Седмокласници на финала

Олреди, а сега няма ли три вида паралелки в 91 НЕГ?
В нито едно училище в България не останаха шпрах-паралелки?
Тъй като немската е едно от предпочитаните ни училища за след седми клас, бихте ли споделили Вашите впечатления от нея.
От подписа виждам, че имате 8-класничка в НЕГ.

Аз още неще не разбрах. На събранието директорът каза, че ако има някой хронично заболяване да донесе бележки на време. Защото тези деца ползват някакви привилегии - така ли е това, що за бележки и какви заболявания влизат в това?

На сайта на РИО София има инфо - първата публикация в раздела "Прием след седми клас" , условията са описани в Наредба 11.

Да, вече паралелките са само два типа . В осми клас всички са на равни начала. След 8-ми нещата се развиват в две възможни посоки. Може да се кандидатства за лайстунг, тоест с  писмен и устен изпит по немски за приемане в двата 9-ти класа, които стартират обучението си по немска система, с немски преподаветели и завършват с две дипломи - немска и българска. Останалите деца се разпределят в  останалите 5 класа и до 12 клас не полагат никакъв изпит за приемане някъде.Всички те се обучават в посока овладяване на нещата за предстоящия в 12 клас изпит. В края на първия срок се явяват на  изпита за ДСД и при успешно справяне с него си взимат така наречения шпрахдиплом със съответното ниво по европейската езикова рамка.В курса на обучението на тези класове има предемети, които се учат на немски и такива, които се учат на български. В лайстунг всичко, разбира се без БЕЛ, се учи на немски. От шпрахпаралелките децата излизат с българска диплома и сертификата за владеене на езика. Като изпитът в 12 клас за тях  е безплатен.
За да стане ясна разликата с предишната схема, трябва да се упомене, че за шпрах преди това се е кандидатствало след 9 клас и само приетите в него деца са се явявали на ДСД . С лайстунга нещата са си били същите.Третият вариант са били така наречените шайсекласета,които вече на практика ги няма, които просто са си излизали с диплома от 91 НЕГ, но без правото да се явят в гимназията на въпросния изпит в 12 клас. Ако са имали желание за притежание на сертификат за владеене на език, то е трябвало да се явяват на подобни на този изпит, например на ДАФ, в Гьоте Институт като оторизиран за целта център.
Колкото до питането ви дали дъщеря ми е доволна от НЕГ..Твърдо да, що се отнася до среда, приятели, ниво на преподаване по немски и български. Единствената й болка е слабото ниво по математика - не на учениците, те все пак са влезли с отлични оценки и се предполага, че имат нужния потенциал.Но при честата смяна на учители по предмета, нещата няма как да са на нужната висота.Надявам се от 9 клас нагоре картинката да е по-друга. Но иначе определено е щастлива след една учебна година в НЕГ. 

В училището, Вие ще получите до 26.05.2011 г. служебни бележки, удостоверяващи мястото за полагане на приемните изпити за всеки кандидат.



Трябва ли да даваме някакви данни или нещо друго или ?

Не, достатъчно е подаването на заявления за проверка на способностите   и то само , ако детето ще се явява на такива. Друго няма.Училищета си изпраща само  данните на децата, доколкото знам в РИО.Там става разпределението по стаи, за които отново училището предварително е дало справка като номерация и допустим брой деца в стая. РИО прави подреждането и връща информацията до училището.Ръководството разпечатва въпросните бележки, на които стои входящият номер на детето, с който по-късно в нета ще проверявате оценките и класиранията му.Има и номерата на стаите, в които  детето ще положи изпитите си по БЕЛ и мат. Въпросните бележки се връчват почти в последния момент по две причини.Така се минимизира вероятността децата да затрият някъде документа. Също така и няма много време за ориентеция кой  ученик къде е и с кого се е паднал в една изпитна стая, явно за да не   се пробват да редят схеми за подсказване. Учениците са размесени, в никакъв случай не са само от паралелката на детето, има и от съседните класове.

Благодаря, Олреди дитектив!

много веселяшка статия.
Мисля, да се кадидатирам за Гинес с поне 190 желания  
А сега по-сериозно...
Този "трик" е отколе известен и позволен. Сегашните амбизиозни родители не са открили топлата вода. Дори имам приятелка, която по неше ученическо време изпълни (т.е майка й) перфектно този акробатичен номер. Е, и? Могли са, направили са го. Да не би сега на челото й да пише, как е завършила и къде АГ.
Пък като ви гледам как обсъждате езиците и кое-как, някак още по-колоритно си представям статията.  

Момичета, сега като си разглеждам тефтерчето, където съм писала на родителската среща, какво се получава, че останалите матури са:
31 май - език
2 щни - общ. науки
3 юни - прир. науки.

Така ли, няма поне по 1 ден между тях!!!

luss, как да няма, цял един 1 юни им е свободен

Малииии, ужас. Да попадна на тоз човек, който правил графика....

 А после какво ще правят цялата седмица и половина - ще поправят оценките?

Извинете, че и аз ще се включа, като завършила математическата да подкрепя МГ-тата.
Не съм съгласна, че математиката не се ползва в живота. Математиката помага за изграждане на мисленето, за намиране на логиката на нещата. Освен това математиката няма да ви помогне ако учите филология, но ако отидете в ТУ или УНСС, тежко и горко А език се учи и в по-зряла възраст(19-20г) според мен доста успешно (съдя по себе си главно).
Успех на децата ви!

Имам въпрос относно теста по математика - 26, 27 и 28 задача носят ли някакви точки, ако не се е стигнало до отговор?

А в подкрепа на казаното от peppia - някъде бях чела, че работодателите предпочитали да наемат физици, дори и работата да не изисква такова образование, заради начина на мислене. Може би няма да сгреша, ако кажа, че и математиката формира такова мислене.

Фортуна, не, не носят точки. Аз затова трещях на моичкия след едно състезание- на едната задача писал 9+5=16, на другата вместо, както е по условие да пресмята 700ml той смятал 70ml и оттам-грешни отговори и 0точки. Много трябва да внимават децата на тези задачи, защото се гледа само крайния отговор и глупави технически грешки ти "изяждат" ценни точки.

гадно...
би трябвало да има повече задачи с разписване, ама кой ли ни пита...