Наистина ли ще махат Ботев от учебниците?

Публикувана: 18 авг. 2012, 14:27 ч.
Последно мнение: 6 септ. 2012, 19:32 ч.

5 391
81

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е значение на интерпретацията в историята?
Какво е информационното затъмнение и какво е мнението за него?
Какво е мнението за промяната на учебниците и вмъкването на нови интерпретации?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е значение на интерпретацията в историята?
  
  Интерпретацията в историята има голямо значение, тъй като позволява различни гледни точки да бъдат взети предвид при разбирането на историческите събития. Тя позволява формирането на обективно разбиране на миналото, като взема предвид различните перспективи и контексти. Важно е да се разбере, че интерпретацията не винаги е еднозначна и може да бъде влияна от различни фактори, включително културни, политически и социални влияния.
- Какво е информационното затъмнение и какво е мнението за него?
- Какво е мнението за промяната на учебниците и вмъкването на нови интерпретации?

Ентусиаст

# 30 21 авг. 2012, 09:31 ч.

Аз работя с малцинството и въпреки това смятам, че и при тях има много неща за подобрение, за да можем да говорим за толерантност

Виж целия пост

Pipi_Dalgoto_Chorapche

# 31 21 авг. 2012, 09:38 ч.

И съм абсолютно съгласна, ама много съгласна, с теб! Hug

Виж целия пост

Елл

Ентусиаст

# 32 21 авг. 2012, 15:28 ч.

Естествено, че има много какво да се желае от едно определено малцинство, обаче какви са шансовете на едно циганче родено в гетото, след като очакванията дори на "белите" авторитети около него, още от най-ранната му възраст, са първо да е слаб ученик ако изобщо ходи на училище, а после да започне да краде, мами или проси. Към двете групи институциите и властите се отнасят различно още от малки деца, а това е зле и за едната и за другата.

Виж целия пост

tonitabrandtner

Ентусиаст

# 33 21 авг. 2012, 15:41 ч.

Елл, а ти влизала ли си някога в училище от гетото? Защото аз влизам вече пет години, от другия месец започвам шеста. И много се радвам на учениците, които показват, че искат да научат нещо и има с кого да работя в часовете.

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 34 21 авг. 2012, 17:02 ч.

Цитат на: tonitabrandtner в вт, 21 авг 2012, 15:41

Същото сподели и една учителка от едно училище, в чийто клас нямаше едно дете с малцинствен произход.

Нашите малцинства са все пак такива от български граждани и въпросът за толерантността касае всеки такъв гражданин.
А има и друго- Каквото повикало- такова се обадило.

Виж целия пост

tonitabrandtner

Ентусиаст

# 35 21 авг. 2012, 17:09 ч.

Може и така да е, Джуди, но пловдивските се смятат за турци. И за тях Ботев е футболен клуб, Левски също.

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 36 21 авг. 2012, 17:50 ч.

Ти да видиш "не- турците", дето мислят пак така...
Проблемът със себеосъзнаването и липсата на ценности важи за цялото българско общество- отгоре до долу и на всичките му "ширини" и разцветки.

Виж целия пост

Хексе

Ентусиаст

# 37 21 авг. 2012, 17:53 ч.

Цитат на: Judy в вт, 21 авг 2012, 17:50

E, дойдохме си на думата. Как да се самоосъзнаем, ако изкривяваме миналото си? Да обясняваме на децата, че Левски е бил престъпник, терорист и все пак е светъл пример?

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 38 21 авг. 2012, 17:57 ч.

Специално историята, например, е науката, в която не разполагаш с неопровержими доказателства за наличните събития и начина, по който те "следва" да се приемат от целокупното общество в света и дори в отделната държава.
А къде и от кого се прокарва точно идеята "Левски- терорист"?

Виж целия пост

Хексе

Ентусиаст

# 39 21 авг. 2012, 18:01 ч.

Цитат на: Judy в вт, 21 авг 2012, 17:57

А къде и от кого се прокарва точно идеята "Левски- терорист"?

Цитат

От 3 дни форумите се подпалиха, след като наяве излязоха заключения на експертите, в които те препоръчват на ученици от 4 клас да се обяснява, че Левски е бил закононарушител на територията на Османската империя и полицията просто си вършила работата, като го заловила.

http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2012-08-17&article=420523

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 40 21 авг. 2012, 18:02 ч.

Това е нечия интерпретация. В последната седмица прочетох двайсетина по темата. Не ме интересуват те. Аз питам кой го е казал в прав текст по този начин. Има разлика голяма. Sunglasses

А "закононарушител" е всеки, който нарушава законите в дадена страна. И да си приказваме високопарно- патриотично, това си е истина за всяка една държава и за всяко време. И полицията във всяка държава "си върши работата", когато преследва нарушителите на закона. Така е било и при политическите режими у нас след Освобождението, така е било по време и на комунистическия режим и по всяко време. Навред едно от най- тежките престъпления е дейността по смяна на държавната власт насилствено. Революциите и въстанията са си такава форма за смяна на властта. В нашия НК и сега си е така. Рискова е тази дейност. Лично аз не виждам нищо лошо децата ми да са наясно с това.

Виж целия пост

Хексе

Ентусиаст

# 41 21 авг. 2012, 18:03 ч.

Цитат на: Judy в вт, 21 авг 2012, 18:02

Предполагам, че в доклада, не съм го чела в оригинал а само интерпретиран.

Виж целия пост

Хексе

Ентусиаст

# 42 21 авг. 2012, 18:07 ч.

Тук видях че е цитиран експертът, автор на доклада, доколко е вярно не знам:

Цитат

Факт е, че в конкретния случай авторите коректно са използвали словосъчетанието „османска полиция”, а не турска, но смятам, че е редно да има и допълнителен обяснителен текст за това, че османската полиция е изпълнявала служебните си ангажименти, за османската полиция Васил Левски е бил нарушител на реда. Такава е била политиката на империята“, заключава експертът в доклада.

http://www.dnes.bg/obshtestvo/2012/08/15/botev-ne-se-podlaga-pod … na-reda.166200,41

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 43 21 авг. 2012, 18:12 ч.

За мен упражненията в преразказ приключват в края на VІІ клас. А следва да е по- рано. До тогава умението на децата да разсъждават закърнява съществено.

А между впрочем аз се съгласявам, че полицията именно "работата си върши", когато преследва нарушители и престъпници на законите на държавата, за която работят. Какво друго да прави тази полиция? Ако днес се появи у нас организация с цел- насилствена смяна на властта, вие не бихте ли го очаквали от полицията ни?

Виж целия пост

Хексе

Ентусиаст

# 44 21 авг. 2012, 18:32 ч.

Цитат на: Judy в вт, 21 авг 2012, 18:12

А между впрочем аз се съгласявам, че полицията именно "работата си върши", когато преследва нарушители и престъпници на законите на държавата, за която работят. Какво друго да прави тази полиция? Ако днес се появи у нас организация с цел- насилствена смяна на властта, вие не бихте ли го очаквали от полицията ни?

Именно де, защо изрично да се пояснява?

Виж целия пост

Препоръчани теми

В сметки яко се оплиташ, можеш тука да попиташ - има много помагачи за неясните задачи! :)

5 260
243

Основно образование

Кандидатстване след четвърти клас

1 242
9

Основно образование

31 СУИЧЕ, 18 СОУ или 63 ОУ София

Основно образование