В ШЕСТИ КЛАС внимавам в час - тема № 34

Публикувана: 29 окт. 2012, 22:07 ч.
Последно мнение: 8 апр. 2013, 21:43 ч.

47 953
737

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви полезни математически връзки бяха споделени в темата?
Какви са някои от предизвикателствата, свързани с образованието, споменати в темата?
Какви са мненията за учебниците и образователната система, изразени в темата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви полезни математически връзки бяха споделени в темата?
  
  В темата бяха споделени няколко полезни математически връзки. Един от тях е http://math-bg.com/, който предлага задачи от различни типове, включително олимпиади и състезания. Друг споделен линк води до сайт, където се предлагат тестове по история и предположителни въпроси по други предмети.
- Какви са някои от предизвикателствата, свързани с образованието, споменати в темата?
  
  В темата бяха споделени различни предизвикателства, свързани с образованието. Някои от тях включват трудности при мотивирането на учениците, проблеми при избора на училище след 7-ми клас, проблеми с учебниците и идеи за промени в образователната система. Освен това имаше загриженост относно тежестта на оценките и интереса към различните предмети.
- Какви са мненията за учебниците и образователната система, изразени в темата?
  
  Мненията за учебниците и образователната система в темата варират. Някои участници се оплакват от сложността и нерелевантността на някои термини и материали, които се изучават. Други изразяват загриженост относно тежестта на оценките и интереса към различните предмети. Има също предложения за промени в образователната система, като рационализиране на материала и по-гъвкав подход при представянето му.
- Какви са притесненията относно включването на оценките от дипломата в общия бал след седми клас?
- Какво е мнението за включването на дипломата в балообразуващите фактори след седми клас?

Потребител

# 630 27 фев. 2013, 08:05 ч.

Напълно съм съгласна - даже не малко - много свобода трябва да дадат. Подобни разсъждения има в темата за състезанията, макар там да е за непознатите (не типови) задачи. Точно това е и причината децата да не могат да решават такива, именно "забраната" за мислене по различен начин, защото ще ги санкционират, ако не мислят в нормата. Типологизирането на задачите и еднозначността на решенията е убийствено за творческото мислене на децата. В голяма степен това им е попречило за трета задача. Щерката е решавала на черновата - по неин си начин - незнам какво е написала на беловата -. разсъжденията и са верни макар и недовършени - но коментара на всички деца беше еднакъв - "не сме решавали такива". Вярно е че са малки и че трябва да имат набор от трикове и типове задачи, но трябва да ги оставим и дори да ги поощряваме и да творят - да мислят по различен начин. на 90% от децата математиката не им е самоцел и няма да станат математици - но именно чрез нея се развива логическото мислене, а живота не е типологизиран и решенията на проблеми не бива да се вкарват в рамки. как иначе ще има иновации и развитие, ако всеки решава проблемите както са му казали, че трябва.