НОВО: Дигитални асистентиВиж

Предучилищна - набор 2005 - 2

  • 43 785
  • 744
# 255 28 септ. 2011, 10:39 ч.
Да се запиша и аз тук Simple Smile

Цитат на: Нел в вт, 27 сеп 2011, 21:07

Аз не бързам . Не ме разбирайте погрешно . Не съм от амбициозните майки . По - скоро исках да сравня как е в другите училища .
При нас е фактор и това , че в детската градина много ги занимаваха и той оттам научи доста .

Това ме накара да се включа, щото и мен от много време ме терзаят подобни мисли.
Дъщеря ми е предучилищна в ДГ, много ги занимават, научи много нови неща, учителките ни са чудесни, но...Смятам, че като цяло нивото/на знания/ е много елементарно. Днешните деца се развиват много бързо, получават отвсякъде много информация и на този фон ни/ми/ се виждат смешни някои неща, които учат в предучилищната.

Щерка ми чете почти добре, пише с печатни букви, смята двуцифрени числа, опитва се и да умножава. Не смятам, че детето ми е свръхумно, сравнявам я с деца от градината й, които могат да правят същото.

Вчера имахме родителска среща. Казаха, че ще ги учат да събират и изваждат с едноцифрени числа до 10. Ами смешно е. Това, смятам, го могат и 4-годишните.

За това не са виновни госпожите, нито градините, нито училищата. Имат си
ДЪРЖАВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ/най-горния линк, не съм изчела всичко/, на които децата трябва да отговарят завършвайки предучилищна.

http://www.mon.bg/top_menu/general/doi/

Виж целия пост
# 256 28 септ. 2011, 11:14 ч.
Аз пък напротив, мисля, че прекалено ги натоварват в предучилищната. Това само по себе си е безсмислено, тъй като абсолютно същите неща ги учат в 1-ви клас.
Не мисля, че способностите на 4-годишните! деца за четене, писане и събиране трябва да бъдат прескочени и да се атакуват нови върхове в науката.
Като могат да събират и изваждат с едноцифрени числа до 10, давайте да ги учим на таблицата за умножение направо. И по-добре ли ще се чувствате, щом децата ви бъдат натоварени с учене от сега?
Вчера например, нашите не са си показали носовете навън, защото имали дигностика.
Лично аз предпочитам да се играе повече. В процеса на игра се учи и запаметява много по-добре.
Виж целия пост
# 257 28 септ. 2011, 11:20 ч.
Цитат на: kemi в ср, 28 сеп 2011, 11:14
Аз пък напротив, мисля, че прекалено ги натоварват в предучилищната. Това само по себе си е безсмислено, тъй като абсолютно същите неща ги учат в 1-ви клас.
Не мисля, че способностите на 4-годишните! деца за четене, писане и събиране трябва да бъдат прескочени и да се атакуват нови върхове в науката.
Като могат да събират и изваждат с едноцифрени числа до 10, давайте да ги учим на таблицата за умножение направо. И по-добре ли ще се чувствате, щом децата ви бъдат натоварени с учене от сега?
Вчера например, нашите не са си показали носовете навън, защото имали дигностика.
Лично аз предпочитам да се играе повече. В процеса на игра се учи и запаметява много по-добре.
Peace

На възрастните ни се струва супер лесно събиране и изваждане до 10 ( да могат до 3 сек. да отговарят на 3+5; 6-2 и т.н.). Но това си е основа, която се затвърждава.
Виждала съм деца, които на 6 смятат с трицифрени числа, не може да ми обяснят логиката, а в първи клас на логическите задачи (до 20 ) запецват.
Виж целия пост
# 258 28 септ. 2011, 12:49 ч.
Рет не съм съгласна с теб.В групата на детето ти може всички да могат да смятат,но в групата на моя син има деца които още не познават числата,и вече два пъти попадам в стаята в момента в който госпожата казва на една и съща майка да обърнат внимание в къщи.Става въпрос за едно и също нещо вече втори път.
Отделно друга майка с проблемно дете вчера заяви на госпожата да си вземела пръчка за да я слушало Shocked.Тя така с пръчката стояла да можел да каже дадено нещо,а ние цяла година се чудим защо нейния син все налита да бие децата. #Cussing outТези учителки в чудо се виждат с него пречи на цялата група.
Цитат на: kemi в ср, 28 сеп 2011, 11:14

