ч.
Цитат на: Arizona в нд, 09 окт 2011, 12:15
Цитат на: ivvali в нд, 09 окт 2011, 12:01
Моето решение е като на Anti12 :
6  +  7  * 9 - 1 = ще се получи 108  т.е  (6+7)*9-1
7 + 6 * 9 - 1 =ще се получи 108     т.е  (7+6)*9-1
Това е на бакалийски калкулатор без приоритет (прави 115),

LOL Не знам какви калкулатори ползвате, но (6+7) * 9 - 1 = 116  Laughing
Виж целия пост
# 677 9 окт. 2011, 12:52 ч.
Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 09 окт 2011, 12:41
Цитат на: Arizona в нд, 09 окт 2011, 12:15
Цитат на: ivvali в нд, 09 окт 2011, 12:01
Моето решение е като на Anti12 :
6  +  7  * 9 - 1 = ще се получи 108  т.е  (6+7)*9-1
7 + 6 * 9 - 1 =ще се получи 108     т.е  (7+6)*9-1
Това е на бакалийски калкулатор без приоритет (прави 115),

LOL Не знам какви калкулатори ползвате, но (6+7) * 9 - 1 = 116  Laughing
А вие какви калкулатори ползвате? Защото слагането на скоби където ги няма е дефект, а не ефект на калкулатора.   Wink
Детето ви какъв ползва за училище? И какви се допускат при тях, а и на състезанието?
Виж целия пост
# 678 9 окт. 2011, 12:53 ч.
Така е... който смята наум  - нека му се смеят!!!! А упреквам сина, че не внимава  Joy  Joy  Joy
Виж целия пост
# 679 9 окт. 2011, 13:27 ч.
Извинете ме за глупавия въпрос, но някой пробва ли да натисне последователно 1=6+7*9- и какво получи?  Mr. Green
Виж целия пост
# 680 9 окт. 2011, 13:38 ч.
Цитат на: Дидева в нд, 09 окт 2011, 13:27
Извинете ме за глупавия въпрос, но някой пробва ли да натисне последователно 1=6+7*9- и какво получи?  Mr. Green

Интересно хрумване (117), но по условие = задължително е последния въведен знак  Simple Smile
Виж целия пост
# 681 9 окт. 2011, 14:20 ч.
В условието ясно е казано: число, знак, число, знак, число, знак, число, =.

Както и Carmela вече спомена, „хитрината” в тази задача е разминаването в приоритетите при смятането на хартия и смятането с калкулатор.

На хартия: 1 + 2 * 3 – 4 = 1 + 6 – 4 = 1, понеже 2 * 3 се изпълнява преди 1 + 2.

С калкулатор обаче приоритет имат действията, които се задават първи, чрез бутоните, а не правилата за аритметични действия. При натискане на знак за действие калкулаторът автоматично пресмята предишното въведено действие. Всички калкулатори, които съм използвал работят по този начин.

С калкулатор: Въвеждаме 1 + 2; въвеждаме *, при натискане на *, калкулаторът автоматично смята 1 + 2 = 3; въвеждаме 3; въвеждаме -, при натискане на -, калкулаторът автоматично смята 3 * 3 = 9; въвеждаме 4; въвеждаме =, при натискане на =, калкулаторът смята 9 – 4 = 5.

На лист получаваме 1, с калкулатор 5.

Предполагам, че организаторите също може да са направили грешка и да са допуснали, че с калкулатор: 6 + 7 * 9 – 1 = 7 + 6 * 9 -1 = 9 * 6 + 7 – 1 = 9 * 7 + 6 -1 = 116, като са имали предвид, че написано на лист ще изглежда като: (6 + 7) * 9 – 1 = (7 + 6) * 9 -1 = 9 * (6 + 7) – 1 = 9 * (7 + 6) – 1, но в случая това не е така. 
Виж целия пост
# 682 9 окт. 2011, 14:34 ч.
а някой знае ли кога ще излязат резултатите?

Виж целия пост
# 683 9 окт. 2011, 14:39 ч.
Цитат на: Ant12 в нд, 09 окт 2011, 14:20
В условието ясно е казано: число, знак, число, знак, число, знак, число, =.

Както и Carmela вече спомена, „хитрината” в тази задача е разминаването в приоритетите при смятането на хартия и смятането с калкулатор.

На хартия: 1 + 2 * 3 – 4 = 1 + 6 – 4 = 1, понеже 2 * 3 се изпълнява преди 1 + 2.

С калкулатор обаче приоритет имат действията, които се задават първи, чрез бутоните, а не правилата за аритметични действия. При натискане на знак за действие калкулаторът автоматично пресмята предишното въведено действие. Всички калкулатори, които съм използвал работят по този начин.

С калкулатор: Въвеждаме 1 + 2; въвеждаме *, при натискане на *, калкулаторът автоматично смята 1 + 2 = 3; въвеждаме 3; въвеждаме -, при натискане на -, калкулаторът автоматично смята 3 * 3 = 9; въвеждаме 4; въвеждаме =, при натискане на =, калкулаторът смята 9 – 4 = 5.

На лист получаваме 1, с калкулатор 5.

Предполагам, че организаторите също може да са направили грешка и да са допуснали, че с калкулатор: 6 + 7 * 9 – 1 = 7 + 6 * 9 -1 = 9 * 6 + 7 – 1 = 9 * 7 + 6 -1 = 116, като са имали предвид, че написано на лист ще изглежда като: (6 + 7) * 9 – 1 = (7 + 6) * 9 -1 = 9 * (6 + 7) – 1 = 9 * (7 + 6) – 1, но в случая това не е така.  


Т.е. такова нещо ти никога не си виждала и докосвала? Гарантирам ти че приоритета го има при 100% от тях.

Никога не си смятала косинуси, синуси, тангенси с калкулатор?
Виж целия пост
# 684 9 окт. 2011, 14:59 ч.
Понеже спора се превръща в ненужно безмислен и вместо и аз да лепна нещо, например снимка на финансов калкулатор, да кажем BA II Plus na Texas Instuments, който пък прави и разни работи освен да смята синус и косинус, просто ще цитирам условието на задачата, в което точно и ясно се казва: "Христо има калкулатор, на който работят САМО бутоните ..."
Виж целия пост
# 685 9 окт. 2011, 15:09 ч.
Цитат на: Ant12 в нд, 09 окт 2011, 14:59
Понеже спора се превръща в ненужно безмислен и вместо и аз да лепна нещо, например снимка на финансов калкулатор, да кажем BA II Plus na Texas Instuments, който пък прави и разни работи освен да смята синус и косинус, просто ще цитирам условието на задачата, в което точно и ясно се казва: "Христо има калкулатор, на който работят САМО бутоните ..."

Ами сложи - може на някой даскал съставител на задачи да му просветне нещо, да ти припомня ли това:
Цитат на: Ant12 в нд, 09 окт 2011, 14:20
С калкулатор обаче приоритет имат действията, които се задават първи, чрез бутоните, а не правилата за аритметични действия. При натискане на знак за действие калкулаторът автоматично пресмята предишното въведено действие. Всички калкулатори, които съм използвал работят по този начин.
Та затова сложих съвсем обикновени срещащи се под път и над път калкулатори, които имат в алгоритъма въведен приоритет. И които са необходимия минимум за операции които се учат в училище в по-горни класове.
Иначе аз имам и един алгебричен, който смята интеграли и операции с матрици, и чертае графики - няма да поствам снимка също.

Между другото на тези калкулатори които съм показала, т.нар. scientific, дори да им работят САМО посочените бутони, резултата пак ще е какъвто трябва да бъде с отчитане на приоритета. Т.е. неточност или непълнота в условието все пак има.
Виж целия пост
# 686 9 окт. 2011, 15:26 ч.
Цитат на: Ant12 в нд, 09 окт 2011, 14:20
В условието ясно е казано: число, знак, число, знак, число, знак, число, =.

Както и Carmela вече спомена, „хитрината” в тази задача е разминаването в приоритетите при смятането на хартия и смятането с калкулатор.

На хартия: 1 + 2 * 3 – 4 = 1 + 6 – 4 = 1, понеже 2 * 3 се изпълнява преди 1 + 2.

С калкулатор обаче приоритет имат действията, които се задават първи, чрез бутоните, а не правилата за аритметични действия. При натискане на знак за действие калкулаторът автоматично пресмята предишното въведено действие. Всички калкулатори, които съм използвал работят по този начин.

С калкулатор: Въвеждаме 1 + 2; въвеждаме *, при натискане на *, калкулаторът автоматично смята 1 + 2 = 3; въвеждаме 3; въвеждаме -, при натискане на -, калкулаторът автоматично смята 3 * 3 = 9; въвеждаме 4; въвеждаме =, при натискане на =, калкулаторът смята 9 – 4 = 5.

На лист получаваме 1, с калкулатор 5.

 


И на хартия, и с калкулатор отговорът е 3. Много интересно как така на хартия получавате 1 + 6 – 4 = 1? За всеки е ясно, че 1 + 6 – 4 = 7 – 4 = 3. С калкулатор отговорът е  също 3 (освен ако от Microsoft не са ми сложили калкулатор-менте). 
Виж целия пост
# 687 9 окт. 2011, 15:31 ч.
Безсмислено го усукваш. Калкулаторите с приоритет са по-висок клас калкулатори (scientific), които по принцип са забранени в училище. Такъв калкулатор съм имала чак като студентка.
Иначе дори ако отворите калкулатора на Windows ще видите, че включен на "обикновен" режим смята по един начин, а в режим scientific смята по друг начин. Но като се каже калкулатор (хеле пък за деца 5 клас) е ясно, че се разбира обикновен калкулатор. Петокласниците не смятат косинуси и синуси, нито числови редици, нито сложни степени и да се правят тълкувания какъв калкулатор са имали предвид съставителите на задачата си е търсене на теле под вола.
Виж целия пост
# 688 9 окт. 2011, 15:40 ч.
Цитат на: Черна станция в нд, 09 окт 2011, 15:31
Безсмислено го усукваш. Калкулаторите с приоритет са по-висок клас калкулатори (scientific), които по принцип са забранени в училище. Такъв калкулатор съм имала чак като студентка.
Иначе дори ако отворите калкулатора на Windows ще видите, че включен на "обикновен" режим смята по един начин, а в режим scientific смята по друг начин. Но като се каже калкулатор (хеле пък за деца 5 клас) е ясно, че се разбира обикновен калкулатор. Петокласниците не смятат косинуси и синуси, нито числови редици, нито сложни степени и да се правят тълкувания какъв калкулатор са имали предвид съставителите на задачата си е търсене на теле под вола.

Не съм съгласна.

Моето дете може въобще да не знае, че има различни видове калкулатори. Може то винаги да е използвало scientific такъв. В случая съставителите на задачата е трябвало да уточнят как работи калкулатора. Ако с това обяснение обезсмислят задачата, то е трябвало да измислят друга.
Виж целия пост
# 689 9 окт. 2011, 15:50 ч.
Добре де, аз затова попитах, разрешено ли е в училище и на състезанието да се използват калкулатори. Децата изучават ли в материала, който е в учебника смятане с калкулатор? Ако в училище е забранено използването на каквито и да е калкулатори, значи децата няма как да знаят как смята калкулатора.
Това, че може да се ползват прости, а научни калкулатори не, пише ли го в някакъв правилник? Защото аз смисъл не виждам от такава забрана. По отношение на +/-/*/деление и единия и другия вид подпомагат ученика еднакво.

Много е просто да се напише с едно изречение, че операциите се изпълняват в последователността на въвеждането а не с приоритет, но ако целта е била нарочно да се объркат децата, понеже в у-ще се учат да изчисляват правилно такива изрази съдържащи множество операции, не мога да си помисля нищо хубаво за съставителите.. Confused.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало