Водихме я на очен лекар. Няма проблем с очите. Когато иска чете, когато не иска не чете. Просто когато трябва да чете от учебника срещаме проблем.
Виж целия пост
Не желае да чете
- Публикувана: 19 септ. 2012, 11:27 ч.
- Последно мнение: 20 септ. 2012, 13:38 ч.
# 17
20 септ. 2012, 08:58 ч.
Тя си е доста скучна и безинтерена, ако трябва да сме честни.
Аз навремето обясних, че няма как да се прескочи, че колкото по-бързо и добре го свърши това задължение, толкова по-скоро ще прави интересни неща и ще има повече време за тях.
И правех всичко възможно да намирам интересни книги, за да не се убие желанието за четене.
(На моменти бях доста, зла. Признавам си.)
Виж целия пост
Тя си е доста скучна и безинтерена, ако трябва да сме честни.Аз навремето обясних, че няма как да се прескочи, че колкото по-бързо и добре го свърши това задължение, толкова по-скоро ще прави интересни неща и ще има повече време за тях.
И правех всичко възможно да намирам интересни книги, за да не се убие желанието за четене.
(На моменти бях доста, зла. Признавам си.)
# 18
20 септ. 2012, 09:11 ч.
Сигурно няма да ми повярвате, защото звучи абсурдно, но с третото ми дете, момче - то сега е на 10 г, в 4-ти клас, трикът беше електронната книга - Kindle - когато беше във втори клас. Свалих му от читанка.инфо разни интересни детски книжки и като резултат сега сме с 2 ел. книги вкъщи, че не можем да се доредим. По-куриозното е, че се наложи да купуваме и още 2 за свекъра и свекървата (и там се налага да са два, че да не се карат кой чете).
Виж целия пост
# 19
20 септ. 2012, 09:34 ч.
Съветът за офталмолог не бива да се пренебрегва.
И моята дъщеря с трудност (на моменти и сега) четеше задължителните текстове от читанката. Просто не ѝ бяха интересни.
Започнах да я карам да ми чете готварски рецепти от различни списания.
Така изгладихме четенето на глас. На мен мъката ми е правописа. 
Виж целия пост
И моята дъщеря с трудност (на моменти и сега) четеше задължителните текстове от читанката. Просто не ѝ бяха интересни.
Започнах да я карам да ми чете готварски рецепти от различни списания.
Така изгладихме четенето на глас. На мен мъката ми е правописа.
# 20
20 септ. 2012, 09:44 ч.
Може би е стресирана от това, че й е трудно, или се е почувствала засрамена в даден момент. Хвалете я много! Казвайте й, че се гордеете с нея за всяко мъничко постижение.Често забравяме, че децата се мотивират от положителни емоции. От опита с моето дете, мога да кажа, че когато са стресирани резултатите вървят надолу. Не й натяквайте, че не може или другите са по-добри. Казвайте, че още малко и ще стане страхотно! Децата се променят, постепенно свикват, че има неща,които са задължителни. Важното е да останат с положителни емоции от училището.
Виж целия пост
# 21
20 септ. 2012, 09:44 ч.
За мен това е интересното.
Да те попитам- гледа ли ТВ, колко време на ден и какво? На компютърни игри играе ли? Какви? Оцветява ли и как? Рисува ли? Проявява ли нетърпение по отношение на други дейности и какви?
Чели ли сте й като по- малка, всеки ден ли, по колко време от книжка и какви книжки сте чели?
А освен задължителните неща, друго не й ли се предлага за четене? Какво? Как се справя там?
Виж целия пост
==. Но през това време е и много разсеяна. Прочете 5 думи и започне да ми говори.
За мен това е интересното.
Да те попитам- гледа ли ТВ, колко време на ден и какво? На компютърни игри играе ли? Какви? Оцветява ли и как? Рисува ли? Проявява ли нетърпение по отношение на други дейности и какви?
Чели ли сте й като по- малка, всеки ден ли, по колко време от книжка и какви книжки сте чели?
А освен задължителните неща, друго не й ли се предлага за четене? Какво? Как се справя там?
# 22
20 септ. 2012, 09:56 ч.
Явно от тук пишещите аз съм най-зла. Не съм питала дали иска да чете или не. Имаше задължение да чете на глас по определен брой страници от книжки. Докато не свърши тази работа, не й се позволяваше да прави други неща. Или чете, или стои на дивана и гледа в една точка. И така цяла ваканция между първи и втори клас. Резултат - четене с добра скорост, която позволява да се справя с останалите предмети в клас. Не обича да чете, но това не означава, че ще позволя да срича.
Виж целия пост
# 23
20 септ. 2012, 10:09 ч.
Нашият спря да срича, когато му позволихме да чете наум (не че мина бързо на наум, имаше един месец четене шепнешком).
Виж целия пост
# 24
20 септ. 2012, 10:46 ч.
Обича да й чета приказки или от енциклопедии. През лятото играе много навън. Гледа телевизия, но не прекалено. Компютър я стой през деня, я не. Обича да рисува и майстори разни неща, никога не сме я спирали. Хвалим я, насърчаваме я.
Виж целия пост
# 25
20 септ. 2012, 11:12 ч.
Ако имаш желание- можеш да отговориш по- точно на въпросите ми. Не ги задавам самоцелно. Имам желание да помогна, затова те питам.
Много деца /и възрастни/ имат неустойчиво внимание поради вроден темперамент, но и поради придобити навици, каквито са ТВ и компютър, където кадрите се менят бързо и канали и източници на информация се сменят ежеминутно.
Също така до около 6-7 години на детето следва да са четени не само приказки и кратки откъси от енциклопедии, а истински детски книжки, които, освен всички други ползи, развиват и по-устойчиво внимание към голямо количество текст.
Не случайно питах дали проявява интерес към незадължителна литуратура- детските книжки са неимоверно много, темите, стиловете, оформлението- също.
За рисуването и другите дейности питах във връзка с това, да установя, дали става реч за принципно неумение за задържане на вниманието или само за неумение във връзка с четенето.
Ако си откровена и отговориш на горните въпроси, може би би могла да си помогнеш.
Виж целия пост
Обича да й чета приказки или от енциклопедии. През лятото играе много навън. Гледа телевизия, но не прекалено. Компютър я стой през деня, я не. Обича да рисува и майстори разни неща, никога не сме я спирали. Хвалим я, насърчаваме я.
Ако имаш желание- можеш да отговориш по- точно на въпросите ми. Не ги задавам самоцелно. Имам желание да помогна, затова те питам.
Много деца /и възрастни/ имат неустойчиво внимание поради вроден темперамент, но и поради придобити навици, каквито са ТВ и компютър, където кадрите се менят бързо и канали и източници на информация се сменят ежеминутно.
Също така до около 6-7 години на детето следва да са четени не само приказки и кратки откъси от енциклопедии, а истински детски книжки, които, освен всички други ползи, развиват и по-устойчиво внимание към голямо количество текст.
Не случайно питах дали проявява интерес към незадължителна литуратура- детските книжки са неимоверно много, темите, стиловете, оформлението- също.
За рисуването и другите дейности питах във връзка с това, да установя, дали става реч за принципно неумение за задържане на вниманието или само за неумение във връзка с четенето.
Ако си откровена и отговориш на горните въпроси, може би би могла да си помогнеш.
# 26
20 септ. 2012, 11:17 ч.
А защо е належащо четенето да е на глас? Не се заяждам, а просто ми е интересно. Аз никога не съм чела на глас като малка. Научих се да чета и започнах да си чета книги на ум. Никой не ме е карал да чета на глас, а и никога не ми е хрумавало да го правя. По-късно, брат ми също никога не е четял на глас. По принцип ми е странно да четеш на глас, освен ако не четеш нещо за да те слуша някой друг.
Виж целия пост
# 27
20 септ. 2012, 11:18 ч.
Защото във "великото" българско училище имат нормативи за скорост и гладкост на четене на глас и по тези нормативи оценяват децата.
Виж целия пост
А защо е належащо четенето да е на глас? Не се заяждам, а просто ми е интересно. Аз никога не съм чела на глас като малка. Научих се да чета и започнах да си чета книги на ум. Никой не ме е карал да чета на глас, а и никога не ми е хрумавало да го правя. По-късно, брат ми също никога не е четял на глас. По принцип ми е странно е странно да четеш на глас, освен ако не четеш нещо за да те слуша някой друг.
# 28
20 септ. 2012, 11:31 ч.
Защото, когато детето се учи да чете, това е единствения начин да се хванат и поправят грешките му. Понякога, когато има трудни или нови думи, децата не ги дочитат докрай и заместват с първата позната, която имат в главата. Съответно, променя се смисъла на текста, което по-натам ако се създаде такъв навик е повод за не малко проблеми с текстовите задачи и разбирането при четене въобще.
Виж целия пост
А защо е належащо четенето да е на глас?
Защото, когато детето се учи да чете, това е единствения начин да се хванат и поправят грешките му. Понякога, когато има трудни или нови думи, децата не ги дочитат докрай и заместват с първата позната, която имат в главата. Съответно, променя се смисъла на текста, което по-натам ако се създаде такъв навик е повод за не малко проблеми с текстовите задачи и разбирането при четене въобще.
# 29
20 септ. 2012, 11:41 ч.
За да има контрол, разбира се. Докато стигне нужната скорост на четене, която е нужна не само заради норматива сам по себе си като самоцел, а за да се справя с прочитането на останалите задачи достатъчно бързо и с достатъчно разбиране на прочетенето. На по-късен етап, ако прочитането на една задача по математика ти отнема повече време, просто не остава такова за решаване на самата задача. Навсякъде по света тестовете са за време.
След четенето на глас, започна да чете на ум, но трябваше да разказва накратко какво е прочела. Иначе аз как да съм сигурна, че е прочетено.
И все пак темата тук е за дете, което не иска да чете, а не за такива, които четат с желание.
[/quote]Защото във "великото" българско училище имат нормативи за скорост и гладкост на четене на глас и по тези нормативи оценяват децата.
[/quote]
В нашето училище децата никога не са били оценявани на базата на този норматив.
Виж целия пост
А защо е належащо четенето да е на глас?
За да има контрол, разбира се. Докато стигне нужната скорост на четене, която е нужна не само заради норматива сам по себе си като самоцел, а за да се справя с прочитането на останалите задачи достатъчно бързо и с достатъчно разбиране на прочетенето. На по-късен етап, ако прочитането на една задача по математика ти отнема повече време, просто не остава такова за решаване на самата задача. Навсякъде по света тестовете са за време.
След четенето на глас, започна да чете на ум, но трябваше да разказва накратко какво е прочела. Иначе аз как да съм сигурна, че е прочетено.
И все пак темата тук е за дете, което не иска да чете, а не за такива, които четат с желание.
[/quote]Защото във "великото" българско училище имат нормативи за скорост и гладкост на четене на глас и по тези нормативи оценяват децата.
[/quote]
В нашето училище децата никога не са били оценявани на базата на този норматив.
Препоръчани теми