Математически турнири - 17

  • 83 842
  • 751
# 480
tanq256. , Специално към теб се обръщам, защото ти най-самоотвержено защитаваш позицията си във връзка с летния лагер.

Не знам дали имаш личен интерес да изопачаваш истината. Смятам, че признавайки недостатъците би спечелила много повече за каузата, отколкото настойчиво да твърдиш неща, които не са на 100% истина.

Това е 14-годишна пловдивска тинейджърка Simple Smile
Недей да очакваш висока степен на достоверност от нея, но пък личен интерес... няма момето, просто децата винаги са на някой от двата полюса, в случая положителния.
Виж целия пост
# 481
kodbg, прав си. Съжалявам!
Забравих, че потребителката е 7 клас.
Тъй като има малко мнения реших, че е регистрирана заради мненията за лагера и има общо с него.
Виж целия пост
# 482
И аз да се включа. Лагер Слънчев Бряг, 11.07.2011.
Разпитах детето, според него първите 2 дни са решавали задачи за 6-8 клас, много трудни за дете 4 клас, а после лесни задачи за 4-ти клас. Кортезов е бил 1 ден, 1 ден и Лазаров.
Бях решила да спестя някои неща, но щом задълбаваме темата...
Първата вечер децата са ходили сами да търсят ресторанта, защото огладнели, а никой нищо не им бил казал...Трябваше да имат осигурена вода за пиене, тя пристигнала на 3-тия ден. При записването за лагера ме увещаваха да намеря още едно дете, да не са непознати всички (бяха готови да вземат дете 3 клас, но добре, че ги отказах).
В интерес на истината, в последствие им е бил определен отговорник на стаята, който се е грижел за тях.
Мисля, че ако отидете лично във фирмата, много неща ще ви станат ясни, тогава аз решиш да пренебрегна една лампичка, която ми светна и сгреших. Лошото е, че и моето дете вече не иска и да чуе за математически лагер.
Успех на всички! И късмет!
Виж целия пост
# 483
Мисля, че говорите за различни лагери, организирани от различни хора и за различни класове.
Аз бях на лагера в Лозенец с първата смяна на децата това лято.Мога да говоря от първа ръка и моите лични наблюдения, като човек платил двойно при това, не само за детето Simple Smile

Имаше някои неща , които не се спазиха съвсем точно, но предвид, че това са деца, бяха съобразени с моментното състояние. Минус беше появата на Кортезов последния ден, за сметка на това, той им изнесе не един, а два урока, вместо часа по английски. Всяка сутрин и вечер имаше йога за децата , които искаха.Следваше закуска, урок, плаж, пак, урок, обяд и т.н. Всяка вечер имаше нещо организирано, вярно за някои от децата някои неща не бяха интересни - примерно не всички се включиха в караоке вечерта, най-интересна им беше вечерта с фокусите, менюто беше здравословно, което за мен е много важно и най-вече, че нямаше откъде да се купуват боклукчави храни, както и да с еяде внесена отвън храна, така нямаше проблем със стомашни вируси. Разбира се, ако детето е добре подготвено по английски часовете са му били излишни, за математиката - поне моето дете на 2-3 пъти тръгна да ми обяснява някакви трикове за решаване на вече познати задачи. Мисля, че и двете учителки на по-малките деца - 3 за 4 клас(имаше и няколко второкласника) бяха затруднени с овладяване на дисциплината, при по-големите - 4-5клас   - самите деца бяха много, в пъти по- въздържани и не беше нужно някой да ги укротява. Което на мен ми направи голямо впечалелние, как само за една година децата порастват на такова ниво. В заключение искам да кажа, че децата са различни, нормално е на някой да не му хареса, но самата организация беше много добра.
Виж целия пост
# 484
mucunkata333, моето мнение е само за Лозенец,1-ва смяна.
Кой клас е твоето дете?

Лятото беше 6 клас и беше трета смяна в Лозенец.
Виж целия пост
# 485
извинявам се за късното включване в темата  Hug но имам питане относно регламента на ЧХ. Ще съм благодарна, ако някой ми обясни (не съм изчела цялата тема) защо се дават 3 точки за непопълнен отговор. Означава ли това, че ако на първи прочит една задача се стори трудна на детето и то я прескочи и продължи нататък ще бъде "наградено" с тези 3 точки за разлика от дете, което се е потрудило да реши задачата, но не е успяло т.е. посочило грешен отговор и за труда си получава 0 точки? И ако аз се похваля, че синът ми е изкарал (примерно) 120 точки, трябва да казвам колко от тя са му дадени за незнание (не решаване) на задачите?
Дори да ви звуча малоумно моля за отговор, защото вече 10 дни главата ми не го побира.
Виж целия пост
# 486
извинявам се за късното включване в темата  Hug но имам питане относно регламента на ЧХ. Ще съм благодарна, ако някой ми обясни (не съм изчела цялата тема) защо се дават 3 точки за непопълнен отговор. Означава ли това, че ако на първи прочит една задача се стори трудна на детето и то я прескочи и продължи нататък ще бъде "наградено" с тези 3 точки за разлика от дете, което се е потрудило да реши задачата, но не е успяло т.е. посочило грешен отговор и за труда си получава 0 точки? И ако аз се похваля, че синът ми е изкарал (примерно) 120 точки, трябва да казвам колко от тя са му дадени за незнание (не решаване) на задачите?
Дори да ви звуча малоумно моля за отговор, защото вече 10 дни главата ми не го побира.

И аз не харесвам този регламент, защото той води до неприятни според мен изкривявания точно в челото на класирането. Но логика има и мога да посоча поне два аргумента:
- Това състезание е тип тест - избор измежду няколко отговора. Когато децата не могат да решат някоя задача, съвсем рационална тактика е да поиграят на ТОТО и да си изберат някой отговор. Шансът да познаят е 25% и си струва. Ако има наказание за грешен отговор обаче тази игра на ТОТО почва да не е изгодна и децата не го правят. При задачи с разписване никога няма наказание за грешка.
- Добрата преценка също е ценно умение. Повечето деца не умеят да преценят дали са решили задачата или са сбъркали (след състезание масово всички са решили всичко, а после класирането показва друго). И ако някой си мисли, че е решил а всъщност не е, то значи заслужава да му се вземат точки.
Виж целия пост
# 487
извинявам се за късното включване в темата  Hug но имам питане относно регламента на ЧХ. Ще съм благодарна, ако някой ми обясни (не съм изчела цялата тема) защо се дават 3 точки за непопълнен отговор. Означава ли това, че ако на първи прочит една задача се стори трудна на детето и то я прескочи и продължи нататък ще бъде "наградено" с тези 3 точки за разлика от дете, което се е потрудило да реши задачата, но не е успяло т.е. посочило грешен отговор и за труда си получава 0 точки? И ако аз се похваля, че синът ми е изкарал (примерно) 120 точки, трябва да казвам колко от тя са му дадени за незнание (не решаване) на задачите?
Дори да ви звуча малоумно моля за отговор, защото вече 10 дни главата ми не го побира.
Просто такъв е регламента. Всяка година се нищи този въпрос, но е така заради еднаквите теми за 2 възрасти. Дава се шанс на по-малките да получат точки за неща , които не са учили. Друг е въпросът, обаче  защо важи и за децата от горния клас.
 За справка ще кажа, че дете , което е решило вярно 14 задачи , а другите е сбъркало ще има по-малко точки от дете, с решени 10 задачи и 10 непопълнени.
 Не е справедливо , но такъв е регламента!
Виж целия пост
# 488
Мисля, че говорите за различни лагери, организирани от различни хора и за различни класове.
Аз бях на лагера в Лозенец с първата смяна на децата това лято.Мога да говоря от първа ръка и моите лични наблюдения, като човек платил двойно при това, не само за детето Simple Smile

Имаше някои неща , които не се спазиха съвсем точно, но предвид, че това са деца, бяха съобразени с моментното състояние. Минус беше появата на Кортезов последния ден, за сметка на това, той им изнесе не един, а два урока, вместо часа по английски. Всяка сутрин и вечер имаше йога за децата , които искаха.Следваше закуска, урок, плаж, пак, урок, обяд и т.н. Всяка вечер имаше нещо организирано, вярно за някои от децата някои неща не бяха интересни - примерно не всички се включиха в караоке вечерта, най-интересна им беше вечерта с фокусите, менюто беше здравословно, което за мен е много важно и най-вече, че нямаше откъде да се купуват боклукчави храни, както и да с еяде внесена отвън храна, така нямаше проблем със стомашни вируси. Разбира се, ако детето е добре подготвено по английски часовете са му били излишни, за математиката - поне моето дете на 2-3 пъти тръгна да ми обяснява някакви трикове за решаване на вече познати задачи. Мисля, че и двете учителки на по-малките деца - 3 за 4 клас(имаше и няколко второкласника) бяха затруднени с овладяване на дисциплината, при по-големите - 4-5клас   - самите деца бяха много, в пъти по- въздържани и не беше нужно някой да ги укротява. Което на мен ми направи голямо впечалелние, как само за една година децата порастват на такова ниво. В заключение искам да кажа, че децата са различни, нормално е на някой да не му хареса, но самата организация беше много добра.
Бих допълнила Ели, тъй като синът ми беше на същото място по същото време. Доколкото ми е известно, всички деца се върнаха от този лагер здрави, което само по себе си е огромно постижение за толкова много деца на морето.
Виж целия пост
# 489
Благодаря на Черна станция и али _сън за бързите отговори, наистина има логика в тези аргументи (не бях погледнала нещата от този ъгъл), макар че винаги ще си остана привърженик на другата система
Виж целия пост
# 490
И аз съм ЗА другата система , но такива са правилата  Hug. Надявах се моят 3-токласник да се възползва от тях, но уви! Борил се е човекът, пък аз съм щастлива   Laughing.
Виж целия пост
# 491
Дали има вече резутлтати от ЕМТ?
Виж целия пост
# 492
Здравейте всички , които четете.
Има ли публикувани резултати от есенния математически турнир 2012.
Виж целия пост
# 493
Здравейте всички , които четете.
Има ли публикувани резултати от есенния математически турнир 2012.


ЕМТ 2012 https://sites.google.com/site/esenenmt/home
По регламент след 21:00 трябва да излезе класирането и да започнат контестациите. Все още няма качени резултати. Не помня предишните години дали ги качваха след като минат контестациите и е готово крайното класиране.

редактирах се, защото първоначално написах неточна информация
Виж целия пост
# 494
Синът ми е ходил на 3 такива математически лагера: август 2011 в Банско, след 4 клас - от Кенгуруто; януари 2012 в Сандански, в 5 клас - от ЧХ; септември 2012 в Банско, след 5 клас - от ЧХ.

Беше много доволен и от трите лагера и сега ще ходи пак.

На първия лагер не познаваше никой, но на вторите два беше с доста познати деца, включително и няколко от неговия клас. Той е доста контактен и бързо „завързва” нови познананства, дори и с доста по-големи от него деца.

За мен обаче водещият мотив е дали той си е прекарал добре, защото не е лесно да се уплътнят ваканциите, а не толкова какво ново ще научи по математика (което разбира се е плюс).
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия