ВТОРИ клас - първи срок - 1

Публикувана: 23 окт. 2012, 16:05 ч.
Последно мнение: 27 ноем. 2012, 13:04 ч.

49 347
759

Дзвер - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са препоръките за справяне с поведенческите проблеми при децата?
Какви са причините и ефектите от ранното настъпване на хормонални промени при децата?
Какви са причините за промените в поведението на децата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са препоръките за справяне с поведенческите проблеми при децата?
  
  За справяне с поведенческите проблеми при децата се препоръчва да се ангажират в съвместни приятни дейности, да прекарват повече време в общуване и релаксация. Освен това е важно да установите открита комуникация с децата, проявете разбиране и търпение и ако е необходимо, потърсете професионална помощ.
- Какви са причините и ефектите от ранното настъпване на хормонални промени при децата?
  
  Ранното настъпване на хормонални промени при децата може да бъде повлияно от различни фактори, като телесни мазнини, диета и физическо развитие. По-едрите деца обикновено имат по-ранни цикли. Освен това тези промени могат да имат както физически, така и психологически ефекти върху развиващите се деца.
- Какви са причините за промените в поведението на децата?
  
  Промените в поведението на децата могат да бъдат предизвикани от различни фактори. Някои от тях включват умора, хормонални промени, имитиране на поведение от други деца или телевизионни предавания и физически промени, като растеж и развитие на тялото.
- Какви са причините за тежестта на раниците на учениците?
- Какво да правя, ако дъщеря ми предпочита приятели с по-ниски оценки?

lorenca

Редовен потребител

# 450 15 ноем. 2012, 15:30 ч.

Цитат на: Morrighan в чт, 15 ное 2012, 12:49

... с бащата на Рая, дето имал пет дъщери!

Тази пък от раз я реши:)))
Хайде и аз ще чакам за логиката на твоето дете за "нерешените задачи" - да знаем как те виждат нещата:)

Виж целия пост

Morrighan

Потребител

# 451 15 ноем. 2012, 16:00 ч.

Ирония ли долавям? Не разбирам специалния интерес към сина ми като събирателен образ и добивам усещане, че си мерим нещо... newsm78

Надявам се да греша!

Виж целия пост

lorenca

Редовен потребител

# 452 15 ноем. 2012, 16:18 ч.

Morrighan?!?!? Неудобството на писането от неписатели единствено долавяш:)
Не съм срещала още решение на тази задача, затова. Може и да не казваш.

За Рая - "отговорът бил в условието" Simple Smile

Виж целия пост

Morrighan

Потребител

# 453 15 ноем. 2012, 16:25 ч.

Ще кажа довечера, разбира се! То може да е всичко - от госпожата обясни, през налучкан отговор, до наистина решена задача, ще видим...
Колкото до Рая, дадох примера като илюстрация на това как човек може яко да зацикли и на очевадно елементарна задача, търсейки "дълбок смисъл", вместо да прочете внимателно условието. Grinning

Редактирам се с отговор. Малчо буквално изписа следното:

М - 10 з. > С
С - 3 б.> М
М = 22 з.
22 - 10 - 3 = 9
(не знам колко би било прието, ако решението трябваше да се обоснове)
Питам защо:
Щом Сиси е решавала с 10 по-малко, значи 22-10 и изваждаме още 3, защото Сиси е решила с 3 повече...

За експеримент дадох задачата и на баткото 9-токласник и ... настана едно велико мислене, веднага набърка х и у ... Simple Smile

Виж целия пост

lorenca

Редовен потребител

# 454 15 ноем. 2012, 16:29 ч.

Така е, опитвам се да подхождам със знанията на възрастта, трудничко ми е;)

Виж целия пост

Анонимен

# 455 15 ноем. 2012, 17:49 ч.

Понеже нямам под ръка второкласник, се допитах с моя шестокласник как би обяснил задачата на някой, който е по-малък от него. Та той предложи две възможности ( описала съм ги с мои думи).
1.Мими е слаба по математика и затова не е решила нито една задача от всичките, които баба й е дала. Значи всичките й задачи са 22. Тогава задачите на Сиси са 22-10=12.
Мими не е решила нищо, значи не е получила нито един бонбон. Сиси е получила три бонбона повече, значи общо три бонбона. Всеки бонбон е решена задача, значи Сиси е решила три задачи. 12-3=9 задачи не е решила Сиси.

2. Второкласникът си избира едно число по-голямо от 22 за брой на задачите, които е получила Мими. Да речем 30.
Тогава Сиси е получила 30-10=20 задачи.
30-22= 8 задачи е решила Мими и е получила 8 бонбона.
Сиси е получила 3 бонбона повече, значи е решила 8+3=11 задачи.
20-11=9 задачи не е решила Сиси.

Виж целия пост

Morrighan

Потребител

# 456 15 ноем. 2012, 18:35 ч.

Виждам Дидева, та ми хрумва да задам следния въпрос към печените в състезания мами. Как точно се очаква да бъде "обосновано" от детето решението на една задача - сметките достатъчни ли са или трябва да има и обяснителен текст какво и защо? Питам, защото моят понякога такива картинки и "схеми" рисува, вместо решения, че ... колкото и да му е верен отговорът, трудно се проследява мисловния процес.

Виж целия пост

lorenca

Редовен потребител

# 457 15 ноем. 2012, 22:00 ч.

Цитат на: Morrighan в чт, 15 ное 2012, 18:35

И аз се присъединявам, защото виждам решения с едни дъъълги изречения.
Казах да пише поне моркови, зайчета след реда с решение, останали, били и подобни ...

Виж целия пост

lorenca

Редовен потребител

# 458 15 ноем. 2012, 22:05 ч.

Morrighan, мерси за решението - значи моето мислене съвпадна с това на детето Peace

Дидева, за решение с вземане на конкретно число ... знам, че има такива задачи, не ги харесвам, защото не съм сигурна дали важи за всички възможни случаи....

Виж целия пост

vela

Потребител

# 459 16 ноем. 2012, 08:31 ч.

Цитат на: rosikosefi в чт, 15 ное 2012, 15:10

Пробвала ли си с психолог? Сигурно ревнува. Той и моя ревнува от сестра си, опитвам се да му отделям повече време, гушкаме се, цункаме се, снощи си поговорихме - той вече беше в леглото.И малката веднага се включи, че искала и тя с мен да си говори. Mr. Green

За лошите думи и той ги употребява ,но рядко. Трябва някой да го е предизвикал.Аз го карам да ми обяснява какво означават и той никога не знае. Повтарям и потретвам ,че думи на които не знае значението да не употребява.
Имахме период в който всички го дразнеха и искаше да го местим в друго училище.Пак говорене и обяснения ,че и в другото училище ще има такива деца.Просто трябва да се научи да ги игнорира.
Моя мъж всеки път казва ,че е някакъв период. Ама на мен ми писва все някой да е" период". Crossing Arms

Снощи пак си поговорихме за това ,че стои прав в час. Госпожата от занималнята каза ,да го запишем на йога. Обмислям го като вариант, но около нас няма йога , а и финансово не мога да си го позволя в момента. Евентуално ,чак напролет.

Цитат на: Morrighan в чт, 15 ное 2012, 18:35

И аз искам да попитам същото.
Мерси за отговора за задачата със Сиси и Мими. Довечера ще обяснявам, че снощи бяхме на рожден ден, веднага след училище и нямаше време.
Понякога и аз съм обяснявала решение на дадена задача с вземане на конкретно число .... но не знам дали това е правилния подход към решението на задачата. Определено на моменти ми е трудно да му обяснявам. Откакто госпожата им обяснява задачите виждам много голям напредък. Снощи имаше да решава няколко задачи ,беше доста късно л но ги реши страшно бързо и каза че били бебешки......
В събота ще видим колко са бебешки. Laughing

Виж целия пост

Biby

# 460 16 ноем. 2012, 09:35 ч.

Някои от задачите ми се струват много трудни за деца 2 клас. Rolling Eyes

Проблемът е, че трябва внимателно и по няколко пъти да се чете условието, за да се разбере, а има и уловки. А моят синковец чете условията по диагонал и естествено не може да разбере за какво става въпрос.

Виж целия пост

kopche

# 461 16 ноем. 2012, 09:58 ч.

Аз да попитам, щото моята щерка пак не е разбрала, та къде ще се проведе в събота математическото състезание?
Предполагам, че след като досега не са ни казали/написали нищо, то то ще се провежда в самото училище? Thinking