Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 17

Публикувана: 24 юли 2011, 17:49 ч.
Последно мнение: 3 фев. 2012, 13:18 ч.

92 770
742

Селма - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви могат да бъдат причините за промените в поведението на детето след приемане на витамини и добавки?
Какви са ефектите от даването на котешки нокът на дете и защо се използва?
Какво представлява семантико-прагматичното нарушение (СПН) и какви са неговите характеристики?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви могат да бъдат причините за промените в поведението на детето след приемане на витамини и добавки?
  
  Промените в поведението на детето след приемане на витамини и добавки може да се дължат на реакция към определени съставки. Някои деца могат да реагират отрицателно на определени витамини, като тези от група В, аминоалкохол и пирамен, което води до кризи или нежелани реакции. Важно е внимателно да наблюдавате реакцията на детето при приемането на всяка добавка и да се консултирате с лекар за подходящи опции за хранителни добавки.
- Какви са ефектите от даването на котешки нокът на дете и защо се използва?
  
  Котешкият нокът се използва като антиоксидант и подпомага имунната система, регулирайки баланса на добрите и лошите бактерии в червата. Той може да помогне за нормализиране на изхожданията и подобряване на физическото здраве на детето. Важно е да наблюдавате реакцията на детето при приемането на котешки нокът и да се консултирате с лекар за подходящото приложение.
- Какво представлява семантико-прагматичното нарушение (СПН) и какви са неговите характеристики?
  
  Семантико-прагматично нарушение (СПН) е вид разстройство от аутистичния спектър, характеризиращо се с наличието на различни показатели в една и друга посока. Тези индикатори не се анулират взаимно, но могат да варират значително във времето. Проявата на тези индикатори зависи от контекста и хората. СПН е свързано с трудности в комуникацията и взаимодействието с другите, които могат да бъдат различни за всяко дете със СПН.
- Какви са ефектите от ваксините и кои са най-често срещаните митове относно тях?
- Какво е отношението на психиатрите към пациентите и обществото?

The Game

Ентусиаст

# 615 18 дек. 2011, 22:01 ч.

Констанца, нямаш представа каква нужда имах днес да чуя точно тези думи.Много ти благодаря.

Виж целия пост

pepi_r

Потребител

# 616 19 дек. 2011, 08:48 ч.

Цитат на: _re_ge в нд, 18 дек 2011, 17:47

Освен всички друго последният месец имаме и едно друго голямо постижение - направихме трите кариеса на детето. Намерихме стоматолог работещ с такива деца. Каза ни че първо иска да го види за да прецени дали ще стане по обикновенния начин или нямаме шанс. Успя да намери общ език с детето и то му позволи да работи в устата му. Верно го ухапва от време на време и сеансите са по 10-тина минути като от тях 7-8 минути са игри, показване на инструменти, возене на стола - реалната работа по зъба е 1-2 минути, всеки зъб се правеше с 4 сеанса - по два на седмица ,а кариесите бяха миниатюрни. След всяка визита при зъболекаря задължително подарък и много много похвали - звучи материално но няма как, важен е резултата- сега с зъбите всичко е наред.

Браво на детето и стоматолога работил с него Hug

.Това си е наистина голямо постижение.

Виж целия пост

констанца

# 617 19 дек. 2011, 17:57 ч.

re_ge
Нито един друг език не е решение. Ами представяш ли си какво е за аутистичните германчета, русначета или китайчета да усвоят родния си говорим и писмен език. Английската граматика е привидно проста, но си има и родове и числа, неправилните глаголи са не помня вече колко, а спелингът (казването на думите по букви) в училище се оценява отделно и затруднява и повечето невротипични деца.
Проблемът на нашите различни деца не е в езика, а в начина на усвояване на езика, в начина на мислене/функциониране на мозъка им и не на последно място в различното от нашето “его”. Бъркането на “аз” и “ти” се счита за един от характерните белези на аутизма, който всички деца, които го имат, преодоляват много трудно, независимо от националността си . Но не е непреодолимо, както и схематичността на езика и желанието за стереотипно изразяване.

Мами,
нека се опитаме преди Бъдни Вечер и Коледа да видим най-доброто и най-хубавото в различните си дечица и направим тези празници истински семейни, но с мисъл и сърце за тях! Вярвайте, че в съзнанието и душите и на тези от тях, които още не могат да се радват на елхата и играчките така, както ни се иска на нас, както сме си го представяли в мечтите си, остава много. Ще дойде време, когато ще го разберем и това ще ни направи истински щастливи.

