Трудно проговаряне -тема 4

Публикувана: 25 юли 2011, 20:03 ч.
Последно мнение: 24 дек. 2011, 20:02 ч.

82 242
720

Bluevelvet - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Дете на 2,5 години не говори - кога е подходящо да започне логопедична терапия?
Какви са разликите между корекционен логопед и терапевтичен логопед?
Какво е первентикулярна левкомалация и какви са възможните варианти за помощ?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Дете на 2,5 години не говори - кога е подходящо да започне логопедична терапия?
  
  Дете на 2,5 години, което не говори, може да се нуждае от логопедична помощ. Подходящото време за започване на логопедична терапия зависи от индивидуалните нужди на детето. Въпреки това, ако се наблюдават затруднения в развитието на речта, родителите трябва да потърсят професионална консултация и оценка от логопед или специалист по ранно детско развитие. В такива случаи ранната интервенция е от решаващо значение за насърчаване на езиковото развитие и подобряване на комуникационните умения.
- Какви са разликите между корекционен логопед и терапевтичен логопед?
  
  Корекционният логопед се фокусира върху коригирането на артикулацията и произношението на звуците, докато терапевтичният логопед работи с по-широк спектър от проблеми, включително различни аспекти на речта, комуникацията и езиковото развитие. Терапевтичният логопед може да работи с деца със специални образователни потребности и да предоставя терапия, насочена не само към коригиране на артикулацията, но и към подобряване на цялостната комуникационна способност и езиково развитие на детето.
- Какво е первентикулярна левкомалация и какви са възможните варианти за помощ?
  
  Первентикулярната левкомалация е състояние, характеризиращо се с промени в мозъчните тъкани, което може да бъде открито чрез магнитно резонансно изображение на мозъка. Това състояние може да бъде свързано с различни проблеми в развитието, включително трудности при говорене и комуникация. За подходяща помощ и терапия е важно да се консултирате с невролог и логопед, които могат да предоставят подходящи стратегии за подпомагане на развитието на детето.
- Как мога да помогна на детето си с домашното, когато не присъствам на занятията?
- Какви са разликите между логопедичната градина и обикновената детска градина?

Регистриран

# 75 12 авг. 2011, 22:12 ч.

Здравейте, ние се върнахме от почивка с децата.
За нас не беше голямо разтоварване, но вярвам че на малкия му се отрази добре: 10 дена игри на открито с деца, всеки ден различни, без телевизор, без компютър близо до мама и тати.
Аз също успях да го наблюдавам по-добре и да открия различни черти, които до момента не бях забелязвала. Моят син даже се сдоби с ухажорка и хич не му беше неприятно нейното внимание и целувки. Проявяваше и ревност и страх и дори опитваше да клюкари сестра му какво е направила и къде е отишла.

Изчетох какво сте писали. Хареса ми мнението за децата с аутистични черти, които обаче не са от спектъра. Май не са и само деца. Не искам да натоварвам темата с лични непрофесионални наблюдения, но познавам доста такива хора. Любима реплика на един от тях: "Напънах се да съм малко по-общителен, за да се оженя, сега мога отново да съм си темерут и да си човъркам моите си неща колкото си искам". Wink

_re_ge доста ме притесни с този ваш първи логопед. Аз покрай това инатене на Жоро. Вече се замислям за една консултация с психолог на тема: трябва ли да се фокусира вниманието на детето върху проблема му с говоренето или напротив. За тези 10 дена чух доста нови за мен изречения и всеки път като го похвалех и искрено се радвах, той почваше да се смее хитричко и да си запушва устата с дветет ръце (един вид - ух изпуснах се и ви казах нормално изречение вместо бебешко).Но пък логично има моменти когато страда и се тръшка, че не го разбираме и тогава почвам с обясненията, че затова трябва да се старае, да ходим на логопед, да се упражнява и той кима с глава, казва: дааа, дооообееее ... после пак старата песен