Седмокласник балове реди, а мама за Наречен дано се вреди

Допреди една година не куцаше. Знам го от брат ми, който завърши лайстунга там и сега от раз си взе изпита  по математика в Германия.  

Лайстунг е съвсем друго множество...
Както и да е.  Този дебат не знам колко е смислен..
Всеки има право на собствен избор и дано успее   

Момичета, да ви попитам имате ли информация за приема в Италианският лицей в Горна баня, ще бъда много благодарна, ако някой сподели.

Приемат, ако се освободи място. Миналата година не обявиха да се е освободило. Сега трябва да проверяваш на сайта им.

Благодаря!

 

Дано децата имат късмет , че текучеството на преподаватели хич, ама хич не е приятно. По принцип най-голямо е май с преподавателите по чужд език. От моя позната, чието дете завърши миналата година 1ЕГ Варна, съм чувала, че в подгответо са сменили няколко учители по АЕ. За наш късмет големият, който сега е 9 клас, е сменил само един учител- по математика и то защото госпожата им се пенсионира и сега им преподава неговата любима г-жа Виолета Витлянова.

Момичета, трябва да избистряме желанията, че не остана. Ние въртим, сучим, но май все пак ще пишем Първа с АЕ като първо желание.

Синът ми вече започва да свиква с мисълта, че може би няма да е в испанската, но ще я пишем като 1-во желание, разбира се Може и при нас да е всяко зло за добро Сега умуваме над френската, 31-во, 22-ро...

Ия, ще пишете, разбира се. Пожелавам  на нас, а и на всички, които ще се запишат не по първо желание /ако се стигне дотам, де/ в новото у-ще още от самото начало толкова да ви хареса , че много скоро да забравите, че не ви е било първо желание. И разбира се след 5 години, живот и здраве, децата да са убедени, че това е било "тяхното" у-ще.

Лелеее, мами, ама и вие ли се запътихте към прословутия Наречен   

Дарина, подкрепям мнението на Белмекенска. Баловете реално не се различават сериозно в 91 НЕГ и 73СОУ. Причината за по-ниски балове в 73-то е, че това е следващото подред желание на децата, които се стремят към немската култура и обучение, но не са успели да се преборят за 91 НЕГ. И не са толкова ниски! Ако пък се вгледаш по-подробно в баловете на приетите деца в 73-то, ще откриеш и такива, които са били абсолютно достатъчни за 91 НЕГ, но това е показател, че съответния ученик е писал като първо желание 73 СОУ, а не 91НЕГ. Да, има деца, които определено предпочитат т.нар. 2-ра Немска.

Разликите от мой птичи поглед са:
В 73-то обстановката е някак... по-френдли - между учителски състав и деца. 91 НЕГ твърдо държи железен консерватизъм и немска прецизност, самодисциплина. В 73-то (била съм за последно там преди 2-3 години, де!) някак е по-усъвременено общуването и колективът. Но това не значи, че им куца обучението - съвсем не! Системите им също много, мноооого се припокриват.

73-то е училището на Фандъкова . Тя беше там учител по руски език и директор до момента, в който влезе в екипа на Столична община и от там започна дейността по ремонтиране на софийските училища и строителство на детски градини. Тя ... издигна 73-то, като градеше много последователно и кадърно всяка една стъпка. Имам предвид програмата и плановете на обучение, също и учителския колектив, методиките за стимулиране и пр. След като вече не е там, училището не само успява да поддържа високото ниво, но и успешно надгражда. Хубаво е! Много е хубаво във всяко едно отношение. Ако аз бях сега седмокласник, щях да се стремя натам... макар и да не понасям звученето на немския език 

 Успех на всички! :
Само за информация - трябвало само да се върнат учебниците - 12 броя - независимо в какъв вид и колко страници липсват - щели да ги рециклират. Някой да не тръгне да възстановява страници - не било необходимо.

Искам да попитам maybeP или някой друг, ако знае кои от предметите след 8 клас в Първа ЕГ Варна са на английски език за децата с АЕ като първи?Благодаря предварително.

     Ама, разбира се, как не съм се сетила! И аз вчера се отказах да попълвам заявлението точно заради тази колонка, приемайки, че оценката трябва да я запиша като парична сума
Направих нещо подобно, като   и отложих до 16-ти.

  Благодаря за въпроса, благодаря за отговора!
 

Привет в новата тема, много сте изписали за една вечер. Днес трябва да взема това медицинско - вчера търсих в Офис уан , но нямаха. Само не ми е ясно джипито сам ли го подписва. Защото за шофьорска книжка джипито ми се подписа на няколко места, и удари няколко печата и ми свърши работа. Защото ако ще трябва да го мъкна по специалисти(унг, вътрешни и т.н) то ще стане дълга и широка....

В този спор за плюсове и минуси на 91-во и 73-то бях решила да не се включвам. Но не се въздържах. И ще се опитам да съм обективна, с риска да засегна някого с мнението си. 
Да,  нивото на преподаване по математика в 8 клас е твърде посредствено като цяло. Смяната на учители и невзимането на целия материал са си проблем, който води след себе си необходимостта от уроци или от самообразоване. Неслучайно подчертавам 8 клас, тъй като за горните класове не мога да кажа все още нищо от позицията на пряк наблюдател. Даже и не обобщавам за всички 8 класове, тъй като някои от тях на фона на други са с голям късмет по отношение на падналия им се преподавател.
Колкото до изказването за железен консерватизъм и немска дисциплина ... Сандалка, страшно те харесвам, но  с това твое мнение просто няма как да се съглася.  Като махнем фактора математика, всичко останало в училището си е повече от наред. Отново говоря за  8 клас, над който имам преки наблюдения. Имам предвид  изключително добри отношения учител - ученик в часовете по български или по немски. Част от децата ходиха на екскурзия в Германия едва ли не още в края на първия срок, след само 4-месечно опознаване на колектив от съученици и класен и се върнаха , заредени с толкова хубави емоции. Ходят често   на постановки заедно с учителите. За часовето по БЕЛ пък е грехота да не спомена, че за първи път те са удоволствие за дъщеря ми.Провеждат се не  по познатия ни сухарски начин с диктуване и изпитване на разработки, а под формата на дискусия, в която силно се цени личното мнение и се оценява добре, независимо в каква посока е..Стига да е добре аргументирано. А това при консервативен учител не става. Трябва да си разчупен в разбиранията си, стремящ се да се доближиш до възприятията на своите ученици. Мит е и това, че  самите немци по подразбиране  са консервативни. В осмокласната тема съм споделяла колко интересно ми е онова, което дъщеря ми ми разказва за часовете по немски Б, с немски преподавател. Учиталката написва на дъската 15-20 несвързани на пръв поглед помежду си думи. От учениците се очаква да включат тези думи в своя собствена история, съдържаща от порядъка на 170 думи примерно. Получават се интересни разказчета, залага се на творческото у децата , няма ги заучените готови фрази, които ученикът  ще напише в есе по зададена философска тема. После се четат, коментират се, децата взаимно се оценяват, като учителката е страничен наблюдател на този процес.В него, неусетно под формата на  необвързващи коментари, се тренира здраво и устната реч. А такава форма на обучение лично аз не възприемам като консервативна и силно се надявам да остане в този си вид и в класовете нагоре. Написах всичко това не с идеята да изтъкна 91-во.Който е чел коментарите ми по тази тема, знае идеално, че аз съм фен и на 73-то.Но не ми се нрави сравнението между тях. За себе си съм убудена, че и двете са достатъчно добри и дават много на възпитанците си.А като всяко едно школо вярвам, че и тези двете си имат своите минуси.Идеално място няма. Пропускайки всички други езикови в в предните позиции, дъщеря ми миналата година на първите две места упомена точно тези 2 училища.Което е достатъчен показател за това, че и двете сме с отлично мнение за 73-то.
Ще споделя и още нещо, с което не съм склонна да се съглася. И това е сравнението по матури, особено по предмети, извън БЕЛ, при които се явяват единици. Не визирам в частност математиката, въпреки че по обобщени резултати 91-во миналата година е с много напред пред 73-то, с близо 60 стотни. Но... На тези матури се явяват не само малко като брой  деца, ами по правило онези, които са в профил математика, готвят се допълнително за кандидат-студенстски изпити по предмета, понеже ще кандидатстват с него, в резултат на което и нивото им на подготовка е друго..Тоест техните резултати не са особено показателни за нивото  в училище като цяло. Защото следвайки подобна логика, 91 НЕГ няма абсолютно никакви проблеми с математиката, при среден миналогодишен резултат от 5,51. Но това  са едва 20 деца от целия випуск. Мисля, че по абсолютно аналогичен начин стои въпросът и в 73-то, представено от 15 души, и в което и да е друго училище с добри резултати. Интересна би била класацията, ако много от зрелостниците са взели участие в съответната матура.
И за финал, надявам се, че никой не се е засегнал, но пък всеки е в правото си да изрази позиция и мнение по въпроса.Включително и аз, затова и го направих.

Я да внеса нещо романско в развилата се в твърде германска насока разговорка.
Знае ли някои кои предмети се изучават на испански в 164 (т.нар. 1-ва испанска)?