Виж целия пост

The Game

Ентусиаст

# 618 20 дек. 2011, 11:50 ч.

Английският си остава проблем при нас.Вече осъзна, че това е отделен език, че в Англия хората казват на ябълката по друг начин.Като начало беше много трудно въобще да си представи, че има и други държави, където хората говорят на друг език.Това вече го разбра, пише си думичките по 15 пъти, научил е доста, но продължава да си ги чете буквално.Например 9 е нине и никой не може да го убеди в нещо друго, защото в учебника така пише.

Виж целия пост

констанца

# 619 21 дек. 2011, 09:48 ч.

Tje Game,

Проблемът с чуждите езици е според мен най-малкият. Както знаеш, има аспита, които научават за броени дни един език, но какво от това?! Те не стават по-малко странни и по-общителни, а хората около тях се дивят и някои започват да ги уважават повече, но немалко казват: “Нали знаеш, че стъпката от гения до идиота е една ...”

Не знам дали вашето поколение е започнало да учи чужд език от първи клас. Ние започвахме да учим руски и западен език от пети клас. Концепцията беше детето да научи първо добре майчиния си език и едва тогава да започне да учи с разбиране чужди езици. Сега се разчита на усвояване на езиците по типа на майчиния, но според мен е повече “папагалско” заучаване. В учебниците почти няма граматика. Аз лично си пазя учебниците от подготвителен клас на английската гимназия, които са прекрасни и по тях съм учила синовете си. Дай Боже, един ден и внуците! Но на аутистчето изобщо не му давам жега. Ще научи език, ако или когато... Simple Smile

А Васко, щом е започнал и има интерес към английски, е добре да наблегнеш на учебните филмчета. И изобщо има за какво да те поздравя – за преписването на уроците (има смисъл), за новите дрехи (браво! купи му още), за това, че се замисля как изглжда в очите на другите деца и за мисълта за бъдещето. Щом на 9 казва, че когато се ожени...значи можеш да се надяваш, че след 15-20 години ще стане. Сигурно има още за какво да бъдете поздравени и двамата, но стига толкова, за да не ви пораснат много ушите! bouquet

Виж целия пост

гала

# 620 23 дек. 2011, 12:12 ч.

Момичета, да споделя. Като бяхме при Чавдаров го питах има ли нещо в тялото на малката, което й пречи за говора и той каза, че дишането й е накъсано /тя е с лека форма на ДЦП/. Тогава аз се разтърсих и попаднах на една терапия много разпространена в Европа - АБР, която помага за дишането. Сега се сформира група за БГ, цената е 1720 евро на година. като съм чела за нея основно помага за двигателното развитие, но също се препоръчва при говорни нарушения, Даун, епилепсия и аутизъм. Виждала съм клип на дете с аутизъм, което се лекува с абр.

Виж целия пост

констанца

# 621 23 дек. 2011, 13:08 ч.

rana,
за активна биорезонансна терапия с апарат запер ли става върос? Ако е такава, такива апарати се продават от няколко години в България.

Виж целия пост

гала

# 622 23 дек. 2011, 13:55 ч.

Констанца не. Съвсем различно е. Пускам линк http://www.facebook.com/pages/ABR-Bulgaria/136421559801085

Виж целия пост

констанца

# 623 23 дек. 2011, 15:03 ч.

rana,
тъй като нямам фейсбук, не успях да вляза на дадения от теб линк. Но в интернет има доста информация на английски език. Установих, че става дума за Advanced Bio-mechanical Rehabilitation. И тъй като сигурно има майки, които ще се заинтересуват, ето един линк, на който са дадени принципно нещата www.blyum.com/ При изписване на ABR Therapy излизат много неща, включително клипчета.
Наистина рехабилитацията е изключително важна при дцп и е важно и родителите да се научат да я прилагат. Синът ми започна да прави упражнения и масажи на нашето момче на 2 месечна възраст (обучиха го в центъра на доц.Чавдаров) и ги правеше всеки ден в продължение на средно три часа. Детето имаше спазъм на ръчичка и краче, но проходи на 1 година и до 2 годишна възраст се нормализира физически.
Пожелавам ти успех, както и на всички майки, които ще прилагат тази терапия.

Виж целия пост

TanyaMJ

Редовен потребител

# 624 28 дек. 2011, 14:28 ч.

Здравейте,

На "Панаира на книгата" търсех на коя книга да се предам да ме зомбира Simple Smile

и попаднах на "Изцяло ново мислене" - на пръв поглед няма нищо общо с аутизма. Книгата много ме въодушеви, защото ми показа защо рисуването, конструирането, музиката и други по-артистични занимания помагат на децата. Автора казва, че тези занимания активизират дясното полукълбо на мозъка. А това полукълбо отговаряло за разбиране на eмоциите, метафорите и т.н.
Сигурно сте чели, че лявото полукълбо отговаря за речта, но автора дава добри примери как дясното помага за общуването. Например, ако правите сладки със съпругата си, установите, че сте забравили продукт и жена ви каже с ядосана физиономия "Отивам до магазина", вие няма да разберете без помощта на дясното, че тя е ядосана. Или шефа ви каже "Дай едно ухо на Х", без помощта на дясното полукълбо ще разберете буквално думите и няма да се сетите, че става въпрос за разговор.
Авторът казва, че има много теории за дясното мислене, дори книги как се лекува дислексия и аутизъм на тази база, според него преувеличени теории. Той казва, че часовете или курс по рисуване, слушането на класическа музика, ако се водят качествено, са добра основа за децата. Все още не съм изчела цялата книга, за да разбера как се активизира дясното полукълбо. А ми се струва, че помага в нюансите на общуването.

Весели празници!

Виж целия пост

nadejda.v.l

# 625 30 дек. 2011, 12:29 ч.

Писмо от един аутист

Виж целия пост

констанца

# 626 30 дек. 2011, 18:40 ч.

Според мен това “писмо” е по-скоро литературно упражнение на д-р Петър Кътев, акушер гинеколог с доста разностранни интереси (можете да погледнете в интернет).
Аз бях решила да споделя по-късно за опитите си да проникна по-дълбоко в “theory of mind” и “mentalizing” при аутистите в сравнение с невротипичните хора, за да разбера от една страна, доколко можем да въздействаме върху начина на мислене на нашите деца, а от друга – какви са най-подходящете методи за това, но Таня ме провокира (в най-добрия смисъл) с желанието си да се зомбира. Затова го споделям сега и се надявам да мога по-нататък да споделя и нещо практически значимо. Попаднах на серия проучвания в тази област, които ме заинтригуваха.

Весело посрещане на Новата година! Дано 2012 година донесе на всички ни очакваните подобрения и успехи на децата ни!

Виж целия пост

констанца

# 627 5 ян. 2012, 11:21 ч.

Мами,
запознах се с една майка на около 3 годишно детенце със съмнение за аутизъм. Предстои им уточняване, но имат много сериозен проблем със съня на детето – заспива трудно и спи малко (пробвали са безуспешно с Мелатонин). Тъй като ние почти не сме имали такива проблеми с нашето дете, не можах да я посъветвам нещо съществено. Затова ви моля да споделите опита си.

Виж целия пост

Катина

Редовен потребител

# 628 5 ян. 2012, 14:24 ч.

Констанца - доколкото си спомням от многократни обсъждания тук на този въпрос - най добрия лек е режим на лягане и мисля по лека храна за вечеря. Деси беше писала най много по въпроса, като споделяше и съветите на тамошните терапевти, които спазваше и действаха. Честно казано не ми се търси къде точно го описваше, защото нямам време.

Аз имам спешна нужда от съвет. Блокирах #Crazy

Мишо изпитва трудности с наизустяването на таблицата за умножение. Трудностите му са съвсем същите като на каката на негово място. Мислех, че заради аутизма ще я наизусти от един два погледа, ама не - не става и не става. Сещате ли се за някакъв чалъм по въпроса. Спомням си, че и аз имах мнение някога за това, ама блокирах и нищо не ми ражда главата Embarassed

Виж целия пост

констанца

# 629 5 ян. 2012, 17:59 ч.

Катина, според сина ми подходящ начин за научаване на таблицата за умножение е Питагоровата таблица (Pythagorean table of multiplication). Каза, че засега не се е замислил по-сериозно, но ми препоръча да потърся в интернет. Открих нещо, което свалих и ще му го предложа. Струва ми се доста добро. Трябва да изпишеш в гугъл “Montessori Materialized Abstractions”. Ако имаш проблем с откриването, пиши. Мога и да ти изпратя нещото с е-мейл.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 32

128 175
1 059

Деца с увреждания и хронични заболявания

Какво се случва с децата аутисти?

4 221
10

Нашите деца от 1 до 6 години

Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 31

128 203
952

Деца с увреждания и хронични заболявания