НОВО: Дигитални асистентиВиж

Jumpmath

  • 75 776
  • 395
# 210 17 май 2014, 01:21 ч.
Всъщност, няма значение как учите математика, освен ако не сте твърдо уверени, че детето ще се занимава " научно" с математика. Ако внимателно се замислите върху тов - лесно ще се съгласите с мен . Peace
Виж целия пост
# 211 19 май 2014, 18:02 ч.
В отговор на "juze"
Уважаема госпожо, екипът ни многократно се свързва с Вас, Вашия съпруг и учителката на класа, за да установим причината за гнева Ви. За съжаление установяваме, че нашето положително отношение и желанието ни за постигане на разбирателство срещат нападки, заплахи и обиди от Ваша страна.
Въпреки това, ние отново отговаряме на въпросите Ви конкретно.
Подборът на учители в училище се прави от директора на училището в съответствие с нормативната уредба в образованието и Кодекса на труда. Родителите имат правото да избират училището и да преместват децата си в друго училище, когато са налице обективни причини, спазвайки процедурите на Закона за народната просвета и Правилника за прилагането му.
Контролът върху начина на преподаване и усвояване на знанията се извършва най-напред от директора на училището, след това от съответния регионален инспекторат по образование и от МОН по установени в нормативната уредба правила. В края на 4. клас учениците имат национално външно оценяване, което измерва резултатите от обучението в начален етап.
Съгласно чл. 127 от Правилника за прилагане на Закона за народната просвета учителят има правото “свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-
възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и
възможностите на информационните и комуникационните технологии."
Ние сме организация, която иска и полага усилия да помогне на учителите в търсенето и реализирането на нови методи за работа с учениците. Целта ни е всяко дете да може да осъществи в максимално пълна степен своя потенциал, да израства уверено в собствените си възможности и с мотивация за учене.
Вярваме че тези резултати могат да бъдат постигнати само чрез сътрудничеството между родителите и учителите. Затова, в подкрепа на желанието Ви да работите с детето у дома, сме предоставили и на Вас, като родител, материалите, с които работи учителката.
Институтът за прогресивно образование създава тестове, с които цели да помогне на учителите да разберат степента на овладяване на материала от децата и местата, в които имат нужда от подкрепа. По този начин тестовете помагат на учителите да идентифицират нуждата от евентуална допълнителна работа с конкретни деца или паралелки. Тези тестове не са за оценка и не се провеждат за точно определено време. Затова те могат да бъдат направени и вкъщи, ако родителите пожелаят. Ние - като родители и като професионалисти, знаем че децата се развиват с индивидуални темпове и по различен начин. Затова всяко дете се нуждае от различна по вид подкрепа в този процес. Понякога това може да бъде просто търпение, добра дума, малко помощ, окуражаване. Но това няма да доведе до желания ефект, ако родителите и учителите не допълват усилията си.

Поздрави,
Екипа на ИПО
Виж целия пост
# 212 19 май 2014, 18:17 ч.
Заповядайте на 29 май 2014 г., от 18:30 ч. в офиса нa Институт за прогресивно образование на поредната родителска среща, за представяне на иновативната методика за преподаване на математика в начален етап JUMP Math.
Ще се радваме да Ви разкажем повече за нас и да отговорим на въпросите Ви.
Очакваме Ви на адрес: София, бул. „Драган Цанков“ 12, ет. 1, офис 1.
Само заедно можем да променим бъдещето на децата ни към по-добро!

Участието си може да заявите и на Фейсбук страницата ни:
https://www.facebook.com/events/287035658123944/

Очакваме Ви!

Екипа на ИПО
Виж целия пост
# 213 19 май 2014, 20:51 ч.
Гневен съм защото не предприехте никакви мерки още при първия сигнал! Още чакам срещата между нас, директора на училището, класния ръководител и методиста ви. Трябваше да ми се обадите кога тя ще се състои (по думите на класната) . И как ще проверите знанията на децата при положение, че на теста им е помагано. Не сме с болни амбиции, нито искаме да го правим математик. Ако в самото начало бяхте взели мерки и  проверили сигнала, нямаше да се стигне до тази война между моето дете и класния му ръководител. Не съм ви заплашвал или обиждал, може да съм бил по рязък в някои моменти, това, че ще изпратя учебните му помагала в Канада и Министерство на образованието, не е заплаха а опит в крайна сметка някой да обърне внимание, че има нещо нередно, макар и малко, и да се провери къде е проблема. Едва ли само при нас е така, но в повечето случаи поради страха от ответна реакция към децата, родителите им премълчават. Защото моето дете е чуло изрази от рода, "Оправяй се сам", "Махни ми се от главата" и най лошото, "Ти луд ли си", и винаги когато стане въпрос за това той казва, "Госпожата ми казва така защото не мога да решавам задачи". Питам, Как да не съм гневен, трябваше ли заради лични амбиции на някого за новатор да се стигне до тук! Защо не дойдохте и не проверихте на място, защо търсите контакт с нас само след като напиша нещо за метода? Какви мерки ще предприемете сега, как ще обясните на моето дете, че не е лудо, че трябва да уважава учителката си, че тя не го е научила, а не че то е тъпо, както напоследък се изразява за себе си. Класната ви казала, че всичко е наред, а какво очаквате да ви каже, че се е провалила!?- Защо мислите, че проблема е само между нас и нея? Или сега пак, ще минем само с махане на ръка, и "Остави ги, ще си поприказват малко и ще спрат", не този път не, със сигурност ще си преместя детето в друго училище, но ще продължа до край, докато някой не започне да проверява как се въвежда нещо ново, да следи за нормалното му протичане, да проверява всеки сигнал, дори и най малкия и незначителен. Ако е необходимо ще съзирам медии, и всяка организация имаща правомощия върху образователната система, но няма да допусна друго дете да преживее това, което преживя моето. Докажете ми, че не съм прав, че се вземат мерки, че съм сгрешил за метода, ще ви се извиня лично. Накарайте ме да повярвам, че повече няма да има разплакани деца, защото не могат да решават задачи по Jump Math, че за тях той ще е забавление, както го описвате а не терзание, че ще имат междучасия, а няма да решават задачи защото не се справят, че ще имат физическо а няма да решават задачи, защото не се справят, че няма да чуват "Какво има да не разбирате...", защото не се справят. Според вас защо съм гневен?
Виж целия пост
# 214 25 май 2014, 06:20 ч.
Цитат на: Институт за прогресивно образование в пн, 19 май 2014, 18:02
В отговор на "juze"

Подборът на учители в училище се прави от директора на училището в съответствие с нормативната уредба в образованието и Кодекса на труда. Родителите имат правото да избират училището и да преместват децата си в друго училище, когато са налице обективни причини, спазвайки процедурите на Закона за народната просвета и Правилника за прилагането му.

Поздрави,
Екипа на ИПО

   Извинете, че нахълтвам в темата, без да имам пряко отношение към метода.  Peace

   В този абзац наистина ли се казва на родителя да се маха?! ИПО е сграбчило въпросното училище и на когото не му харесва-прав му път. Вярно, че "четене с разбиране" не е най-силната ни страна, но на мен точно така ми звучи. Впечатляващо!  Tired
Виж целия пост
# 215 25 май 2014, 08:40 ч.
На мен би ми изглеждало много по-странно, ако заради оплакването на един родител се променя системата на обучение. Представяш ли си тогава каква анархия ще настане.

След като родителите са избрали училището, значи са избрали и системата. Тези неща не се крият. Нашето квартално училище работи по тази система и всички бъдещи първоклсници са предупредени за това.
Виж целия пост
# 216 25 май 2014, 08:54 ч.
По-скоро проблемът е в учителя, но някои учители за нищо на света няма да признаят, каквато и да е неспособност или нежелание да се справят с някакъв проблем.
Проблем е отношението на госпожата, а не системата за обучение.

Пп: Не съм запозната със системата, децата ми не се обучават по нея, но пък съм се сблъсквала с подобен тип учителско поведение, т.е. прехвърляне на отговорността за неща, които са от компетенцията на учителя.
Виж целия пост
# 217 25 май 2014, 20:42 ч.
Въпросът ми към ИПО бе, как се извършва подпора на учителите които преподават самата система, но никога на въпросите не се отговаря, а се заобикалят. Да проблема е в учителката, поне така на мен ми каза госпожа Евелина Миленова, но никой не взема мерки, важното е метода да се наложи. Нито сме се държали грубо, нито арогантно, просто задавахме въпроси на които не получихме конкретни отговори. Евелина Миленова много лесно хвърли учителката в огъня, тя сигурно е виновна, но с лекотата с която я жертваха ме впечатли. Трябваше да има среща между нас, ама никой не се обади. Е учителката си отмъсти, може би сме единствените първокласници завършили с добър. Много е хубаво, че родителите първокласниците знаят, че ще учат по JUMP MATH, но дали им е казано всичко за методиката, дали учителя ще се справи, защото нашите първокласници правиха теста за изходно ниво 3 дни, почти пълен крах, помагали са родители, и пак е зле, родителите обмислят  премахване на системата в нашия клас, така, че много добре се подгответе с въпроси за системата и прочетете в дълбочина всичко, за да не останете изненадани като нас. Вярно, не трябва заради оплакване на един родител да се сменя каквото и да е, но колко имат смелост, да се оплачат, е аз го направих и се опитаха да ми смажат детето. Вижте теста за изходни нива по Jump Math и вижте теста по стандартната методика, и си направете сами изводите, не се доверявайте на големия патос с който се обяснява колко е лесна методиката.
Виж целия пост
# 218 25 май 2014, 22:33 ч.
   Елл, абсолютно права си.  Peace Но останах с впечатление, че системата се въвежда и във 2, и в 3 клас, т.е. не е било ясно по какво ще се учи. А и аз се опитах да намеря материали, признавам, че не особено задълбочено, но не успях. Предполагам, че нещо подобно се е случило.  Peace
   Освен това, според учителите, в първи и началото на 2 клас математиката е любима на повечето деца. После нещата се променят с таблицата за умножение и по-сложните текстови задачи.  Wink Не мога да предположа какво се е случило. Явно системата е особено "чувствителна" на не особено отдадени преподаватели. То всяка система е такава, но докато при нормалната може да се разчита на помощ от родител, то при тази нещата може да се влошат.
   Впечатли ме невинната небрежност с която родителят се праща ...някъде другаде(да не конкретизирам).  Joy И това след всички лозунги как системата работи при всички деца на 100%. Наистина WOW!
Виж целия пост
# 219 26 май 2014, 18:40 ч.
Сега, нека бъдем коректни, никъде не съм искал премахване на системата, за нашия клас да, но изцяло не. Исках  да разбера защо когато се въвежда нещо ново и като цяло нестандартно, при сигнал за нередност не се проверява къде е проблема, защо не се следи отблизо въвеждането на метода и да се коригират слабостите, защо не се извършват проверки на място за усвояването на знанията, все пак някой носи отговорност за това. Защо си мислите, че е само мое оплакване, лично от методиста на Jump Math, знам, че са отнемани права на учители да го преподават, нали и срещу тях е имало сигнали за да се стигне до това. Вярно е, че вината е най вероятно е в учителя, но нали и него някой го е учил и му е дал правомощия, и този някой е длъжен да проверява как се справя той и да вземе мерки веднага при сигнал още повече що се касае за деца в първи клас. Според мен прокарва ли се нещо ново в образованието на децата, трябва стриктен контрол, проверки и помощ, за да не си блъскаме главите един ден, а поведението на ИПО да ме извинят, е меко казано безотговорно в това отношение.
Виж целия пост
# 220 31 май 2014, 15:36 ч.
Синопсис на писмото на зам. министър Дамянова в подкрепа на Jump Math:

МОМН подкрепя пилотното / експериментално внедряване на системата Jump Math в България като се има предвид следното:

1.   Да се спазва текущата нормативна уредба.
2.   Учебните помагала на Jump Math трябва да бъдат одобрени официално от МОМН. Дотогава те могат да бъдат използвани като източник на задачи.
3.   Учителите имат право свободно да определят методите и средствата за провеждане на образователно-възпитателния процес, като активно използват интерактивни методи на преподаване и възможностите на ИКТ.
4.   Квалификация на учителите е по преценка на училищното ръководство при заявен избор на учителя като средствата за квалификация са предвидени в училищния бюджет.
5.   МОМН ще подкрепи извършването на статистически валидно сравнителното изследване с контролна група като съвместен проект с Центъра за контрол и оценка на качеството на образованието (ЦКОКО)на МОМН след допълнително обсъждане на финансирането на проекта.
6.   Събирането на средства от родителите (1-4 клас) за учебници и учебни помагала е нарушение на нормативната уредба, което поставя в неравностойно положение учениците с различен социален произход и не осигурява равен достъп до образование.
7.   МОМН се ангажира с изготвяне на писмо до регионалните инспекторати по образование, в което се подкрепя сравнителното изследване на системата Jump Math в България.


Точка 6 ми е интересна, защо ако така е писано от министерството, ни си плащахме учебниците, въпросът не е в парите които дадохме, а в принципа, ще се интересувам в Министерството на образованието дали това е правилно. И още нещо, защо в сайта на самото министерство няма нищо казано за самият метод. Имам и още много въпроси, но като гледам как ИПО отговарят, едва ли ще получа отговор.
Виж целия пост
# 221 21 авг. 2014, 14:38 ч.
Здравейте   bouquet.
Присъединявам се към темата.
Разбрах, че нашата госпожа е преминала обучение и децата ще учат по тази система във втори клас.
Имам няколко въпроса:
- Системата само за обучението по математика ли се отнася?
- Обучението цели ли по някакъв начин по-доброто разбиране на математиката от деца, които имат проблем с традиционния начин на представяне на материала или е еднакво насочена към всички деца?
- Как се подхожда с деца, които с лекота схващат новия материал по математика и нови типове задачи?
- Учебниците допълнително ли се закупуват и ако да, каква е цената им?
- Кой осъществява контрол върху това дали конкретния учител се справя с новата методика на преподаване?
- Материалът, който се изучава в съответните класове същият, ли е както при стандартното обучение на материала? Т.е. децата във втори клас пак ли ще учат умножение до 10 да речем  newsm78?
- За децата, които са целодневно, редно ли е и възпитателят (следобедният учител) да е преминал обучение и да преподава по същата методика, като началния учител и ако не е, това може ли да създаде проблем?
Ще съм благодарна, ако някой има отговорите на някои от въпросите   bouquet
Виж целия пост
# 222 24 авг. 2014, 10:18 ч.
Цитат на: zazu1 в чт, 21 авг 2014, 14:38
Здравейте   bouquet.
Присъединявам се към темата.
Разбрах, че нашата госпожа е преминала обучение и децата ще учат по тази система във втори клас.
Имам няколко въпроса:
- Системата само за обучението по математика ли се отнася?
- Обучението цели ли по някакъв начин по-доброто разбиране на математиката от деца, които имат проблем с традиционния начин на представяне на материала или е еднакво насочена към всички деца?
- Как се подхожда с деца, които с лекота схващат новия материал по математика и нови типове задачи?
- Учебниците допълнително ли се закупуват и ако да, каква е цената им?
- Кой осъществява контрол върху това дали конкретния учител се справя с новата методика на преподаване?
- Материалът, който се изучава в съответните класове същият, ли е както при стандартното обучение на материала? Т.е. децата във втори клас пак ли ще учат умножение до 10 да речем  newsm78?
- За децата, които са целодневно, редно ли е и възпитателят (следобедният учител) да е преминал обучение и да преподава по същата методика, като началния учител и ако не е, това може ли да създаде проблем?
Ще съм благодарна, ако някой има отговорите на някои от въпросите   bouquet


Ще се опитам да ви отговоря от опита ми с тази система:
- Системата се отнася само за математиката.
- По принцип цели по- добро усвояване на материала от стандартната математика, но в нашия клас се получи обратно и затова Jump Math отпадна по настояване на родителите и във втори клас
ще се учи по стандартната методика.
- За децата които с лекота схващат математиката има бонус задачи докато изчакват другите, иначе това е система за масата, каквото и да ви говорят, там няма индивидуализъм, все пак е създадена за деца с образователни затруднения, и цели голяма успеваемост в класа.
- Да, учебните помагала се закупуват допълнително, а май трябва да бъдат безплатни според изискването на МОН за да не се поставят децата в неравностойно положение, но се плащат, цената май е според учителя.
- Оказа се, че никой не осъществява контрол на учителите за това как се справят. Ние имахме проблем с метода, и неколкократно сигнализирахме ИПО и никой не дойде да провери къде се крие проблема, накрая ни посъветваха да сменим училището и ни обвиниха, че сме груби и сме ги обиждали, сега сме радостни, че във втори клас няма да учим по тази система и не само ние, а 60% от родителите.
- Казват, че материал е един същ, но май не, в първи клас имахме задачи до 50-60 при заучаване до 20 в стандартната методика.
- Трябва възпитателя също да е преминал обучение иначе, децата ще се объркат, по принцип не би трябвало да имат домашни, но на практика имат.

Хубаво е да прочете цяла тема, да видите мненията на родителите, отговорите на ИПО, да си извлечете още въпроси и да ги зададете на самата учителка, преди да започнете да учите, защото после ще е късно. Не се предоверявайте на патоса колко е добра системата, 70% процента от писанията тук са негативни. Внимавайте много, да не се получи като при нас, една пропусната година за математика.
Ще видите сега как ИПО ще ме нападнат!
Успех през учебната година!
Виж целия пост
# 223 25 авг. 2014, 10:34 ч.
Благодаря   bouquet.
Виж целия пост
# 224 25 авг. 2014, 20:53 ч.
Аз дори не знам какво е ИПО и никой не искам да нападам. Само ми стана интересно какви точно проблеми по математика могат да имат децата в първи клас? Особено пък със система която е
Цитат
"за масата, каквото и да ви говорят, там няма индивидуализъм, все пак е създадена за деца с образователни затруднения, и цели голяма успеваемост в класа."

btw, няма да видите индивидуализъм и в стандартната система създадена за обикновените училища. Няма начин да има.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало