За частното образование

  • 69 277
  • 1 014
# 735
В България няма Монтесори училище. Има само детски градини, които следват този принцип.
Ето нещо за идеите и методите в Монтесори училището:

Много неща се отличават от нормалното училище. Децата се учат да са самостоятелни и коректни. Няма пъдар да ги следи и дебне постоянно, разчита се на тяхната съвест, защото знаят, че всичко това го правят за себе си. Не за оценки, не за учителката, а за себе си. Няма принуда.
Ако дете не може да разбере даден материал, не го тормозят докато загрее, а го оставя и след няколко месеца опитват пак. има такива фази, които трябва да се използват.  Това са сетивните периоди. Когато детето е готово за дадено нещо, то разбира и усвоява бързо. Ако е в друга фаза, примерно език, а не математика, може и с месеци да го тормозиш и няма да постигнеш нищо. Затова се изчаква тази фаза и когато детето е готово, научава материала без стрес.
Няма домашни, всичко се учи на място. Като си хванят някоя тема, си я учат няколко седмици, а не да скачат от тема на тема всеки ден. Така могат да се задълбочат в темата. Учат задължително музикален инструмен. Имат часове за успокояване. Работят много с натурални неща, имат си градина за която да се грижат. Имат куче, което играе ролята на психолог Simple Smile
Учат се да готвят, имат музикална група, имат театрална група, един следобед е само спорт, учат 2 чужди езика.
Отговорите на задачите за упражнение се намират на гърба на листа. Децата разбират, че най-лесно е да обърнеш листа и да препишеш отговора, но не го правят, защото не гонят постижението оценка, а искат да проверят какво са научили.
Самосъзнанието се възпитава, а не вечното дебнене кой преписва. Учат се, че всичко правят за себе си.
Виж целия пост
# 736
Благодаря, Ади, това, което си написала за тях, звучи много добре, поне в моите очи!  Peace Но ми е интересно, въпреки че нямат оценки и не се стремят към високо оценяване: как се вписват техните възпитаници в стандартизираните тестове и матури, пускани централизирано за всички ученици? Вероятно няма начин да ги прескочат дори монтесорианците? В противен случай образованието им не би имало легитимен статут?  Thinking

Само с 1 нещо не мога да се съглася:
В България няма Монтесори училище. Има само детски градини, които следват този принцип.

Виж сайта на Частно Основно Училище "Д-р Мария Монтесори" (имат и гимназия).
Виж целия пост
# 737
В България няма Монтесори училище. Има само детски градини, които следват този принцип.
Ето нещо за идеите и методите в Монтесори училището:

Много неща се отличават от нормалното училище. Децата се учат да са самостоятелни и коректни. Няма пъдар да ги следи и дебне постоянно, разчита се на тяхната съвест, защото знаят, че всичко това го правят за себе си. Не за оценки, не за учителката, а за себе си. Няма принуда.
Ако дете не може да разбере даден материал, не го тормозят докато загрее, а го оставя и след няколко месеца опитват пак. има такива фази, които трябва да се използват.  Това са сетивните периоди. Когато детето е готово за дадено нещо, то разбира и усвоява бързо. Ако е в друга фаза, примерно език, а не математика, може и с месеци да го тормозиш и няма да постигнеш нищо. Затова се изчаква тази фаза и когато детето е готово, научава материала без стрес.
Няма домашни, всичко се учи на място. Като си хванят някоя тема, си я учат няколко седмици, а не да скачат от тема на тема всеки ден. Така могат да се задълбочат в темата. Учат задължително музикален инструмен. Имат часове за успокояване. Работят много с натурални неща, имат си градина за която да се грижат. Имат куче, което играе ролята на психолог Simple Smile
Учат се да готвят, имат музикална група, имат театрална група, един следобед е само спорт, учат 2 чужди езика.
Отговорите на задачите за упражнение се намират на гърба на листа. Децата разбират, че най-лесно е да обърнеш листа и да препишеш отговора, но не го правят, защото не гонят постижението оценка, а искат да проверят какво са научили.
Самосъзнанието се възпитава, а не вечното дебнене кой преписва. Учат се, че всичко правят за себе си.

В момента превеждам едно документално филмче за Мария Монтесори, много е интересно. Ще го излъчвам по БНТ в поредицата Изключителни жени, който се интересува повече, може да го види. В общи линии, нейните препоръки са залегнали в основите на съвременната начална педагогика и ги прилагат в много училища в някаква форма и степен. Ето малко интересна информация http://www.drebcho.bg/stories/344/Sistemata_na_Mariq_Montesori/4 … riq_Montesori.htm

В България няма обаче училище само по тази система, а и да има - не е за препоръчване, защото не знам доколко ще се "върже" със системата на средното ни образование. За детска градина - според мен няма опасност да не се "върже" с началната система, защото като овладяване на умения, не изостава от стандартната, да не кажа и че малко изпреварва. Например според нея първо трябва да се изучава писането на буквите, а не четенето, защото децата обичат да рисуват и им е по-лесно. Освен това четенето започва от рано и тн... Интересна е системата. Обаче не съм запозната с детските градини в София, които следват тези системи и не мога да споделя впечатления от тях. Нека се изкажат майки, които са записали децата си в такава.
Виж целия пост
# 738
Когато търсих ЧУ за дъщеря ми попаднах и на Валдорфско начално училище. Много ми хареса идеята, но не бих рискувала т.к. не съм сигурна как едно дете, завършило това училище, би се интегрирало по-нататък в обществото. А и смятам, че би било добре и родителите да изповядват тази философия.
Все пак давам линк, т.к. училището е наистина интересна алтернатива: http://www.waldorf.bg/
Виж целия пост
# 739
Детето ми е в Монтесори градина, затова мога да дам малко инфо. В момента в България все още няма лицензирано от МОН Монтесори училище /и честно казана, съм скептично настроена дали скоро ще има/. Монтесори градина също няма лицензирана от МОН за системата Монтесори, има 2 лизензирани Монтесори градини, които ползват някоя от одобрените от МОН програми за ДГ, и затова са лицензирани - това са Casa dei Bambini и Монтесори Хай.
Много се различават двете системи - стандартната и Монтесори, но това е много дълга тема. В същото време предвид факта, че няма лицензирани училища в България, реално все още тук не съществува проблема дали ще се адаптира детето, което преминава от Монтесори училище в конвенционално. Ако пък лицензират такова, приравнителни изпити едва ли ще се налагат, защото програмата ще е съобразена със стандартното обучение. В момента нашата градина се опитва да получи лиценз за Монтесори обучение, със собствена алтернативна авторска програма. Ако успее - това ще е първия случай на Монтесори метод, признат от МОН.
А на училището Мария Монтесори, за което си дала линк /това всъщност е така наречения Италиански лицей в Горна баня/ само името му е М. Монтесори, нито в него, нито в ДГ към него се прилага метода Монтесори. Wink
Валдорфците също взеха лиценз, използвайки стандартната програма, поне за ДГ съм сигурна, тъй като бях на посещение там, т.е. МОН не им е дало лиценз за Валдорфското обучение, а за Моливко например /или нещо от другите признати, не помня точно/. Предполагам, че за училището е важи същото. Което не значи, че те се преработват със стандартната програма - нещо от рода на 1/2 час на ден е за градината, другото си е Валдорфско обучение. Същото е и в Монтесорската Casa dei bambini - само децата в предучилищна група обучават по 30 мин. на ден по Моливко например, през другото време си е Монтесори обучение.
Виж целия пост
# 740
Благодаря ви за разнясненията, явно наистина не съм доразбрала - за Италианския лицей съм чувала, разбира се, но изобщо не ми е хрумвало да го свързвам с училището на името на Мария Монтесори  ooooh!

Четейки описанието ти относно детските градини, започвам да се досещам в коя от монтесорските е твоето, Олив Simple Smile Стискам им палци да вземат скоро лиценз, защото тази липса на лиценз намалява значително наплива към тази ДГ. за мен лично това няма абсолютно никакво значение, но за повечето хора явно е от значение (откакто направиха предучилищната възраст задължителна, всъщност).

Валдорфското училище наистина изглежда привлекателно, но има някои спорове и неясноти относно антропософията, които ме притесняват...

Харесва ми идеята децата да учат заради вътрешния си подтик и природно заложения си "график". Точно това е, което търся и ще продължавам да търся за децата ми. Но все пак, трябва да се съобразяваме и с някои аспекти на по-широката действителност, като стандартизирани тестове, матури и нуждата от приравнителни изпити. На времето в моя град имаше училище, създадено по педагогиката на акад. Сендов. Много по-щадяща и съобразена с нуждите на децата система от стандартната. И много напредничава за времето и държавата си. Но след 7ми клас, голяма част децата се разпръснаха по гимназии и специализирани средни училища. В моя клас на езиковата гимназия имах съученици, които никога не бяха учили физика, химия, биология, и география. За тях адаптацията беше трудна. Принудена съм да призная обаче, че въпреки първоначалния стрес, всички от един момент нататък започнаха да се справят много добре и завършиха без някой да си спомня, че в 8ми клас са "изоставали" от връстниците си дошли от стандартната учебна програма.
Виж целия пост
# 741
Ами да, Камелини Монтесори е градината, сигурно стана ясно, аз не я и крия.  Laughing
Да, това с липсата на лиценз е проблем, от другата година и за мен се очертава като такъв - ако не вземат, задължително ще местя детето в училище с предучилищна група, иначе никъде няма да го вземат без сертификат. Но за тази мисля да изчакам, тя е набор 2007 и за нея предучилищната е задължителна от 5 год. възраст, но общината не е осигурила достатъчно места в общински ДГ и държавни училища, та мога да си позволя да изчакам. Peace
Виж целия пост
# 742
Но ми е интересно, въпреки че нямат оценки и не се стремят към високо оценяване: как се вписват техните възпитаници в стандартизираните тестове и матури, пускани централизирано за всички ученици?
Учениците от Монтесори училищата се справят много добре. Тази система съществува от над 100 години, а не е модерна измислица, както изглежда в България, понеже тук се появи в последните години.
Човек очаква, че деца, оставени на нещо, което ни се струва самотек, няма да научат нищо, но истината е, че научават и то много. Основното, на което се базира методиката при Монтесори е идеята, че децата минават през различни сетивни периоди и така им се "отваря врата" да усвоят серия знания и умения с лекота. Ще дам пример. Сравнете колко лесно децата научават неща, които ги интересуват - филми, певци, компютърни игри и каквото там е актуално, и колко трудно усвояват неща, които не ги интересуват. В единия случай става от самосебе си и дори не се налага детето някой да го учи и изпитва, даже то само си намира информацията. В другия се зубри, повтаря до втръсване и после знанието отлита от главата много бързо.
Исках да кажа, че различният подход не прави резултатите по-ниски и не значи, че децата научават само това от уроците, което им е станало интересно, а че самата методика им провокира инереса, а материалите, изпълняващи ролята на учебници, поднасят информацията по такъв начин, че да заинтригува. Сравнете една детска енциклопедия (има и не много добри, но има и изключително добри) с един учебник, покриващ същата тематика. Вие лично ги прочетете и сравнете от кой източник сте запомнили повече и кое ви е заинтригувало повече с темата си.
В Скандинавските страни образователната система е заимствала много от Монтесори, като все още се експериментира с различни идеи, но резултатите им са впечатляващи. Ето нещо за Финландия - държавата с най-добра образователна система в света. За хора като нас, свикнали с тормоз, изпитване до дупка и денонощно висене над учебниците, подобна слободия сигурно предизвиква недоверчива усмивка. Но истината е, че ученето е най-ефективно точно когато е с удоволствие и интерес.

В България няма училище по метода Монтесори и най-вероятно скоро няма и да има. Тенденциите в образователната ни система са в обратна посока. Все по-стриктно уеднаквяване и заличаване на индивидуални подходи, все по-казармен стил. За мен лично единствено в ЧО има някаква надежда.
Виж целия пост
# 743
Това не е отчетна, няма нужда от нова.
Виж целия пост
# 744
Това не е отчетна, няма нужда от нова.

Написаното определено е интересно, нека попишат още малко момичетата - все пак до преди няколко странички превес имаше писането на тема МГ и то дори не само частни .... тази система, която е почти антипод поне за мен винаги е била много любопитна, поне като различен опит и различно отношение към учебния процес. Ако и друг не възразява нека има разнообразни мнения и позиции, защото те само обогатяват  Peace
Виж целия пост
# 745
Ели, според мен също не се превръща в отчетна - обсъждаме различни методи/насочености в определени области в частни училища. Peace
За съжаление обаче, алтернативното обучение в България все още е мираж, та май е добре да се съсредоточим върху реалните възможности и училища. Simple Smile

В тази връзка моля ви за информация - кога е крайния срок, в който мога да отида на посещение и записване за евентуален тест/или въобще записване, ако няма тест, за предучилищна за следните училища:
- Света София
- Питагор
- Дорис Тенеди,
както и идея за което и да е училище с предучилищна, в което да е застъпен англ. език /колкото повече, по-добре/, в района на Хиподрума, Стрелбище, Красно село, Бъкстон, Борово, Павлово, Княжево, Горна баня /без италианския лицей/ - въобще в този район.
Виж целия пост
# 746
Олив, най-добре звънни по телефона и питай.
Сайта на Питагор в момента се преработва, но иначе можеш и там да следиш за информация по темата.

Ето ти линк http://www.parvamatematicheska.com/pitagor-priem.html според сайта до 30.04.2013 ще се набират молбите. Успех  Peace
Виж целия пост
# 747
Това не е отчетна, няма нужда от нова.

Благодаря, не знаех.
Виж целия пост
# 748
Позволявам си да копирам от друга тема мнението на виртуалния Вуте за частните училища, защото искрено ме развесели. Умишлено не копирам на кого е мнението, нямам желание за заяждане.

"... не ти ли прави впечатление, че в живота е същото. взимат на работа не най умните и можещи, а тези с връзки, по политическа линия, чрез познати и т.н. и така живота си върви с векове. защо се чудиш и за училищата били държавни или частни. всичко е сведено до бизнес. твоето дете може да е умно и да учи цял живот , но ще работи за 1000 лева. най големият глупак нищо няма да знае, но винаги ще е уреждан и ще взима 10 пъти повече на позиции, за които други само ще си мечтаят. повечето деца в частни училища не са кои да е. за родителите им е нужна добра диплома макар и фиктивна, именно за да уредят техните си деца някъде, а не да са други с реални знания..."
Виж целия пост
# 749
Олив, в Св. София и Дорис Тенеди се обади в първите дни на януари за да се уговориш за среща.  В Света София "тестовете" за предучилищен клас се провеждат от февруари до средата-края на април. Теста всъщност е детето да прекара един ден с настоящия предучилищен клас.

 
Позволявам си да копирам от друга тема мнението на виртуалния Вуте за частните училища, защото искрено ме развесели. Умишлено не копирам на кого е мнението, нямам желание за заяждане.
Грозното мнение на виртуална (аз пък ще ѝ напиша ника, защото когато човек изпляска някъде нещо трябва да умее стои зад думите си) е толкова в стил "колко съм прекрасен аз и колко са подли другите", че няма какво да го обсъждаме.

Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия