ПЪРВОКЛАСНИЦИ набор 2005 г. - Тема 12

Леле, то за мен е трудно.
Хем на 30 години, все още се надявам да започна да изговарям "Р"

Ооо то било сложна работа. А пред огледало ли го правите? Наистина, правете го двамата и го мотивирай с нещо желано. Моето малко момче не иска да прави артикулационна гимнастика без да съм го "изнудила", но пък качим ли се в метрото почва едно спонтанно кривене и плезене пред прозорците  

А то Л-то си е най-трудно. Моят син отявлено не казва Р, но го почнаха с Л-то. Иначе първия път си беше написал името Момчиу.  Но ходи на индивидуална терапия, с груповата нищо не постигнахме.

Добро утро!
Вещи,ти като капацитет,можеш ли да ми кажеш какъв е случай с така наречените "ресурсни" ученици?Има ли някакъв шанс такова дете да бъде преместено?Или в крайна сметка нищо не може да се направи,освен да преместя Алекс в друго у-ще?Заведохме жалби при директорката, говорих ме със психолози,учители и т.н.,но обяснението на всички е,че ще трябва да се даде шанс за интеграция на тези деца!Не знам дали ги има и в другите у-ща,но в 23 СОУ има по 1-2-3 такива деца във всички паралелки на първи клас и съм се видяла в чудо!И от всичко това,сега си имам една първокласничка,която отива със страх на училище,а ние с мъжа ми сме на нокти по цял ден, дали няма да звънне по телефона да я прибираме!

Добро утро!
Рони , ще говоря днес с рерурсната. Въпросът наистина е много деликатен. Преди две години имаше голям проблем и при нас и тя казваше какво може да се направи, но не помня точно.

В нашият клас е имало преслушване от логопед.Интересно,че не е искала моят син да ходи/той също не изговаря "р"т.е.при него се чува като звук,но е между "л"и "р".Отделно звук"л"ако е в началото на  думата,го изговаря трудно,но ако е в средата или в края няма проблем.

Много ще съм ти задължена Просто вече не знам какво да правя

Виртуална, надявам се, че не ми се сърдиш, но наличието на толкова много  и правописни, и пунктуационни грешки в поста ти би трябвало да ти подскаже, че поне детето ти трябва да заляга над българския! Приеми го просто като съвет  .

Здравейте, да се представя - казвам се Вера, родител на първокласник Иван.
Включвам се направо с питане: предлагат ми да влезна в родителския актив, а не знам какви задължения ще имам и дали ще успея да се справя. Моля, ако има тук майки, които имат опит, да споделят какво трябва да прави родителския актив, какви са отговорностите ?
Има ли в темата други родители, включени в актива, да обменим идеи ?

J_M_M, възможно е да преодолее момента с прилошаването при пътуване, понякога е психологически, а не до вестибуларен апарат. Успех с логопедичните упражнения! Дали няма клипчета някакви по темата да му пуснеш, да гледа и да повтаря, може би ще му е по-забавно..

Вещи, все пропускам да споделя съпричастността си към премахването на "Две кебапчета крилати..", много слушана при нас от бебета при пътуване.. пускала съм им и Спиди Гонзалес, едно време съм танцувала спортно-акробатичен рокендрол на нея..

roni.k, в нашето училище има такива деца, но конкретно в класа ни няма, в предучилищната имаха момченце със слухово апаратче - най-буйното в групата беше!! Иначе се радвам, че дъщеря ми има възможност да види и такива различни деца, но на практика не беше имала много преки контакти. Но на йогата от време на време идва едно момиченце с увреждания, едно прекрасно същество. Юлиана беше много впечатлена и в същото време объркана и уплашена, питаше ме дали може да я зарази, дали е щастлива и пр. Много говорихме на темата, включително и за това как може да се разбере още по време на бременността, но не винаги го правят, накрая каза, че няма да забременява никога, за да не роди такова детенце.. Вижда в училището понякога и други такива деца от по-големите - има едно момченце, което ходи на плуване в нашия басейн. Миналата година бяхме подарили на учителката им за 8 март ваучер за лично ползване - процедури или каквото реши във същия този комплекс, в последствие разбрах от рецепцията, че госпожата е разменила ваучера за карта за плуване за същото това детенце!! Не казах на родителите, но споделих с Юлиана благородната постъпка и още я помни и разказва! От всичко това искам да кажа, че може би е добре повече да поговорите повече за страха й, за да го приеме, да разбере, че то също заслужава това, което и тя и т.н. Разбира се не съм запозната точно с въпросното дете и проявите му, но се надявам да не е наистина толкова страшно!

vera i, добре дошла! В различните училища членовете на родителския актив имат различни отговорности, просто разпитай конкретно какви биха били твоите задължения. Понякога е просто формално участие, защото, ако не се лъжа искат да фигурират три имена.

Родителите от актива би трябвало активно да подпомагат работата на деца, учители и родители. В повечето случаи се свежда до събиране на пари и закупуване на необходимите за децата неща - помагала, застраховки, вноски за настоятелството на училището, организиране на тържества и купуване на подаръци ....

Рони, не разбрах детето с придружител ли е или го оставят само. Ако е с придружител той не се ли справя поне донякъде? Ако не е с придружител - по каква причина - дали не му се полага по ЛКК или просто родителите на своя глава си го оставят само.
Иначе първо трябва да се направи родителска среща. Да присъстват всички родители, включително родителите на детето със СОП. Освен това училищният психолог (ако има такъв в училището), ресурсният учител и ресурсният психолог. И да се изясни точно какво е положението и какви са оплакванията.
После щом молбите ви до директора нямат резултат можете да пуснете групово оплакване до РИО като опишете какво става и настоявате да дойде комисия да определи обстановката в класа. Не за един поглед, а да остане ден два в училище и да прецени какво е положението.
Съвременните деца са много деликатни и наистина ме изненадват. Аз си спомням едно време имахме такова дете и отнасяше много подигравки. Сега като гледам тези деца се защитават от целия клас - помагат им, закрилят ги. Но ако са много агресивни отношението понякога се влошава. Разбират, че са има проблем, че не зависи от тях, но все пак и другите деца не трябва да бъдат подлагани на лошо отношение.
Въпросът наистина е много деликатен и за двете страни. От една страна всички искаме да приобщим децата и да ги интегрираме, но за съжаление понякога състоянието на децата е такова, че пречат на всички останали  и е добре ако може да се подхожда  и по друг начини. Дори и да се ограничи времето в училище - да речем да идва за час два на първо време докато свикне.
Всичко това не си го измислям, ресурсната ми го каза преди малко. Дано проблемът се оправи за всички  

Сиси- явно всяка учителка определя кой символ какво ще означава.При нас госпожата и на родителската среща обясни и децата си знаят ако имат печатче е супер, ако имат звездичка също е добре ако имат подис госпожата не е доволна и има много какво да се желае.Понякога има комбинация от звездичка и подпис, което е добре но с някои забележки като тя им обяснява какъв точно е проблема.
Относно логопеда и при нас е имало преглед и много изненадващо за мен Бубето се върна с бележка, че има проблем с това че изговаряла "долно" щ ш ж ч наподобяващи з и с, което аз дори сега , когато обръщам специално внимание не улавям.Странното е , че и при нас не пишеше нищо за това че тя има проблем с л, особено в началото на думата /понякога изобщо не се чува примерни "ууна" вместо "луна"/ и когато чете на срички винаги запецва на срички с л

Привет Вера  

В градината имахме детенце със СОП, което изглеждаше поне година по-голямо от останалите..беше глава над тях; разбира се не съм питала майката дали е така..; децата бяха много внимателни с него, свикнаха и имаха добро отношение-научиха се на толерантност и съпричастност Милото остана да повтаря групата ..дано догодина е първолаче  

Нашият бандит има също кахър с "л"-то..изговаря го с устни, но зависи къде се намира в думата..записах го на логопед (имат в у-ще), но не знам кога ще му дойде реда..
Втори вирус го пипна-този път Т+главоболие+гърлобол; от неделя Вчера беше ок, пратих го при баба му, че вкъщи подивя. Следобеда отивам да взема бележка от педиатъра за 3-те дни; отивам да го взема-с 38,6..айде обратно при доктора-сдобихме се с бележка до края на седмицата и продължаване със същите илачи..Обикновено вирусните му минават до 3 дни, ама тоз е упорит да му се не види

Добро утро!
Виждам, че обсъждате проблема СОП... За щастие засега няма сигнал да такива деца. Миналата година е имало в единия първи клас няколко такива... Имало е големи проблеми. Разбирам родителите на такива деца в каква ситуация са, но да отричаш, че детето ти има проблем , защото повечето от случаите били такива  .... Все пак не е редно всички други деца около такова дете да са потърпевши   ....

  Още не е минавал логопед при нашите. В началото на 4-та група ни връчиха бележка за логопед, оставена предното лято   . Хукваме да го водим в училището на логопед още първите дни .... Логопедът се оказа много симпатична дама, разбираемо- много приказлива(то и аз не съм от мълчаливите ) . Проблемът на моето дете беше, че не може да казва "Ш", "Ж", казваше ги като "С" и "З"(както гърците говорят български, попът от "Хитър Петър"1961г. ако сте гледали "Мозе, мозе"  , говореше точно така детето ми). Но пък беше с растящи централни резци. Логопедът ни посъветва да изчакаме да му пораснат тези така важни за това зъби. Е, пораснаха и проблемът изчезна, а и детето се постара де. Остана един проблем с "Л", изговаря го като "Р", малко по- различно, но си звучи като едно особено "Р". Интересно, че "Р" казва от съвсем малък, откакто е проговорил...
Логопедът каза, че за "Л" трудно ще направи нещо. Аз съм наясно, че специално "Р" и "Л" са много зависими при изговор от небцето, но все пак ако му се обясни от професионалист къде да си допре точно езика за "Л", сигурно ще се подобри. Аз не мога да му го обясня правилно, независимо, че съм наясно подробно с устройството на устната кухина. Пък и не знам дали ще ме слуша .
Виждам, че пишат за диктовки някои от вас... Нашите още не са имали такова нещо... Ще чакам . Математиката засега му е приятна, по- малко се пише, пък и отдавна може да събира и вади до 10 (с пръсти е лесно:lol: ).

MTV, бързо оздравяване на детето!