Лично аз предпочитам да се играе повече. В процеса на игра се учи и запаметява много по-добре.
Да така е .На моя игрите му бяха омръзнали цяло лято,само игри без занимания и само повтаряше кога ще започваме да учим,но и сега играят доста и сутрин и следобед са навън,поне докато позволява времето.Но и учат,което за момента му доставя удоволствие.
Виж целия пост
# 259 28 септ. 2011, 13:51 ч.
Всички сте писали за домашни, а при нас такива още няма...вярно, че са по цял ден в училището и може и там да си пишат домашните, не знам , не съм се сещала да питам. Утре сме на родителска , да видим как се справя детето. Иначе сутрин става с голям ентусиазъм и тръгва и е голямо вълнение като си го взема, направо е като водопад
Виж целия пост
# 260 28 септ. 2011, 14:20 ч.
мама на Викито  вие май бяхте в Шилер доколкото си спомням и мисля че там идеята е всичко да си манават и правят в училище и вечер да няма домашни за вкъщи и да са свободни п оне тогава дечицата.
Виж целия пост
# 261 28 септ. 2011, 14:31 ч.
Рет - напълно съм съгласно с всичко написано от теб  Peace Но ... нищо не можем да направим , такава е системата .
Виж целия пост
# 262 28 септ. 2011, 15:05 ч.
Цитат на: Сиси ♥♥ в вт, 27 сеп 2011, 10:24
Вчерашното ни домашно беше да напишат 5 думички с буквата Б (същото имахме и миналата седмица с А), накарах Юлиана сама да ги измисли (много ми хареса, че не се сети само за предмети, а и напр. "благодаря", "бавно"), написа 7, а каза още доста след това, оставих я да изброява.
migito, в колко часа започват, защо това разминаване, доста е 1 час..
После обяснявам
Цитат на: Сиси ♥♥ в вт, 27 сеп 2011, 10:24
Чудих се още като писахме думички с буквата А как да ги пише (в тетрадката с тесни и широки редове), но реших, че както тя си прецени и може - написа ги с печатните буквички както си знае, карах я да ги спелува и я поправях при нужда.. Нямахме инструкции, затова явно задачата е била просто да кажат думички, а може и родител да ги запише..

Наистина не се изразих май правилно, домашното беше да измислят думи и те да бъдат написани в тетрадката, дъщеря ми искаше сама да ги напише.. Но сме много далеч от истинското писане, четене.. Пише с печатни букви, които сама научи отдавна.


Нел, и ние пишем чертички, лулички, бастунчета, кръгчета и пр. за домашно и да, и в тетрадката с квадратчетата и аз се чудя, но не са еднакви де.. Може би ЕлИт0 може да ни даде професионално обяснение. Wink А за писането на думите поясних по-горе.. Прави ми впечатление обаче, че пак печатно пишат, приемерно вчера има няколко реда с ББ едно до друго в тесните и широки редове.. така че същинското ръкописно писане ще е по-натам, сега тренинг за него и опознаване на буквите.

Рет, съгласна съм по принцип с теб, но е тчоно така както казва и J_M_M! .. няма как, децата са различни, развиват се различно, а и често има и такива с почти година разлика в един випуск (макар че дъщеря ми е в края на годината, но за нея не смятам че важи и трябва да настига примерно тези, родени в началото, индивидуално е).. трябва някакво уеднаквяване..

migito, а в едно училище ли са баткото и каката?

мама на Викито, децата, които са на занималня би трябвало там да си пишат домашните, не си представям да се прибере в 18-19 ч. уморено и тогава да пишете.. Евентуално за уикенда може да имате, но иначе в занималнята..
Виж целия пост
# 263 28 септ. 2011, 15:38 ч.
Цитат на: J_M_M в ср, 28 сеп 2011, 12:49
На моя игрите му бяха омръзнали цяло лято,само игри без занимания и само повтаряше кога ще започваме да учим,но и сега играят доста и сутрин и следобед са навън,поне докато позволява времето.Но и учат,което за момента му доставя удоволствие.
Да, еднообразните игри им стават скучни. И моят син все ме питаше кога ще си отидат по групите и ще започнат да учат.
За игрите имах пред вид образователни игри, а не безцелни.

Тази вечер съм на родителска среща и чакам да разбера повече.
Виж целия пост
# 264 28 септ. 2011, 15:46 ч.
Ето ме! Извинявам се за липсата ми, но дъщеричката ми беше болничка.
За нормативната уредба няма да се повтарям- пълно безумие, въпрос на тълкувание и какво ли още не. Ние, колегите, по между си до скоро се питахме кой как разбира нещата.
Експертите и преподавателите във висшите училища непрекъснато ни призовават да не пишем. На една от последните сбирки попитах г-жа... /хайде да й спестя името/ как едно дете ще познава графично дадена буква или цифра ако никога не я е моделирало, пипало, писало във въздуха, повтаряло по пунктир... Отговор нямаше....Следователно на повечето места децата пишат, а ние се молим да нямаме проверки, защото тогава трябва да си издерем очите. За съжаление повечето от експертите никога не са били учители.
Сега по повод чертички, бастунчета и т.н. Може да ви се струва ненужно и елементарно, но те са много важни. Основната им цел е да ориентират детето в пространството. Една голяма и една малка чертичка в тетрадка с тесен и широк ред най- лесно показват на детето кое е пространството за писането по- нататък. Ченгели, бастуни, лулички...- това са елементи на буквите. Лично аз при взимане на всяка нова буква първо я показвам като отделни елементи и чак после ги обединяваме.
Чертичката по математика също е много важна. Знаете ли какъв ужас съм виждала в очите на децата, когато видят тетрадка с квадратчета. Струва им се една безкрайна мрежа, в която няма оправия. Някак трябва да се научат да спазват полето, да пишат и подреждат през квадратче и през ред.
Идеята е, че децата в една група/ клас са различни и на различно ниво. В началото това доста личи, после става лесно. Затова гледаме доколкото е възможно да уеднаквим способностите им за работа в тетрадка още с елементите. Не можем, а и не бива да ги прескачаме.
Домашни работи има и при мен, редовно при това.
Извинявам се за дългия пост.
Ако все пак нещо съм пропуснала, питайте.
Виж целия пост
# 265 28 септ. 2011, 16:09 ч.
Рет, само до някъде съм съгласна с теб, а именно че децата наистина се развиват много бързо и знаят доста неща.
Но иначе не може да ги слагаме под общ знаменател всички, защото ако за някои деца не е проблем да изпишат цялата азбуква от А до Я, то за други това е непосилно. Има деца, които наистина смятат двуцифрени числа, но има и такива, които не могат и до 10 да преброят. Така, че не може да се пренебрегва основното ниво на обучение.
Виж целия пост
# 266 28 септ. 2011, 16:18 ч.
Цитат на: Марти в ср, 28 сеп 2011, 16:09
Рет, само до някъде съм съгласна с теб, а именно че децата наистина се развиват много бързо и знаят доста неща.
Но иначе не може да ги слагаме под общ знаменател всички, защото ако за някои деца не е проблем да изпишат цялата азбуква от А до Я, то за други това е непосилно. Има деца, които наистина смятат двуцифрени числа, но има и такива, които не могат и до 10 да преброят. Така, че не може да се пренебрегва основното ниво на обучение.
Peace

ЕлИт0, чудесен пост  bouquet
Виж целия пост
# 267 28 септ. 2011, 16:49 ч.
Цитат на: Марти в ср, 28 сеп 2011, 16:09

Но иначе не може да ги слагаме под общ знаменател всички, защото ако за някои деца не е проблем да изпишат цялата азбуква от А до Я, то за други това е непосилно. Има деца, които наистина смятат двуцифрени числа, но има и такива, които не могат и до 10 да преброят. Така, че не може да се пренебрегва основното ниво на обучение.

Никъде не съм казала, че трябва да слагаме децата под общ знаменател.
Но продължавам да смятам, че нивото на знания в предучилищната/специално по математика/ е много под средното ниво на децата. Не може 80% от децата да повтарят с години едни и същи неща, щото другите 20% не можели да ги схванат. В групата на дъщеря ми има дете, което още не може да научи цветовете/няма очни проблеми/. Родителите не смятат за нужно да му помогнат..

Цитат на: kemi в ср, 28 сеп 2011, 11:14

Лично аз предпочитам да се играе повече. В процеса на игра се учи и запаметява много по-добре.

Тук съм напълно съгласна. Точно сега е моментът чрез игрови форми на занятия да се научат най-вече да мислят, да разсъждават логически. Те още не го възприемат като учене, мозъчетата им са необременени и бързо и лесно възприемат. Знаете ли колко деца на 6 години не могат да разделят 3 банана на 2 маймуни? Щото не се учи в предучилищната...
Виж целия пост
# 268 28 септ. 2011, 16:49 ч.
ЕлИт0  Hug

Това е и моята теория без да съм преподавател:-))) В отговор на мрънкането в първи клас (защо пак същото) и определянето на предучилищната тогава като излишна.

И да допълня - "краснописът бил ненужен в днешно време".
А после - тя /госпожата / не може да разчете какво е написало детето, че и да го оцени подобаващо на изложените знания.
Т.е. не гоним краснопис, а поне четливо и съразмерно изписване на символи, букви, цифри и т.н.
Виж целия пост
# 269 28 септ. 2011, 16:56 ч.
В предучилищната подготовка се учи смятане до 10. В първи клас - до 20, във втори - до 100, в трети - до 1000. В ПГ трябва да правят разлика между цифра и число, буква и звук. Ръкописните букви се учат в първи клас, като почват с чертички и ченгелчета. Има показано как да се изписват и мисля, че учителките държат да е точно по този начин. Такава е програмата и няма начин да се прескочи. Ако знае нещата по-рано и тъпче на едно място, рискувате да му е скучно и да знае, че знае повече от другите, докато те го надминат. Време за игри има и когато почнат училище. Но за мен най-важно в първите години там е да се научат как да учат. Ако знаят всичко тогава - може да пропуснат точно това. И не бързам. В нас се занимаваме, колкото да разширим ученото в градината. Ако са решили 5 задачи, в нас решаваме още 5. Ако са разказали приказка - разказваме си още една. Рисували са нещо - в нас рисуваме на близка тема, но с друга техника и т. н., и т. н.

Бананите синът ми ги раздели по равно - по един на всяка маймуна и един за него  hahaha
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало